Проект «Воспитание любви к крылатым соседям»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОСНОВНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №67 ВИКТОРИЯ»

Проект

в подготовительной к школе группе «Фантазёры»

по теме: «Воспитание любви к крылатым соседям»

Составили:

Воспитатель первой категории

Марченкова Татьяна Ивановна

Воспитатель

Ткаченко Анна Павловна

Смоленск

Цели:

Выявление уровня знаний детей по теме.

Закрепление представления о птицах.

Задачи:

Способствовать развитию речи, расширению словаря.

Развитие мелкой и общей моторики, психических процессов.

Познакомить детей с птицами, закрепить их название, внешний вид, строение.

Развивать индивидуальные способности детей в творческой речевой деятельности, учить составлять описательный рассказ.

Воспитание доброго отношения к крылатым соседям на планете, охране окружающей среды.

Мотивационный этап.

К сожалению, в современном мире родители, занятые работой, мало общаются с детьми, гуляют с ними на свежем воздухе, разговаривают о природе, животных, птицах. Очень много времени дети проводят за компьютерами, планшетами - это снижает потребность в речевом общении дошкольников и приводит к неумению связно выражать свои мысли, скудности активного словаря. В процессе совместной и индивидуальной деятельности с детьми было выявлено, что у детей недостаточно развиты знания о птицах родного края, условиях их обитания, трудностях, которые переносят птицы в холодное время года, и возвращаясь из теплых стран. Часто дети путают перелётных и зимующих птиц. У многих детей не сформировано чувство заботы о птицах. Эта тема заинтересовала детей, они захотели узнать больше нового о пернатых друзьях. Данная тема благодатна для воспитания гуманно – ценностного отношения к природе, развития всех компонентов речи. Создание речевых ситуаций будет побуждать детей употреблять определённое слово, словосочетание или предложение по теме. На празднике «Здравствуй, птица», посвящённом Международному дню птиц, дети продемонстрируют знания и расскажут: что знают о птицах, какие они, как узнать птицу, как разделить птиц на перелётных и зимующих, какое значение имеют птицы в жизни человека?

Участники проекта: воспитатели, логопед, родители и дети подготовительной группы.

Тип проекта: практико – ориентированный, коллективный.

Продолжительность проекта: долгосрочный, сентябрь 2016 г. – апрель 2017 г.

Продукт проектной деятельности.

Подготовительный этап.

Подборка методической литературы и материала для реализации проекта.

Разработка перспективного плана мероприятий с детьми: определили цель и задачи проекта.

Основной этап.

Разучивание стихов, загадок, потешек, пальчиковых игр, пословиц и поговорок о птицах.

Беседа «Перелётные птицы.»

Составление описания журавля, ласточки по предметным картинкам.

Дидактические игры: «Что это за птица?» «Раздели птиц на зимующих и перелётных.» «Лишняя картинка.» «Угадай птицу по описанию.» «Назови ласково.»

Изготовление коллажа: «Перелётные птицы.»

Изготовление кормушек, подкормка птиц.

Изготовление коллажа: «Зимующие птицы.»

Лепка: «Птицы.»

Выставка книг о птицах.

Прослушивание голосов птиц в аудиозаписи.

Чтение художественной литературы по теме.

Аппликация: «Здравствуйте, крылатые друзья.»

Итоговое мероприятие: «Птицы – наши друзья.»

Книга «Птицы – наши друзья.»

Ожидаемый результат:

Знания детей о птицах расширились. Дети научились отличать перелётных птиц от зимующих, умеют их классифицировать.

На протяжение реализации данного проекта у детей сформировался активный словарь по данной теме. Дети умеют описывать и рассказывать о внешнем виде птиц, среде их обитания, повадках. Пользуются грамматически правильной речью.

Дети научились правильно подкармливать птиц, знают как заботиться о пернатых соседях.

У детей сформировалась любознательность, познавательная активность, коммуникативные навыки.

Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.

Заключительный этап.

1.Анализ проектной деятельности и оценка результатов эффективности применения данного проекта.

2. Защита проекта в форме презентации на педагогическом совете.

Реализация перспективного плана мероприятий

Беседа «Перелетные птицы»

Подготовительная к школе группа «Фантазёры»

Цель: расширять и систематизировать знания о перелетных птицах.

Задачи:

- учить соотносить смену сезона года (весна) с особенностью жизни птиц;

- учить знать представителей мира птиц.

- обогащать природоведческий словарь детей.

- воспитывать любовь к природе, родному краю.

Оборудование: презентация с изображением перелетных птиц.

Дидактический материал: стихотворение "Муса Джангазиев "Берегите птиц", пословица, игра «У кого какое тело?», физминутка, загадки о птицах.

Активизация словаря: водоплавающие, длиннохвостая, остроклювый, чернокрылый, длинношеий.

Ход беседы:

Презентация с изображением перелетных птиц.

Воспитатель:

-Ребята, может быть кто-нибудь догадался, о ком пойдет сегодня речь? 

Дети:

- О птицах.

Воспитатель:

-Сегодня мы с вами поговорим о перелетных птицах. Как вы думаете, почему их так называют? 

Дети:

- Потому что они улетают в теплые края.

Воспитатель:

- А в какое время года это происходит?

Дети:

 - Осенью.

Воспитатель:

-  Давайте хором повторим пословицу: "Всякая птица тепло ищет. " Когда замерзают водоёмы, направляются к югу водоплавающие птицы .

- Почему птицы возвращаются именно весной?

Дети:

- Становится тепло, и они прилетают, чтобы произвести на свет птенцов; в нашем крае много корма для них.

Воспитатель:

-Назовите водоплавающих  птиц, которых вы знаете?

Дети:

– Гуси, утки.

Воспитатель:

- В слове водоплавающие прячется два слова – плавать в воде. Повторите: водоплавающие.

-Такие птицы водятся в нашем крае?

Дети:

 - Да.

Воспитатель:

-  Где они строят гнезда?

Дети:

-На болоте, в недоступных человеку местах.

Воспитатель:

-Отгадайте загадки и узнаем, какие еще перелетные птицы бывают.

Какая весенняя птица

Трактору чуть ли не на нос садится?

Бежит за плугом с криком вскачь

Весны посланец – чёрный. (Грач)

- Весной, когда трактор пашет землю, грачи прилетают в поле, они собирают земляных червей и личинок майского жука. Летом ловят в траве кузнечиков. Гнезда грачи строят на деревьях, где-нибудь около деревни или на опушке рощи.

– А вот еще загадка.

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

Часами носятся ласточки в небе, ловят комаров и разных мошек, а потом садятся на провода и отдыхают, чистят перышки. Крылышки у них длинные, узкие, хвост вилочкой, сами черные, грудка белая, горло красновато-коричневое. Гнездо ласточки вьют в деревнях под крышей. Само гнездо состоит из глины, смешанной со слюной, и сидят птенцы потом в таком гнезде, как в чашке.

-Хочу загадать еще одну загадку.

Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Темно-бронзовый. (Скворец)

Перья у скворца чёрные-чёрные, с блеском, с пестринкой. Он живет около человека, в скворечнике, хотя это и не всегда бывает. Скворцы любят старые парки и леса, где много душистых деревьев, в дуплах строят свои гнезда. Скворцы едят личинок насекомых, гусениц.

Игра «У кого какое тело?».

– Посмотрите, это скворец. Какой у него хвост? 

Дети:

- Короткий.

Воспитатель:

- Значит, скворец какой? 

Дети:

- Короткохвостый.

Воспитатель:

– Это ласточка, у нее длинный хвост. Значит, какая ласточка?

Дети:

 - Длиннохвостая.

Воспитатель:

– Это грач, у него острый клюв. Какой грач? 

Дети:

- Остроклювый.

– У него чёрные крылья, значит, он… 

Дети:

- Чернокрылый.

Воспитатель:

– Молодцы, ребята, правильно.

Физминутка «Скворечник».

 (Проводит ребенок - Милосердова Вика)

Из скворечника торчат

Клювы маленьких скворчат.

