Рабочая программа по изо для 2 класса: календарно-тематическое планирование по ФГОС НОО

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Углегорская средняя общеобразовательная школа

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор: ___________ Н.Ю. Астафьева

Рабочая программа

по учебному курсу «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

для 2 «а» класса

на 2016-2017 учебный год

Составитель программы:

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Шевченко Наталья Михайловна

2016 год

Пояснительная записка

Программа разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, примерной программы по изобразительному искусству и на основе авторской программы Б. М. Неменского (УМК «Школа России»).

Цельучебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе — формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Характеристика предметных результатов

Восприятие искусства и виды художественной деятельности

Выпускник 2 класса научится:

различать виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;

Выпускник 2 класса получит возможность научиться:

называть выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств, объяснять сюжеты и содержание знакомых произведений.

Азбука искусства. Как говорит искусство?

Выпускник 2 класса научится:

различать названия цветов и оттенков;

правилам смешивания красок и получения составных цветов;

использовать выразительные средства изобразительного искусства (композицию, форму, ритм, линию, цвет) для воплощения собственного художественно-творческого замысла;

Выпускник 2 класса получит возможность научиться:

передавать разнообразные эмоциональные состояния, используя различные оттенки цвета, при создании живописных композиций на заданные темы.

Значимые темы искусства. О чем говорит искусство?

Выпускник 2 класса научится:

различать виды изобразительного искусства: графику, живопись, скульптуру, декоративно - прикладное искусство;

выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы и передачи своего отношения к ней;

решать художественные задачи с опорой на правила перспективы, цветоведения, усвоенные способы действий;

Выпускник 2 класса получит возможность научиться:

изображать пейзажи, натюрморты, выражая к ним своё эмоциональное отношение.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности  универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Личностные универсальные способы действий

У обучающегося будут сформированы:

элементарные представления о культурном достоянии малой Родины;

первоначальные представления о гуманистическом мировоззрении: доброта, желание доставить радость людям; бережное, гуманное отношение ко всему живому; великодушие, сочувствие; товарищество и взаимопомощь;

почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

первоначальный опыт межкультурной коммуникации;

ценностное отношение к труду, учёбе и творчеству, трудолюбие;

дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность;

первоначальный опыт участия в учебной деятельности по овладению иностранным языком и осознание её значимости для личности учащегося;

первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, детского фольклора, памятников культуры;

Регулятивные универсальные способы действий

Обучающийся научится:

принимать и сохранять учебную задачу;

учитывать выделенные учителем действия при выполнении задания;

в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов выполнения учебной задачи;

осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами;

принимать участие в учебном сотрудничестве.

Обучающийся получит возможность научиться:

контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками

Познавательные универсальные способы действия

Обучающийся научится:

осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения, полученные от взрослых;

использовать простые формы для создания выразительных образов в скульптуре.

моделировать с помощью трансформации природных форм образы фантастических животных или инопланетян на плоскости и в объеме.

использовать декоративные элементы, простые узоры (геометрические, растительные) для украшения фантастических образов.

использовать приемы трансформации объемных форм для создания выразительных образов животных.

изображать в объеме выразительные образы человека, литературного персонажа.

выбирать и использовать различные художественные материалы для передачи собственного художественного замысла.

Обучающийся получит возможность научиться:

осуществлять поиск дополнительной информации;

соотносить различные тексты по настроению, стилю, средствам изобразительного искусства;

строить рассуждения о воспринимаемых свойствах изобразительного искусства.

Коммуникативные универсальные способы действий

Обучающийся научится:

использовать простые рече­вые средства для передачи сво­его впечатления картин;

-учитывать настроение дру­гих людей, их эмоции от восп­риятия художественного произведения;

-принимать участие в импро­визациях, в коллективных инсценировках, в обсуждении впечатлений;

-следить за действиями дру­гих участников в процессе творческой деятельности.

Содержание учебного предмета

Как и чем работает художник (9 часов)

Три основные краски. Изображение поляны цветов по памяти.Пять красок – всё богатство цвета. Изображение небесных объектов и стихий. Пастель, цветные мелки, акварель. Изображение осеннего леса по памяти. Выразительные возможности аппликации. Аппликация коврика. Выразительные возможности графических материалов. Изображение зимнего леса. Выразительность материалов для работы в объёме. Объёмное изображение животных.Выразительные возможности бумаги. Сооружение игровой площадки. Любой материал может стать выразительным.Изображение ночного города.

Любой материал может стать выразительным(обобщение)

Реальность и фантазия (7)

Изображение и реальность. Изображение диких (домашних) животных. Изображение и фантазия. Изображение сказочных животных. Украшение и реальность. Украшение кокошника, воротника. Украшение и фантазия. Изображение паутинок, снежинок. Постройка и реальность. Постройка и фантазия. Создание макета фантастического города Конструирование из бумаги подводного мира. Братья-Мастера всегда работают вместе(обобщение).Ёлочные игрушки

О чем говорит искусство 10 ч

Выражение характера животных. Изображение животных с характером. Выражение характера человека. Изображение сказочного мужского образа. Выражение характера человека. Изображение сказочного женского образа.Выражение характера человека. Создание в объёме сказочных персонажей.Изображение природы в разных состояниях (контрастных). Выражение характера через украшение. Украшение кокошников и оружия. Выражение намерений через украшение. Украшение сказочных флотов (аппликация). Выражение чувств, мыслей, настроений в изображении, украшении, постройке Создание композиций, передающих мир сказочных героев.

Как говорит искусство 8 ч

Цвет как средство выражения: тихие и звонкие цвета. Изображение весенней земли. Линия как средство выражения: ритм линий. Изображение весенних ручьев

Линия как средство выражения: характер линий. Изображение ветки с характером. Ритм пятен как средство выражения. Ритмическое расположение летящих птиц

Пропорции выражают характер. Лепка людей, животных с разными пропорциями. Ритм линий и пятен, цвет, пропорции (обобщение). Панно «Весна. Шум птиц»

Обобщающий урок года. Выставка лучших работ. Цвет как средство выражения: тихие и звонкие цвета. Изображение весенней земли.

Календарно-тематическое планирование

«Изобразительное искусство» 2 класс

(1 час в неделю, 35 часов в год)

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО

учителей начального общего образования

№___ от ____________

Руководитель ШМО: ___________ Шевченко Н.М.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР:

______________ С.Н. Макаренко

«____» _______________ 2016 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257826-rabochaja-programma-po-izo-2-klass