Итоговое интегрированное занятие для детей среднего дошкольного возраста по ознакомлению с художественной литературой и лепке

Итоговое интегрированное занятие по ознакомлению с художественной литературой и лепке в средней группе

«Книга Бабушки-Сказушки»

Цели:

Образовательные

-С помощью различных приемов выявить знания детей о знакомых литературных произведениях и их героях.

- Выявить ориентирование детей в жанровом разнообразии литературы (сказки, рассказы), отличать их.

Развивающие

- Развивать мелкую моторику рук.

- Развивать память.

- Развивать грамотную, связную речь.

Воспитательные

- Воспитывать интерес к художественной литературе.

- Бережное отношение и любовь к книгам.

Методы и приемы: орг. момент, дидактическая игра «Угадай сказку», дидактическая игра «Отгадай загадку», физкультминутка, дидактическая игра «Опиши любимого героя сказки», «Слепи героя сказки», показ способов действия, загадывание и отгадывание загадок, игровой, словесный, практический, наглядный, подведение итогов, поощрение детей.

Материалы и оборудование: Большая книга сказок, цветные картинки на каждого ребенка, пластилин на каждого ребенка, доски на каждого ребенка, слайды с изображением героев сказок.

Ход занятия:

Орг. Момент

Воспитатель: Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки и улыбнитесь друг другу. Отлично! А теперь вдохнули глубоко и выдохнули.

И скажем такие слова: Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

- Ребята, а вы любите сказки? А почему вы их любите? А где можно встретить сказку? Сегодня к нам в группу принесли самую большую книгу сказок от Бабушки – Сказушки. Но ее можно будет открыть, только если мы выполним все просьбы Бабушки – Сказушки. Ну что попробуем свои силы и откроем книгу? А вы много сказок знаете?

Задание №1. Дидактическая игра «Угадай сказку».

Я буду показывать на экране разных сказочных героев, а вы мне говорить кто это, и из какой сказки.

(Слайды с изображением Трех поросят, Трех медведей, Теремок, Волк и семеро козлят, Винни Пух, Дядя Степа)

Задание №2. Дидактическая игра «Отгадай загадку»

Я буду вам загадывать загадки, а вы мне будете называть сказку или сказочного героя, о ком эта загадка.

Нашла однажды мышка

Совсем пустой домишко,

Стала жить, да поживать,

Да жильцов к себе пускать

(Теремок)

-Ребята, назовите тех кто жил в теремке? А какая сказка похожа на теремок? (Рукавичка)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети?

(Семеро козлят)

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек - копытца.

Трое их - и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(Три поросенка)

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился ...

(Колобок)

Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(Три медведя)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор ...

(Айболит).

Физкультминутка «Сказка даст нам отдохнуть».

- Ножки, ножки, где вы были?

- За грибами в лес ходили.

- Что вы, ручки, работали?

- Мы грибочки собирали.

- А вы, глазки, помогали?

- Мы искали да смотрели –

Все пенёчки оглядели,

Вот и Ванюшка с грибком,

С подосиновиком!

Задание №3. Опиши любимого героя сказки.

Ребята все вы любите сказки, и у каждого есть любимый герой, расскажите нам, кто ваш любимый герой сказки, и почему.

Задание №4.

Чем отличается рассказ от сказки? (Ответы детей) В рассказах речь идет о том, что было на самом деле.

А почему, иногда говорят народная сказка? (Ответы детей).

Задание №5. Слепи героя сказки.

- А теперь ребята самое последнее задание, что бы открыть самую большую книгу Бабушки – Сказушки. Нужно угадать героя сказки, который сейчас появится на экране, и слепить его из пластилина.

(На экране слайд с петушком, Сказка «Петушок золотой гребешок»)

-Но прежде, чем нам приступить к работе, нужно размыть наши пальчики, что бы петушки получились красивые.

Пальчиковая гимнастика «Ладошки»

Где ваши ладошки? Тут, тут, тут.

(показывают руки сложенные в кулачки)

А в ладошках пальчики живут

(раскрывают кулачки и показывают пальчики)

Пальчики трудились, не ленились

Лепили, лепили (пальцы сгибают, разгибают, имитируя лепку)

Рисовали(показ), строили, строили (показ),

Хорошо играли (фонарики).

А потом, а потом, а потом устали (опускают руки на стол).

Прежде, чем приступить к работе, давайте вспомним, какие мы знаем приемы лепки? (раскатывание, прищипывание, вытягивание, приплющивание).

А теперь давайте подумаем вместе, как мы будем лепить петушка:

1.Сначала слепим толстую колбаску из синего пластилина – это туловище;

2.Потом вытянем с одной стороны – это будет голова;

3.Из разноцветных тонких колбасок с другой стороны сделаем хвостик;

4.На голову приклеим маленькие черные шарики – глазки;

5. Приклеим на головку клюв из оранжевого пластилина.

Подведение итогов.

-Вот и готовы наши красивые Петушки. Поставим их на полочку для работ и вечером покажем мамам и расскажем о нашем приключении сегодня.

-Ребята давайте вспомним, что мы сегодня делали? Что понравилось вам больше всего?

- И теперь мы можем открыть самую большую книгу сказок Бабушки – Сказушки. (Окрываю первую страницу, а там разноцветные картинки в подарок каждому ребенку). Ребята да тут для вас подарки, за то, что вы хорошо потрудились сегодня!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257840-itogovoe-integrirovannoe-zanjatie-dlja-detej-