Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по теме «Весна»

Конспект организованной

образовательной деятельности в средней группе

по теме «Весна»

Цель: Закрепить знания детей о весенних изменениях в природе.

Задачи:

Образовательные: Обобщение представлений детей о характерных признаках весны. Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме "Весна". Совершенствование навыка рассматривания картин, формирование целостного представления об изображенном на картинах. Учить отвечать на вопросы полными ответами, составлять коллективный рассказ по картине.

Развивающие: Развивать и активизировать словарный запас детей по теме, развивать логическое мышление, коммуникативные качества.

Воспитательные: Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней. Воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Вид детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, продуктивная.

Предварительная работа: целевые прогулки, ежедневные наблюдения, рассматривание иллюстраций о весне, разучивание стихотворений, отгадывание загадок.

Методологические приемы: художественное слово, показ педагога, опрос, дидактическая игра, художественное творчество, демонстрация иллюстраций, физкульминутка, вопросы, подведение итогов.

Оборудование и материалы: Иллюстрации весенних картин (облака, подснежник, трава, сосульки, ручейки, ветки с почками, перелетных птиц,); конверт, ключ, письмо, карандаши, картина для рисования приметов весны, корзина с угощениями.

Организационный момент.

Подходи ко мне дружок.

Становись скорей в кружок.

Справа друг и слева друг,

Каждый каждому тут друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель:  Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и у входа в нашу группу, нашла конверт.

Давайте заглянем туда! Ой, что-то не открывается конверт (воспитатель пробует открыть конверт, но ничего не выходит.)

Может надо всем похлопать в ладоши? (Дети с воспитателем хлопают, конверт не открывается)

А может потопать?

Может надо всем на нее сильно- сильно подуть? (Все дуют, конверт открывается.)

Сейчас посмотри что же тут (Воспитатель открывает конверт в ней письмо- загадка)

Отгадайте, кто прислал.

Я распускаю почки

В зелёные листочки,

Деревья поливаю

Движением полна,

Зовут меня (Весна)

Письмо: «Дорогие ребята! Я узнала, что вы умные, добрые, хорошие ребята и все умеете делать. И я решила проверить ваши знания, что вы знаете обо мне. Я прислала вам картину, чтобы вы вспомнили и нарисовали весенние признаки и выполнили все мои задания»

Воспитатель: Ну, что, ребята, покажем Весне, что мы умеем и знаем про нее.

Дети: - Да!

1 часть: Ну, тогда, вам будет первое задание:

Назовитевесенние месяца? (Ответы детей). Весной у нас три месяца. Повторите хором: «Март, апрель, май – их не забывай!»

Воспитатель: - А теперь вам второе задание, мы поиграем в игру, которая называется «Весенние словечки». Я буду называть слова, а вы отгадайте, о чем я говорю.

1. Голубое, ясное, безоблачное, чистое … (небо)

2. Яркое, ласковое, золотое, лучистое … (солнце)

3. Теплый, приятный, легкий, свежий … (ветер)

4. Молодая, зеленая, свежая, нежная, первая (трава).

Воспитатель: -А сейчас третье задание, нужно назвать пословицы о весне. Дети, а кто знает  пословицы о весне?

Дети называют пословицы:

Грач на горе - весна на дворе.

Зима весну пугает, а сама тает.

Весна красна цветами, а осень пирогами

Матушка весна всем красна.

Вода с гор потекла, весну принесла.

Воспитатель: - Чтобы солнышко весной ярко сияло, поиграем в игру «Весеннее солнышко», для этого нам нужно встать в круг.

Солнце, солнце, выходи. (Дети, взявшись за руки, отходят от центра круга)

И всю землю освети! (Идут по кругу)

Чтоб весна скорей настала, (Останавливаются и опускают руки)

Чтобы нам теплее стало, (Перекрещивают руки на груди и потирают плечи)

Чтоб капели звонко пели, (Имитируют движение капель)

Чтоб весной ручьи звенели, (Волнообразно двигают руками)

Чтоб цветочки распускались, (Поднимают руки над головой, опускают через стороны до уровня плеч, ладони вниз)

С юга птицы возвращались. (Взмахивают руками)

Солнце, солнце, землю грей! (Хлопки на каждое слово)

Пусть весна придёт скорей!

Воспитатель:- А вот и последнее задание, Весна прислала нам картину и просит, чтобы мы нарисовали весенние изменения в природе. Давайте нарисуем, чтобы стало по-весеннему тепло и весело и Весна тогда увидет.

А для этого нам нужно превратиться в художников. Закрыли глазки, «Крекс-Пекс-Фекс». Открываем, мы теперь великие художники Весны.

- Сначала, я рисую солнышко, а вы мне подбираете слова, какое оно..солнце жёлтое, яркое, круглое, ласковое, теплое, радостное, веселое, румяное, лучистое
Воспитатель: - Вот какое солнышко у нас получилось, и в группе сразу стало ярче и теплее.

Весна прислала карточки- подсказки и они нам помогут продолжить рисовать нашу картину.

1.Достается карточка с изображение облаков. Ответы детей. Весной небо голубое, на нем появляются белые облака.

2.Достается карточка с изображение травы. Ответы детей. Растаял снег и стала появляться первая зеленая травка.

3.Достается карточка с изображение подснежников на проталине. Ответы детей. Растаял снег и на проталинах распустились подснежники .

4. Достается картинка с изображение сосулек. Ответы детей. Стали таять сосульки и зазвенела капель.

Заглянем в наш конверт и узнаем, какие еще приметы весны.

5.Достается картинка с изображение ручейков. Ответы детей. Растаял снег и зажурчали ручьи, дети стали пускать кораблики.

6.Достается картинка с изображение ветки с листочками. Ответы детей. На деревьях и кустарниках набухли почки и распускаются листочки.

7. Достается картинка с юга возвращаются перелетные птицы. Какая первая птица прилетает? Ответы детей. Скворец. С юга возвращаются перелетные птицы.

Дети рисуют картину весны.

Воспитатель: - Вот какая замечательная весенняя картина у нас получилась. Давайте еще раз вспомним все, о чем мы говорили.

Дети рассказывают по картине о приметах весны.

«Наступила весна. Солнышко стало ярче и теплее греть. Весной небо голубое или синее, на нем появляются белые облака. Растаял снег и на проталинах появилась первая трава и распустились подснежники. Стали таять сосульки и зазвенела капель. Зажурчали ручьи и дети пускают кораблики. На деревьях и кустарниках набухли почки и распускаются листочки. С юга возвращаются перелетные птицы. Весной просыпается вся природа».

Воспитатель:- Ребята, я слышу какой-то стук. А вот и конверт появился от Весны. Давайте прочитаем, что она пишет.

«Я – Весна-красна,
Бужу землю ото сна,
Наполняю соком почки,
На лугах ращу цветочки.
Прогоняю с речек лед,
Светлым делаю восход.
Всюду в поле и в лесу,
Людям радость я несу.

Спасибо вам ребята, что вы выполнили все задания и  нарисовали мою картину. Теперь я знаю, что вы такие умные, дружные и весёлые ребята. Я дарю вам весеннее настроение и корзинку с угощениями! Вы все МОЛОДЦЫ!!»

Воспитатель: - Вам понравилось занятие? Какое задание вам больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258311-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate