Рабочая программа внеурочной деятельности «Вежливые ребята» 3 класс

Управление образования Администрации Чеховского муниципального района Московской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Крюковская средняя общеобразовательная школа

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ Крюковская СОШ

_____________(Тюнькова Е.Н.)

«______» августа 2016 г

Рабочая программа

по ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ

«Вежливые ребята»

3 класс

Составитель:

Суржик Василий Иванович,

учитель начальных классов.

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности «Вежливые ребята» разработана в соответствии с:

Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования;

Примерной программой «Вежливые ребята» автор В.А. Горский. Программа опубликована в Сборнике примерных программ внеурочной деятельности: Начальное и общее образование/ В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов – М.: Просвещение, 2012.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Вежливые ребята» реализует духовно - нравственное направление во внеурочной деятельности в 3 классе. Программа составлена в соответствии с ФГОС второго поколения.

Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

Цель:

формирование навыков общения и культуры поведения, развитие и совершенствование нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Задачи:

формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;

обучение навыкам общения и сотрудничества;

развитие коммуникативных умений в процессе общения и введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности;

способствовать формированию осознанного стремления выполнять правила гигиены здоровья и вести здоровый образ жизни.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Содержание разделов.

В начале было Слово (1 час).

Какое оно, наше Слово? Слово – «мысль», «понятие», «разум». Тайная сила Слова с античных времен.

Кириллица — азбука славянского народа. (1 час).

История славянской письменности. Кирилл и Мефодий. «Братья» - книга В.Воскобойникова «Повесть о славянских письменах». Практическая часть. В/фильм о создателях славянской письменности – Кирилле и Мефодии.

Хорошие Слова. Слово русское, богатое и мощное… Волшебные слова, слова приветствия, слова благодарности. Пословицы о Слове. В.Осеева «Волшебное слово». Ш. Амонашвилли «Совершенно секретная история».

Плохие слова.Лишние, ненужные слова. Многословие, тавтология, повторение слов, ошибочное употребление форм, варваризм, пустословие. Практическая часть. Изготовление закладок для книг, используя пословицы о хороших, добрых словах и плохих, скверных. Игра «Передай словечко».

Общение.

(2 часа).

Виды общения. Один – один; один – немного (группа); один – много (масса). Словесное и несловесное общение.

Другие виды общения: улыбка, укоризненное покачивание головой, хмурый вид. В. Воскобойников «Я пришел из школы...».

Культура и этика общения.

(4 часа).

Твой голос. Умение «красно говорить». Рассказ о Сократе. Главный секрет Демосфена. Слышать — слушать.

«Присутствуя – отсутствовать» Гераклит. А.Милн «Винни - Пух» - чтение по ролям.

Правила для собеседников. Правила этикета. «Юности честное зерцало» - первое русское издание по этикету.

Ягодинский В.Н. «Наш этикет». Телефонный этикет. Практическая часть. Игра «Вы мои гости».

Речь правильная и хорошая. (4 часа).

Речь без ошибок. Речь человека – это его визитная карточка. К.Чуковский «Диалог режиссера с учительницей».

Богатая речь.Чья речь богаче?

Две речи книжных героев Н.Носова и В.Драгунского «Мишки и Дениски». Практическая часть.

Игра – задание «Лучший оратор». Кроссворд «Доскажи словечко»

Чистое Слово. Чистая речь. Чистая душа.

(5 часов).

Красота. Красота Слова. Красота души человека. «Цветок мудрости» - сказка о красоте природы и духовной красоте человека.

Поэты и защитники чистоты русского языка: М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, А.С. Пушкин.

Любовь и доброта. Любовь и доброе отношение к природе, к человеку и всему земному делает человека счастливым, а душу - чистой.

Э. Шим «Снег и Кисличка», М. Скребцова «Заячьи уши». Практическая часть.

Рисунком выразить понятия «доброта», «красота», «любовь». Сообщение «Мой друг».

Слово! Сколько внутренней силы в нем! (5 часов).

Как Слово наше отзовется?! Слово лечит и калечит. Притча «Мудрость вымысла».

Притча «Мудрость вымысла». Слово есть поступок. Слово – это Сила.

В добром Слове – добрая сила, в плохом – злая.

«Наговорная водица» - русская народная сказка. Практическая часть.

Игра «Дерево чистых Слов».

Кроссворд «Превращения».

О сквернословии

(5 часов)

Грязный язык – это духовная слабость. Помощь заболевшему сквернословием.

Пословицы о скверном слове. Сила Слова чудотворная и разрушительная.

Вызволим Слово наше из грязи и лжи.

Мнения ученых о Силе Слова, результаты научных исследований.

Практическая часть. Сочинение – сказка «Прогулка со Словами».

День Чистого Слова (20 мая)

(7 часов).

Путешествие с его Величеством Родным Словом.

Выступление детей на открытом родительском собрании.

Подведение итогов. Вручение грамот лучшим учащимся «За моральные качества».

Практическая часть. Оформление альбома «Удивительная страна — Слово».

Открытка-эмблема «Чистое Слово».

Итоговое занятие

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Ожидаемые результаты:

обогащение личного опыта общения детей;

ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе общения;

овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы:

овладение способами общения и сотрудничества, самопознания, рефлексии; приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия;

получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, культура);

школьник может приобрести опыт общения с представителями других социаль­ных групп, других поколений, опыт самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде; нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.

формирование умения планировать и оценивать результаты своего

поведения.

формирование способности оценивать свое поведение со стороны.

умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение.

Календарно-тематическое планирование

3а класс

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.

Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. М., Просвещение, 2010.

Васильева-Гангус Л. «Азбука вежливости», М., 1984;

Камычек Я. «Вежливость на каждый день», М., 1975;

Смолка К., «Правила хорошего тона», М., 1980;

Максимовский М., «Этикет делового человека», М., 1994;

Дорохов А. «О культуре поведения», М., 1986;

Карнеги Д. «Как завоевывать друзей»;

Лаврентьева Л.И. «Школа и нравственное воспитание личности», ж. «Завуч начальной школы», №5, 2004.

Н.А. Смирнов. Пособие для учителей и родителей учащихся начальных классов «Этика и этикет младших школьников». Москва, «Школьная Пресса», 2002г.

«Согласовано» «Согласовано»

Протокол заседания ШМО Заместитель директора по ВР

от_____августа 2016 г. ____________Аверкина Е.И.

№________________ «_____» августа 2016г.

_________Фёдорова Е.Б.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259089-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-