Волшебный мир песка

Давлекаева Анна Михайловна

Педагог- психолог

МОУ детский сад № 123

Дзержинского района Волгограда

Волшебный мир песка.

Давно известно, что песок оказывает благотворное воздействие на человека, в особенности на его душевное состояние. Ребенок же включается в игру с песком всем своим существом – физически, эмоционально и психически. При этом создаются благоприятные условия для проявления у детей концентрации внимания, любознательности, увлеченности, а также для релаксации. Активируются мыслительные и эмоциональные резервы, что выражается в физических формах, создаваемых руками.

Занятия в песочнице или рисование фигур на световом столе с песком существенно отличаются от игр в обычной уличной песочнице и имеют совсем иной смысл. Дело в том, что например песочница имеет ограниченную поверхность (50х 70 см) и именно это многим детям дает ощущение безопасности, создает благоприятную атмосферу для их творчества, способствует снятию напряжения и тревожности.

Играя в песочнице или на световом столе, дети часто действуют с чрезмерными усилиями, поэтому их нужно научить контролировать себя посредством упражнений, в процессе которых нужно прикасаться к песку то пальцами, то ладонями. Когда ребенок водит пальцами по песку, зажатость и напряжение в его запястьях и плечах снимаются.

Еще детям нравятся различные «ритуалы» подготовки к упражнениям. Все по тому, что подобные действия активизируют внимание, создают атмосферу безопасности и комфорта, так же снижают чувство страха и тревоги. Так массаж помогает расслабить ладони, запястья и руки, сделать их более гибкими и послушными. По желанию ребенка можно подогреть песок до температуры тела (приятной ребенку) и насыпать его поверх рук, закапывать пальчики в песок, пересыпать с ладошки на ладошку и тп. Особенно положительно на теплый песок

реагируют беспокойные, замкнутые и стеснительные дети. Они становятся более расслабленными, раскованными и естественными. А гиперактивным,

инициативным и раздражительным ребятишкам, как правило, нужен

прохладный песок. Он помогает детям сконцентрироваться, охлаждая и

расслабляя их.

Играя в песочнице или на световом столе, дети не только получают огромное удовольствие от игры и экспериментирования, но совершенствуют свои навыки.

Так же не стоит недооценивать приобретаемое чувство симметрии - оно непременно пригодится, когда ребенок научится писать! Навыки, приобретаемые при рисовании фигур на песке, могут даже оказать коррекционное воздействие, если возникнут проблемы с обучением письму.

Склонность к симметрии также можно наблюдать и в рисунках детей. Предложите детям разделить песочницу с песком пополам, проведя посередине прямую линию. На одной половине нарисуете фигуру (поначалу простую) и попросите ребенка на другой половине нарисовать зеркальное отображение этой фигуры. Такое упражнение прекрасно развивает в воображении детей чувство равновесия и

закрепляет такие понятия, как: слева - справа, вверху - внизу, внутри- снаружи, все это нужно попробовать изобразить.

Детям проще и естественнее сначала уловить симметрию относительно вертикали. У ребенка симметрия «право — лево» в большей степени ассоциируется с удержанием тела в равновесии, когда он стоит. И только позже дети смогут выполнить упражнения, в которых нужно зеркально отобразить фигуры относительно

горизонтали, то есть перевернуть вверх и вниз.

Чтобы помочь детям обнаруживать свои ошибки, в песочнице можно установить специальное зеркало. В нем будет отражаться исходная фигура, и с ней можно будет сравнить нарисованную. Такие упражнения способствуют развитию у детей воображения, помогают развивать концентрацию внимания и совершенствовать моторные навыки. При этом задания ни в коем случае не должны ограничивать свободное творчество и образное мышление ребенка. Поэтому перед началом занятий предложите детям воплотить в песке все свои идеи теми способами, которые им больше нравятся. И только после того, как они наиграются, прочувствуют песок, переходите к конкретным заданиям.

В процессе рисования можно изучать различные геометрические фигуры, рисуя

прямые и кривые линии, прямоугольники, треугольники, круги, спирали, звезды, солнце, восьмерки и т.д. Хотя рисунки на песке очень эстетичны и способны

заинтересовать детей, их, конечно, нельзя отнести к числу долго хранящихся изображений. Разровняв песок, вы получите поверхность, снова пригодную для

рисования на ней. В данном случае результат (т.е. рисунок) не является целью – цель заключается в самом процессе творчества. При помощи песка дети самовыражаются намного эффективнее, чем при использовании карандаша и бумаги. Рисование фигур на песке является оптимальной методикой и при обучении письму.

Играя в песке, дети проявляют уверенность и любознательность. Песочница, привлекает их гораздо сильнее, чем чистый лист бумаги. Нетронутая поверхность песка побуждает ребенка к свободному и нестандартному творчеству.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257992-volshebnyj-mir-peska