Клювик раз, клювик два,

Лапки, лапки, голова.

- Грач, ласточка, скворец прячутся от человека? (Нет, живут рядом с жилищем человека.)

Воспитатель

-Давайте закончим нашу беседу стихотворением, которое мы выучим.

Муса Джангазиев «Берегите птиц»

Не трогай ласточку! Она

Издалека летит сюда!

У нас растит своих птенцов,

Не разоряй её гнезда.

Будь другом птиц!

Пусть под окном

Поет весною соловей,

И над просторами Земли

Летают стаи голубей!

Рефлексия:

-Молодцы, ребята, вот как много мы с вами уже знаем о перелетных птицах нашего края!

- Если вы будете наблюдать за птицами, то узнаете о них ещё много интересного.

Викторина «Зимующие птицы»

Подготовительная группа «Фантазёры»

Оборудование: иллюстрации, изображающие различных птиц, магнитная доска, магнитофон.

Содержание:

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами проведём игру - викторину. Тема нашей викторины: «Зимующие птицы». В викторине примут участие две команды. Команды занимайте свои места. Выберите капитана команды. Для каждой команды мы подготовили название, чтобы его узнать, надо из частей картинки собрать птицу, название птицы и будет названием команды.

Первое задание: «Собери картинку».

Дети собирают из разрезанных частей картинку птицы. Молодцы! У нас получилось название команд. Команда «Снегири» и команда «Воробьи».

За каждый правильный ответ команды получают по одной птичке.

Второе задание: «Отгадай загадку».

Воспитатель:

- Загадки мы будем загадывать по очереди одной и второй команде.

Угадайте, что это за птица, скачет по дорожке, собирает крошки, зимовать не улетает, под карнизом обитает? (Воробей).

Всю ночь летает, мышей добывает, а станет светло – спать летит в дупло. (Сова).

Непоседа птица эта, одного с берёзой цвета, громко так стрекочет, рассказать нам что – то хочет. (Сорока).

Кто присел на толстый сук и стучит: «Тук – тук, тук – тук?» (Дятел).

Северные гости клюют рябины грозди, так нарядны и ярки, на головках хохолки. (Свиристели).

Что за птица мороза не боится, хоть снега лежат везде, у неё птенцы в гнезде? (Клёст).

Красногрудый, чернокрылый, любит зёрнышки клевать, с первым снегом на рябину прилетает к нам опять. (Снегирь).

Угадай, какая птица, бойкая, задорная, ловкая, проворная, звонко тенькает «Тень – тень! Как прекрасен этот день!» (Синица).

Третье задание: «Кто лишний».

Воспитатель:

- Перед вами картинки с птицами и одной из этих птиц надо вручить билет для отлёта в тёплые края.

Голубь, дятел, лебедь, сорока.

Синица, ласточка, снегирь, воробей.

Четвёртое задание: «Опиши птицу по картинке».

Это задание для капитанов команд.

Глухарь.

Тетерев.

Пятое задание: «Кого чем угостим».

Воспитатель:

- Ребята, перед вами кормушки, на которых приклеены силуэты зимующих птиц, в баночках насыпан корм для птиц . Ваша задача накормить птицу кормом, который она любит.

Воробей(пшено, семечки подсолнечника.)

Синица (семена дыни, тыквы, изюм, семена подсолнечника.)

Галка (перловка, гречка, хлеб.)

Сорока (зерно, разные семена.)

Шестое задание «Составь название птицы»

Воспитатель:

- Ребята, перед вами буквы, из которых надо составить название зимующей птицы. Буквы разбежались, и вам надо собрать их в правильном порядке.

Сорока.

Ворона.

Заканчивается мероприятие прослушиванием голосов зимующих птиц.

Подведение итогов. Награждение команд.

Викторина в подготовительной к школе группе «Фантазёры» по теме: «Птицы – наши друзья!»

Цель: обобщение знаний детей о перелётных и зимующих птицах;

развивать мышление и творческое воображение, опираясь на знания, полученные в разных видах деятельности, и на совместный опыт детей и взрослых.

