Комплексное занятие в средней группе «Весеннее настроение»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №77 «Морошка»

Открытое комплексное занятие

«Весеннее настроение»

Разновозрастная группа № 9

Воспитатель: Мазо А.И.

Булеева Е.В.

Музыкальный руководитель Петренко О.А.

2017

Цель: учить детей замечать изменения в природе с приходом весны, передавать в аппликации характерные особенности весенней природы; воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Образовательные задачи:

- расширять и обогащать представления детей о сезонных изменениях природы ранней весной, закреплять умение выделять признаки весны;

- учить детей вести беседу о прослушанном музыкальном произведении, активизировать словарь детей;

- закреплять ранее усвоенные знания о правилах наклеивания.

Развивающие задачи:

- активизировать у детей развитие любознательности, воображения, развивать внимание, память, связную речь;

- развивать у детей образное мышление, восприятие, фантазию, творчество;

- развивать эмоциональную отзывчивость при встрече с прекрасным: музыка, анимационный фильм;

- развивать моторику рук;

- упражнять в четком произношении звука «Ж».

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь к родной природе, окружающему миру интерес к изменениям в нем;

- продолжать воспитывать интерес к аппликации, эстетические чувства, аккуратность,

- формировать умение работать коллективно, воспитывать самостоятельность, активность, аккуратность.

Комплекс образовательных областей: «Музыкальное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно –эстетическое развитие».

Предварительная работа: чтение произведений художественной литературы с описанием весеннего пейзажа; разучивание стихов и песен о весне; знакомство с правилами работы с клеем и бумагой; рассматривание репродукций картин и иллюстраций о весне.

Оборудование и материалы: пособия для художественного творчества, салфетки, клей, цветная бумага, заготовки цветов; фортепиано, экран и проектор для презентации компьютер, колонки, детские музыкальные инструменты, презентации «Весна-красна», «Полька-Анна», запись музыки о весне.

Ход занятия

Дети под музыку вбегают поскоками в зал и, выстроившись в круг, исполняют танец.

(«Весенняя полечка»)

Восп.: - Есть хорошая примета всем с утра дарить «приветы» 
Солнцу красному… 
Дети: - Привет! 
Восп.: - Небу ясному… 
Дети: - Привет! 
Восп.: - Люди взрослые и малыши 
Дети: – Вам привет от всей души! 

Восп.: Ребята, посмотрите, к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними тоже поздороваемся и улыбнемся, подарим частичку нашего хорошего весеннего настроения. 
Дети: – Здравствуйте! 

(звучит фонограмма «Щебет птиц»)

Восп.: – Ребята, вы слышите? (дети отвечают) Как вы думаете, почему они так весело щебечут? (дети отвечают) Птички приглашают нас с ними спеть песенку. Давайте представим, что мы с вами воробышки и сейчас полетим на свои веточки. (дети рассаживаются на стульчики)

(Воспитатель подходит к декорации дерева с гнездом. В гнезде сидит мама - воробьиха и птенчик.) 

Восп.: – Ребята, посмотрите, что это? А кто тут спрятался? Хотите узнать? 
(дети отвечают) Это мама – воробьиха. Как она поет? А рядом с ней ее птенчик – воробушек. Как он поет? 
(попевка «Воробьи») 
Муз. рук.: – А вы знаете песенки про воробья? Давайте порадуем наших друзей птичек и ее исполним. 

(дети поют песню «Воробей») 

Муз. рук.: - Вы хорошо и весело спели эту песенку! А чему так рад воробей?

Дети: - Приходу весны!

Муз.рук.: - Давайте. чтобы скорее весна пришла, встанем и споем нашу «Веснянку»

(Дети исполняют песню «Веснянка») 

Муз. рук.: - Весна великолепное время года, именно весной всё оживает, рождается и особенно хорошо ощущается радость и полнота жизни. О весне много написано стихов, картин и песен. Давайте посмотрим небольшой фильм.

 
(просмотр видеоклипа «Весна-Красна») 

Муз. рук.: - Дети, посмотрите внимательно и скажите, какое время года отображено в фильме и песенке?

— Почему вы так решили? Что весной происходит с природой? (Всё оживает, тает снег, светит солнце, небо становится синим, прилетают птицы, появляются первые цветы.)

— Что происходит весной с деревьями? (Набухают почки, появляются листочки.)

— Какие птицы первыми прилетают к нам из тёплых стран? (скворцы, грачи, дрозды, соловей)

— Правильно, ребята. А еще весной солнце ласково смеётся, звонко бегут ручьи, сугробы тают. Все радуются солнышку. Давайте и мы ему порадуемся и

будем встречать весну красивой музыкой!!!(дети берут музыкальные инструменты)

(Оркестр музыкальных инструментов «Полька Анна» И.Штраус)

(По окончании дети кладут музыкальные инструменты, переходят в центр зала за воспитателем. Выходит Весна) 
Весна: – Здравствуйте, мои друзья! 
К вам пришла сегодня я, 
Я – Весна, весна – веснушка, 
Буду вам теперь веснушка! 
Я услышала как вы звонко, и весело играли, и решила заглянуть к вам! Пришла я не одна, а со своей подружкой, веселой пчелкой. Она проснулась от зимней спячки, крылышки расправила и …растерялась. Пчелка забыла, как надо жужжать. Давайте ей поможем вспомнить. 

(артикуляционная гимнастика на звук «ж») 

Весна: – Молодцы, ребята. Пчелка на ушко мне прожужжала, что ей очень хочется с вами поиграть. Давайте, вы представите, что превратились в маленьких шмелей, а маленьким без присмотра взрослых летать нельзя. Сейчас всех гостей я превращу в шмелей – мам. И мамы найдут своих малышей. 

(игра «Шмели летают – шмели отдыхают») 

Весна: – Ребята, я пришла к вам не с пустыми руками, а с весенними цветами. Но мои цветочки распустились не полностью и им надо помочь. Вы поможете? (дети отвечают) 
Восп.: – Ребята, пока Весна превращает наши столы в весеннюю полянку, мы с вами разогреем наши ручки. 
(пальчиковая игра «Солнышко») 
Солнышко, солнышко, 
Золотое донышко. 
Гори, гори ясно, 
Чтобы не погасло. 
Побежал в лесу ручей, 
Прилетели сто грачей. 
Сугробы тают, тают, 
А цветочек вырастает. 

Восп.: – Ручки мы с вами разогрели и готовы приступить к работе.

(Дети подходят к столам и выполняют аппликацию «Цветок» )

Восп.: - Посмотрите, как красиво стало на нашей полянке. И сразу стало больше тепла и света. Давайте подарим цветочки нашим гостям, чтобы и им было весело весну встречать .
(Дети дарят аппликации гостям) 
Муз. рук.: - Ребята, вот и заканчивается наше занятие. Понравилось вам сегодня в зале?

Дети: - да.

Муз. рук: - А теперь пора прощаться

- До свиданья, дети!

Дети: -До свидания!

-До свиданья, гости!

Гости: - До свидания!

(Звучит музыка, дети друг за другом выходят из зала.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258373-kompleksnoe-zanjatie-v-srednej-gruppe-vesenne