Конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста

Образовательные области: «Коммуникация», «Познание», «Здоровье», «Социализация».

Предварительная работа:

- Беседа о птицах;

- Наблюдение за птицами во время прогулки;

- Чтение литературных произведений о птицах;

- Экскурсия в парк.

Программное содержание: Уточнить и закрепить знания детей о птицах. Расширять активный и пассивный словарь по теме «Птицы»; учить анализировать и делать выводы; развивать у детей наблюдательность, память.

Материалы и оборудование:

Бумага по количеству детей, игрушка-голубь, карта следования, иллюстрации птиц, ребусы, мнемотаблица, мешочек с сюрпризом.

Ход образовательной деятельности.

Дети стоят полукругом в групповой комнате:

-Ребята, сегодня к нам в группу прилетел почтовый голубь. В старину, люди использовали голубей для передачи писем. Если голубей, даже привыкших к постоянному месту жительства, перевозили на большие расстояния, то они были способны возвращаться в свое гнездо. И эту способность использовали люди, для обучения почтовых голубей. Но нам голубь принес не письмо, а карту. Наш гость хочет проверить, как наши ребята могут ориентироваться по карте, и отыскать на ней спрятанный клад. Ведь голубь летает в самые дальние уголки нашей планеты и еще ни разу не заблудился.

- А сейчас мы с вами пройдем в спортивный зал и начнем наши поиски.

Наше путешествие начинается, поэтому мы должны построится друг за другом, правую руку положить на плечо впередистоящего, а левую - поставить на пояс. По сигналу начинаем двигаться вперед. Звучат сигналы ведущего «вперед», «налево», «направо», «стоп». Остановки на карте отмечены флажками. Перемещаются дети от станции к станции по сигналу ведущего.

Первая станция называется «Показательная». Так как карту принес нам голубь, то все задания будут связаны с птицами. Проверим, насколько хорошо мы различаем птиц по месту их гнездования. Если я вам показываю птицу, которая живет и строит гнезда у воды, то мы выполняем плавательные движения. А если – птицу, которая живет вне водоема, то мы выполняем летательные движения. Внимание: утка, грач, лебедь, ласточка, сова, и др.

Мы выполнили задание и должны двигаться дальше. Построились друг за другом, правую руку положить на плечо впередистоящего, а левую - поставить на пояс. По сигналу начинаем двигаться вперед. Звучат сигналы ведущего «вперед», «налево», «направо», «стоп».

Мы пришли на следующую станцию «Опытная».

- Ребята, давайте рассмотрим лапки водоплавающих птиц. Чем они отличаются от строения лапок других птиц. Давайте проведем опыт. Из листа бумаги сделаем веер. Попробуем веером оттолкнуться от воды. А теперь опустим руку в воду и попробуем совершить плавательные движения. Вода проходит между пальцев. Какой вывод можно сделать? С какой формой лап удобно передвигаться по воде.

Ответ: лапки с перепонками помогают птицам передвигаться в воде.

- Давайте вспомним, какие предметы, сделанные руками человека похожи на лапу с перепонкой? Для чего эти предметы нужны людям? (весло, мельница, ласты и др.) Мы выполнили задание, и двигаемся дальше

Станция «Догадливая».

- Мы разделимся н 2 команды. Нам предложены картинки с изображением птиц. Каждой команде нужно выбрать лишнюю птицу. (ласточка , чиж, жаворонок, скворец, дятел; Гусь, аист, воробей, сорока, ворона). Мы выполнили задание, и двигаемся дальше.

Станция «Внимательная».

На этой станции нас ждут ребусы. Разделимся на две команды. Ребус для первой команды:

С ЖЖЖ – стриж

40А- сорока

Мы выполнили задание, и двигаемся дальше.

Станция «Разговорная». Каждая команда должна составить рассказ по мнемотаблице.

1 команде - ворона

2 команде - лебедь.

Мы выполнили задание, и двигаемся дальше.

Станция «Музыкальная». Когда зазвучит быстрая музыка , мы превратимся в маленьких игривых птичек и начнем быстро порхать с места на место. А когда музыка зазвучит медленно , мы превратимся в больших птиц, которые гордо парят над высокими горами.

Теперь нам осталось пойти по узкой дорожке (скамье) над ущельем и не упасть в него. И мы с вами у цели. Вы прошли все остановки на карте и добрались до клада.

Ведущий выносит мешочек с сюрпризом, в котором корм для птиц.

- А теперь ребята мы вместе выйдем и покормим птиц, которые прилетают к нам в детский сад. Ведь для них это настоящий подарок. А каждый из вас получит от нашего почтового голубя золотую медаль .

Дети отправляются кормить птиц.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258787-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-s-detmi-