Конспект НОД с детьми 4-5 лет с ЗПР по теме: «Насекомые весной»

Конспект НОД с детьми дошкольного возраста на тему: «Насекомые весной»

Возраст детей: 4-5 лет

Группа: компенсирующей направленности ЗПР

Цель: уточнять представления детей о насекомых, их поведении весной

Задачи:

- развивать мелкую моторику: умение провести карандашом по середине графической дорожки, наклеить гелевую наклейку в нужное место, выполнять движения в соответствии с текстом и ритмом стихотворения;

- уточнять представления детей о внешнем виде, названии, строении тела, поведении насекомых весной;

- развивать наблюдательность, сообразительность;

- активизировать сенсорное восприятие, слуховую и зрительную память;

- развивать ориентировку в пространстве, скорость реакции;

- совершенствовать знание сенсорных эталонов цвета и размера предметов;

- пополнять словарный запас названиями насекомых.

Оборудование, материалы: 

- картинки с изображением насекомых;

- графические дорожки по количеству детей;

- гелевые наклейки «Цветы и насекомые»;

- лист с изображением цветущего дерева и насекомых;

- картинки с изображением насекомых и их контуров;

- музыкальная пьеса «Полет шмеля» Римского-Корсакова;

- магнитофон.

Ход НОД:

Организационный момент. Ритуал приветствия –

дети стоят в кругу и повторяют за взрослым движения по тексту:

Здравствуй, солнце золотое! (поднимают правую руку вверх)

Здравствуй, небо голубое! (поднимают левую руку вверх)

Здравствуй, вольный ветерок! (плавно покачивают влево-вправо поднятыми руками)

Здравствуй, маленький дубок! (плавно опускают руки вниз)

Мы живем в одном краю – (берутся за руки)

Всех я вас приветствую! (поднимают руки вверх)

II.Основная часть. Введение в тему.Педагог-психолог спрашивает детей: «А знаете ли вы, ребята, какое сейчас время года? (ответы детей). Взрослый уточняет: «Сейчас на дворе весна. Весной просыпаются насекомые (сопровождает рассказ показом картинок). Бабочки, пчелы, шмели собирают пыльцу с цветов, начинают стрекотать кузнечики, пауки плетут свою паутину, летают божьи коровки, жуки и стрекозы. У многих из них 6 лапок, давайте посчитаем вместе».

Пальчиковая гимнастика «Насекомые». «Давайте мы с вами про насекомых расскажем с помощью пальчиков. Но сначала разогреем их». Дети вместе со взрослым растирают, разминают пальцы, а затем выполняют движения соответственно тексту:

Рассматривание картинок с изображением насекомых.Психолог предлагает детям рассмотреть изображения насекомых, озвучивает величину их крыльев, строение тела.

3. Игра «Узнай насекомое по контуру». Специалист предлагает ребятам отгадать, где какое насекомое спряталось на листе.

4. Упражнение «Пройди по дорожке». Психолог предлагает детям узнать, куда прилетят или приползут насекомые – пройти по графической дорожке. Графические дорожки трех уровней сложности, одна из их выдается ребенку в зависимости от уровня развития его мелкой моторики.

Д орожка 1 уровня сложности (самая простая)

Дорожка № 2 – средний уровень сложности

Дорожка № 3 – самая сложная

6. Подвижная игра «Насекомые и птица».Психолог спрашивает, знают ли дети, кто может скушать насекомое? (ответы детей). Взрослый уточняет, что питаются насекомыми птицы. Специалист предлагает ребятам превратиться в любое насекомое по желанию. Когда звучит музыкальный отрывок из «Полета шмеля» Римского-Корсакова, они двигаются по помещению. Как только музыка прекратит звучать, нужно быстро сесть на свой стульчик и замереть. Кто не успел сесть или не замер, выбывает из игры.

7. Игра «Найди всех шмелей». На цветном листе дети по очереди находят только шмелей и вместе считают их количество.

8. Упражнение «Наклей насекомое или цветок». Взрослый предлагает ребятам по очереди наклеивать на доску гелевые наклейки с изображением божьих коровок и цветов. Каждый ребенок должен наклеить изображение того цвета и размера, который попросит взять психолог и наклеить его в нужное место (закрепление понятий «между, сверху, снизу, справа, слева»).

III.Подведение итогов.Психолог спрашивает ребят:  «Каких насекомых мы сегодня изучали? Когда они появляются? Вы все сегодня постарались и были большие молодцы».

Ритуал прощания. Специалист предлагает детям взяться за руки и дружно сказать «Всем-всем спасибо!»

Список использованной литературы:

- Времена года. Весна: Развивающая книжка с заданиями для детей. – Ростов н/Д: Феникс+, 2015

- Картотека пальчиковой гимнастики / Составитель Кацевалова Н.А. - Комитет образования Администрации г. Подольска;

- Трясорукова Т.П. Речедвигательный тренинг: коррекционно-развивающие занятия для детей дошкольного возраста. – Ростов н/Д: Феникс, 2010

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259227-konspekt-nod-s-detmi-4-5-let-s-zpr-po-teme-na