Итоговая НОД детей второй младшей группы «В гостях у домовенка Кузи»

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 44»

Модель итогового занятия

во второй младшей группе «А»

«В гостях у домовенка Кузи»

(«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»)

Подготовила:

Воспитатель

Саитова З. Ш.

г. Саранск 2017

Цель: закрепление полученных знаний, умений и навыков.

Задачи:

Обучающая: учить называть зимующих и перелетных птиц; учить определять по иллюстрации знакомую сказку, его название; учить образовать наименования детенышей животных; учить употреблять прилагательные, обозначающие свойства и качества; учить детей составлять описание предмета; учить отгадывать загадки; учить называть виды транспорта.

Развивающая: развивать умение читать отрывки из знакомых произведений; развивать умение собирать разрезную картинку; развивать связную речь детей; развивать умение классифицировать овощи и фрукты; развивать умение различать домашних и диких животных.

Воспитательная: воспитывать у детей чувство товарищества, желание прийти другим на помощь.

Оборудование: овощи, фрукты, 3 корзины, книги А. Барто, К.Чуковского, сундучок, деревья, рисунки птиц, песня «Колобок», насекомые, угощение, листы бумаги, гуашь, кисточки, ватные палочки, игрушки колобок, ежик, кузнечик, домовенок Кузя.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель. Ребята, к нам пришел гость, но он хочет, чтобы вы его отгадали.

Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной
Иголок очень много,
А нитки ни одной.(еж)

Воспитатель. Правильно. Он принес корзину и просит вас помочь ему разобраться, где овощи, а где фрукты.

Воспитатель показывает овощ или фрукт, дети называют, описывают его и раскладывают в 2 корзины.

Воспитатель. Где живет ежик? ( В лесу) Он приглашает на прогулку в лес, вы хотите? (Да)

Воспитатель. Тогда мы с вами отправимся к ним в гости. А на чем мы можем отправиться?

Дети. На машине, на поезде, на автобусе, на самолете, на корабле .

Воспитатель. Мы поедим на поезде. Я буду паровозиком, а вы маленькими вагончиками.

Посмотрите, какой у нас поезд длинный получился.

Воспитатель: Поехали.

Загудел паровоз

И вагончики повез.

Ча-ча, чу-чу

Далеко я укачу.

Воспитатель: - Вот ребята мы и приехали на полянку. Сколько здесь цветов много. Давайте понюхаем их аромат. Дыхательная гимнастика “Аромат цветов” - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем “А - ах! ”.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много птиц разных на деревьях. Назовите мне, какие птицы сидят на ветках деревьев?

Дети: Ворона, сорока, дятел, синица, воробей.

Воспитатель: «Лера, какая птица сидит на берёзе?» (Сорока, воробей)

- Алеша, а какие птицы сидят на ёлке? (Ворона, дятел, синица)

Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, кто это? (Домовенок Кузя). Он приготовил для вас «Сундучок загадок».

За горами, за полями,
За дремучими лесами
Хищник-ворище
Ночами рыщет,
Добычу ищет,
Зубами — щелк...
Кто это? ( Волк)

Вперевалку зверь идет
По малину и по мед.
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны. (Медведь)

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
Как зовут её? (Лиса)

Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу. ( Белка)

Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы,
Уши больше головы? (Заяц)

Воспитатель. Домовенок Кузя приготовил вам задание: собрать животное из разрезных картинок.

Дети собирают, рассказывают у кого какое животное получилось и называют какое оно: дикое или домашнее.

Воспитатель. Домовенок Кузя очень любит слушать сказки, стихи. Вот у него здесь есть книги.

Воспитатель показывает иллюстрации из книг А.Барто, К.Чуковского и просит прочитать отрывок.

Воспитатель. А теперь угадайте еще одну загадку:

Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел. (Колобок).

Воспитатель. У меня есть песенка про Колобка. Давайте с ним потанцуем.

Воспитатель показывает движения под песню «Колобок», дети повторяют.

Воспитатель. Посмотрите, кого я нашла под елкой. Кто это? (Кузнечик). Кузнечику очень грустно, он так хотел поиграть со своими друзьями в травке, но она пока не выросла. Давайте ему поможем.

Дети садятся за столы.

Воспитатель. Давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Вот помощники мои
Вот помощники мои, их как хочешь поверни: (Смотрим на раскрытые ладони.)
И вот эдак, и вот так, не обидятся никак. (Потираем руками.)
Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопаем в ладоши.)
Не сидится им опять. (Встряхиваем кистями.)
Постучали, (Стучим по столу.)
Повертели (Круговые вращения кистью.)
И работать захотели. (Потираем руками.)
Поработают немножко, (Хлопаем в ладоши.)
Мы дадим им отдохнуть. (Сложили ладони вместе.)
Постучали, (Стучим по столу.)
Повертели (Круговые вращения кистью.)
И опять обратно в путь. (Хлопаем в ладоши.)

Воспитатель. Траву каким цветом мы нарисуем? (Зеленым) А одуванчики нарисуем желтым цветом – ватной палочкой.

Дети рисуют по музыку «Голоса птиц» и ставят насекомых.

Воспитатель. Теперь пора возвращаться в детский сад. Я буду паровозиком, а вы маленькими вагончиками.

Загудел паровоз

И вагончики повез.

Ча-ча, чу-чу

Далеко я укачу.

Воспитатель. Что мы сегодня делали? Где побывали? Что вам понравилось? Ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259474-itogovaja-nod-detej-vtoroj-mladshej-gruppyv-g