Задачи: уточнить и расширить знания детей о перелётных и зимующих птицах нашего края;

формировать умения и навыки наблюдения за птицами;

учить устанавливать связь между средой обитания и образом жизни птиц;

воспитывать доброжелательное отношение к природе родного края, птицам;

вызывать стремление помогать зимующим птицам.

Материалы и оборудование: разрезные картинки с изображением птиц: ласточка, скворец.

Эмблемы с изображением ласточек и скворцов для участников викторины.

Ход мероприятия

Звучит песня в исполнении Клары Румяновой «Кто такие птички?»

Дети вместе с родителями заходят в зал, занимают места за столами.

Воспитатель:

- Здравствуйте, уважаемые гости, сегодня мы собрались, чтобы провести викторину «Птицы – наши друзья.»

- Я хочу вам представить наших «Мудрецов» (воспитатели МБДОУ).

- В викторине принимают участие две команды – команда детей и команда родителей.

- Уважаемые участники викторины, чтобы узнать название своей команды, вам надо собрать разрезные картинки (командам раздаются конверты). Птица, изображённая на картинке, и будет названием команды.

- У нас образовалась команда под названием «Ласточки» и команда под названием «Скворцы».

Игроки надевают эмблемы с изображением птиц из названия команды.

- За правильно выполненное задание команда будет получать от «Мудрецов» вот таких птиц (силуэты с изображением птиц на бумаге).

Воспитатель:

- Уважаемые игроки я знаю, что вы любите птиц, зимой подкармливаете их, летом не разоряете их гнёзда, много знаете о птицах. Сегодня я предлагаю вам показать свои знания.

- Начинаем наши соревнования.

1 конкурс «Разминка».

- Узнай птицу по описанию.

А) Верх головки серенький, будто серая шапочка надета. Грудка и брюшко тоже серые, а спинка и крылья потемнее: они коричневые, пёстренькие. Вверху, на крыльях- белая полоска. Под шейкой большое чёрное пятно, совсем как бант или широкий галстук. Ишь, какой франт! (Воробей).

Б) Головка у неё в чёрной шапочке, на шее и на груди длинный чёрный галстук, спинка, крылья и хвост – тёмные, а грудка ярко – жёлтая, будто она в жёлтый жилетик нарядилась. (Синица).

В) Сверху она вся чёрная, только над самым хвостом белое пятнышко. Грудка и брюшко белые. Хвост короткий, немного раздвоенный, будто рогатина. (Ласточка).

Г) Какой он нарядный! Головка и спинка чёрные, на затылке – красное пятно, а на чёрных крыльях – белые пятнышки и полоски. Весь пёстрый. Летает за ним много пернатых нахлебников. (Дятел).

Воспитатель:

- Уважаемые игроки, скажите, а что общего в названии птиц ваших команд.

Участники:

- Они перелётные.

Следующий конкурс так и называется: «Перелётные птицы.»

Воспитатель:

- Какие птицы называются перелётными?

Участники:

- Птицы, которые улетают на зиму в теплые края.

Воспитатель:

- А почему они улетают?

Участники:

- Им становится холодно и трудно добывать корм.

Воспитатель:

- Какие птицы улетают первыми?

Участники:

- Птицы, которые питаются насекомыми.

Воспитатель:

- Какие птицы улетают последними?

Участники:

- Водоплавающие, потому что замерзают водоёмы.

- Уважаемые участники, а что у нас зимой не остаётся ни одной птицы? (Остаются).

- Как они называются? (Зимующие).

- Следующий конкурс: «Отгадай загадку».

Птица хищная с ушами

Громко ухает ночами. (Сова)

Птичка – невеличка

Ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок –

Получается прыжок. (Воробей)

Вот пернатый сел на сук

И колотит : «Тук – тук – тук!»

Ищет пищу под корой

Он голодною порой. (Дятел).

Мёрзнет желтенькая пташка,

Накорми её бедняжку.

Дай и семечек, и сала,

Чтоб зимой ей легче стало. (Синица)

Вам встречалась на поляне

Птица с красными бровями. (Глухарь)

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая. (Сорока)

Воспитатель:

- Следующий конкурс «Барометр природы.»

Люди всегда наблюдали за птицами и по их поведению определяли, какая будет погода. А вы знаете какие – нибудь приметы, связанные с птицами?

Участники игры по очереди называют приметы.

Ласточки задевают крыльями поверхность воды(к дождю).

Ласточки летают то вверх, то вниз(жди бурю).

Снегирь под окнами чирикает(к оттепели).

Голуби воркуют, кукушки кукуют(к тёплой погоде).

Вороны садятся на верхушки деревьев (перед морозом).

Вороны садятся на снег (к оттепели).

Воспитатель:

- Следующий конкурс «Из какой мы сказки?»

Птицы – источник вдохновения для писателей, поэтов, музыкантов. У многих писателей и поэтов есть произведения, посвящённые нашим пернатым друзьям. Сейчас мы вспомним некоторые из них. Если ответ будет правильным, на экране появится изображение из сказки.

С кем путешествовал Нильс. (С дикими гусями.)

С какими птицами летала лягушка – путешественница? (С дикими утками.)

Какой птицей стал гадкий утёнок, когда вырос? (Лебедем.)

В каких птиц злая королева превратила одиннадцать братьев – принцев в сказке Г. Х. Андерсена? (В лебедей.)

Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку.)

Какая птица, когда стучались в дверь, спрашивала: «Кто там?» (Галчонок.)

Показ слайдов из произведения к каждой сказке.

Воспитатель:

- Следующий конкурс нашей викторины: «Раздели птиц»

- Перед вами два листа ватмана. На одном из них нарисованы места обитания перелётных птиц, а на другом кормушка для зимующих птиц и силуэты птиц. Ваша задача разделить птиц на перелётных и зимующих.

Конкурс сопровождается голосами птиц в аудиозаписи.

Воспитатель:

- Последний конкурс: Домашнее задание.

Команда детей рассказывает стихотворения о птицах.

Команда родителей делает сообщение о лебеде.

Лебеди

Самыми красивыми птицами не только среди водоплавающих, но и среди всех прочих, по праву считаются лебеди. Эти поистине царственные птицы с белоснежным оперением и грациозно изогнутой длинной шеей являются непременными героями былин, сказок и песен. А древние астрономы, очарованные красотой этой птицы, присвоили одному из созвездий имя Лебедя.

Ранней весной, когда водоемы только начинают освобождаться от ледового покрова, лебеди возвращаются на родину из теплых стран. Их появлению сопутствуют громкие, трубные звуки, которыми переговариваются друг с другом белые красавцы. Лебеди — водоплавающие птицы, они селятся там, где озера и болота, устраивают свои гнезда на островах, подальше от людей и хищных животных.

Среди водоплавающих птиц лебеди являются самыми крупными. Их крылья в размахе достигают двух метров, а вес может доходить до пятнадцати килограммов. Но, не смотря на такой большой вес, лебеди очень хорошо держатся в воздухе и могут во время сезонных миграций пролетать тысячи километров.

Питаются эти королевские птицы обычно травянистыми растениями, которые они добывают как на суше, так и в воде. Их длинная шея помогает доставать корм со дна водоемов. Кроме различной травы, лебеди еще поедают личинок насекомых, а также мелких рачков и моллюсков.

В семейной жизни лебеди отличаются постоянством. Однажды образовавшаяся пара не расстается никогда. Хорошо помнят лебеди и свои гнезда, которые используют несколько сезонов подряд. Каждый год они улучшают и надстраивают свое жилище, которое может достигать в диаметре двух метров.

Высиживанием яиц в период гнездования занимается только самка, а самец выполняет функции сторожа. Если какой-то хищник сумеет подобраться к гнезду, лебеди отважно бросаются на него и бьют своими широкими и сильными крыльями.

