- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по квиллингу в ДОУ: развиваем мелкую моторику, создавая мухомор
625
1
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад №144» г. Перми
«Мухомор»
Конспект занятия по
квиллингу (КОП)
составила и провела
Ковшова И.В.
ноябрь 2016г.
Цель: развитие у детей мелкой моторики рук, умение придавать форму из накрученных полосок, обучение в составлении изображения из частей используя готовый образец.
Задачи:
Обучающие
• Упражнять в выполнении приема квиллинга «Таблетка»
•Формировать умения следовать устным инструкциям
Развивающие
•Развивать память, внимание, логическое и пространственное воображение.
•Развивать мелкую моторику рук.
•Развивать творческие способности.
Воспитательные
•Воспитывать интерес к искусству «квиллинг»
•Формировать аккуратность, бережно использовать материал.
Материал:
Образец аппликации, основа аппликации - картон, полоски белой бумаги, клей, палочки для накручивания полосок, шаблон гриба.
Подготовка к работе:
•Рассмотреть с детьми иллюстрации с изображением грибов
•Побеседовать, уточнить знания детей о грибах
•Провести дидактическую игру «Что лишнее?»
Порядок выполнения работы:
1.Загадать загадку:
Гриб не варят, не едят,
В крапинку его наряд,
Снизу – кружево – узор,
Это красный …. (мухомор)
2.Рассмотреть с детьми образец аппликации.
•Что изображено на аппликации?
•Какой формы горошины на шляпке гриба?
•Каким приемом они выполнены? (приемом квиллинга «Таблетка»)
•Какой материал потребуется для горошин?
•Какой материал потребуется для ножки гриба?
3.Предложить детям выполнить аппликацию.
•Выполнить горошины приемом «Таблетка»:
-Прижать к палочке один кончик полоски бумаги.
-Плотно накрутить полоску на палочку.
-Второй кончик полоски приклеить к получившемуся столбцу.
- Скрутить из полосок бумаги «Таблетки»
-Наклеить горошинки на основу шляпки
•Выполнить аппликацию:
-вырезать ножку гриба-наклеить на основу, дополняя деталям Анализ: отметить качество скручивания полоски и наклеивания деталей на фон. Предложить придумать свою загадку о мухоморе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258224-muhomor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.