Обобщающий урок в 8 классе по теме «Односоставные предложения»

Павлюченко В.Ю. МКОУ «СОШ №85 г.Тайшета», учитель.

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК В 8 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

Работа с художественными текстами различных стилей.

Тип урока: урок повторения и обобщения материала.

Цель:повторить и обобщить материал по теме «Односоставные предложения».

Задачи:

- вспомнить признаки предложения как синтаксической единицы;

- повторить типы и особенности односоставных предложений;

- формировать умение различать, сравнивать и создавать данные синтаксические конструкции;

- продолжить работу по формированию умения работать индивидуально и в группах;

- обеспечить условия на уроке для развития кругозора учащихся,

уважительного отношения к литературному наследию.

Ход урока

Оргмомент.

Здравствуйте, ребята, мне очень приятно сегодня вас видеть. Посмотрите, какая хорошая сегодня погода, давайте поднимем настроение, передадим улыбку другу. Улыбнитесь, повернитесь и улыбнитесь гостям. Садитесь.

II. АМО «Всё у меня в руках».

Ребята, каждой группе я приготовила ладошку, с которой вы сейчас будете работать. Ваша задача – вспомнить признаки односоставных предложений и записать их, заполнив строки в ладошке.

Ответственный за работу в 1 группе будет Базылюк Ж, во 2 Суханова П , в 3 Шишкова П, в 4 Кравцова Н.

Когда ответственные представляют свою ладошку, остальные ребята заполняют таблицу 1.

III.АМО «Расширяем границы».

Давайте посмотрим, а почему 1 ладошка осталась незаполненной? (Действительно, была еще одна группа – обобщенно-личные предложения.

такие предложения используются для оживления рассказа. Употребляются в основном при необходимости представить действие, которое относится к любому лицу вообще. Помогают передать то или иное чувство автора непосредственно читателю. В обобщенно-личных предложениях действие вне времени относится к любому, всякому лицу, к группе лиц. Используются в пословицах, поговорках, афоризмах.Любишь кататься, люби и саночки возить.)

На ваших столах лежат словари пословиц и поговорок, найдите по одной пословице, которую можно отнести к обобщённо-личным предложениям.

IV.АМО «Поиск знания».

Сейчас вы будете работать с текстами различных стилей, находить односоставные предложения.

1 группа работает с текстами художественного стиля. Задание: найти назывные предложения, составить свой текст на тему: «Новый год».

2 группа работает с текстом научного стиля. Задание: найти неопределенно-личные предложения, придумать 2-3 своих примера.

3 группа работает с газетными страничками. Задание: найти безличные предложения, придумать 2-3 заголовка для статьи.

4 группа среди рекламных слоганов находит определенно-личные предложения, составляет 2-3 слогана.

V.Представление результатов. (шаблон ответа).+ схема ответа.

Остальные учащиеся заполняют таблицу 2 (Обобщение материала)

Ребята, посмотрите на доску. Сегодня на уроке у нас с вами получился дайджест.

Дайджест (от англ. digest — краткое изложение,) — информационный продукт (издание, статья, подборка), который содержит краткие аннотации и основные положения статей, или в котором сжато передается содержание теоретического материала.

VII. Рефлексия. АМО «Пусть все говорят».

Охарактеризуйте наш урок с помощью любого типа односоставных предложений, определите его тип.

VIII.Выставление оценок. (Ребята, вы очень хорошо работала в группах, но отметки я выставлю вам после того, как проверю работы).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258327-obobschajuschij-urok-v-8-klasse-po-teme-odnos