Кормятся лебеди в период высиживания птенцов подальше от гнезда. Прилетая на озеро, где они встречают других лебедей, белоснежные птицы обязательно проводят ритуал приветствия. Они плавают по водной глади, шумно хлопая крыльями, и громко кричат. Потом лебеди перемещаются, красиво выгибая длинные шеи. Лебединые танцы на воде оставляют незабываемое впечатление.

Примерно через сорок дней после начала высиживания в гнезде появляются птенцы, покрытые серым пухом. Птенец нисколько не похож на своих белоснежных родителей, а действительно напоминает гадкого утенка из знаменитой сказки Андерсена.

Когда птенцы подрастают, у родителей начинается линька. Их красивые перья выпадают, и птицы теряют способность к полету. В этом период лебеди особенно осторожны и пугливы.

Поздней осенью, когда уже на землю ложится первый снег, лебеди собираются в стаи и красивым клином улетают в теплые страны до следующей весны.

Все виды лебедей занесены в Красную Книгу и охота на этих величественных птиц строжайше запрещена.

Проводит релаксационное упражнение «Полёт птицы» со всеми игроками.

Полет птицы

Всем нам часто снятся прекрасные сны. В них мы превращаемся в принцев и принцесс, зайчиков и белочек, понимаем язык птиц и зверей. Давайте сегодня попробуем превратиться в птицу. Мы узнаем секрет красоты и легкости, полетаем над землей, почувствуем свежесть ясного голубого неба. Оно очень похоже на море, тело в нем такое же легкое, гибкое, как в воде. Небо - это голубое царство великолепных птиц. Одна из самых красивых - лебедь: белая, как снег, с длинной гибкой шеей, золотистым клювом. Поднимите подбородок вверх. Да, именно такая шея у лебедя! Выпрямите спинку, расправьте плечики. Вы прекрасны, такая шея у лебедя! Закройте глаза. Давайте подышим, как птицы. Вдох - выдох. После вдоха говорите про себя: «Я - лебедь» - потом выдохните. Вдох: - «Я - лебедь» - выдох (3 раза}. Хорошо!

Шея лебедя вытянута, напряжена, спина гордая, прямая. Широко раскиньте руки-крылья, шире, плавно... Молодцы!

Согните чуть-чуть в коленях ноги, напрягите их и... резко выпрямите... Глубокий вдох... и... о, чудо! Мы взлетели... Вдох — выдох (3 раза). Вдох - выдох... Можно свободно взмахнуть крыльями. Тело, как пушинка, легкое, мы совсем его не чувствуем. Как радостно и свободно! Чистое голубое небо вокруг, приятная мягкая прохлада... тишина... покой... Вдох - выдох... (3 раза).

Под нами, как зеркало, блестит озеро. Можно присмотреться и увидеть в нем себя. Какая красивая, гордая птица!... Вдох - выдох. Мы плавно летим, нам нравится и совсем не страшно.

Спустимся пониже, еще ниже, еще ниже.... Вот уже совсем близко поле, лес, дом, люди.... И вот ноги легко коснулись земли.... Вытянем шейку, расправим плечи, опустим крылья. Откройте глаза.

Замечательным был полет!

Пусть у кого-то не очень получилось. Не беда! И лебедь-красавец не сразу взлетел. Когда-то он был Гадким утенком, перенес много горя и бедствий, над ним смеялись, его обижали, и никто не понимал. Но не страшно родиться Гадким утенком, важно хотеть быть Лебедем! Все прекрасное когда-нибудь сбывается. Нужно только очень-очень верить в себя!

Подведение итогов викторины, награждение.

Используемая литература:

Т. А. Шорыгина «Птицы. Какие они?» м. 2003г.

«Какие месяцы в году?» м. 1999г.

Л. И. Грехова «В союзе с природой.» м . 1999 г.

Л. П. Молодова «Экологические праздники для детей.» м. 1999 г.

Журнал «Юный натуралист» 1991г. № 2, 1995 г. № 2, 1996 г. № 3, 4, 1, 1997 г. № 2.

Журнал «Обруч» 2011 г. № 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258160-proekt-vospitanie-ljubvi-k-krylatym-sosedjam