Технологическая карта ОУД в средней группе: развивающее занятие «Моя мама лучшая на свете

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-

әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Организационный момент :

Воспитатель здоровается с детьми.

-Кайырлы таң ,балалар!

-Какое у вас сегодня настроение?

-Я предлагаю вам поделиться своим хорошим настроением со всеми присутствующими.

Проводиться утренний круг «Кайырлы таң».

-А сейчас мы с вами посмотрим интересный фильм «Пожелания своим детям»

(просмотр фильма).

-Понравились слова любви ваших мам ?

Дети проявляют интерес, внимательно слушают , отвечают на заданные вопросы.

Дети садятся ,смотрят фильм.

Ұйымдастыру-

Іздестіру

Воспитатель читает стихи:

«От чистого сердца , простыми словами . Давайте друзья

потолкуем о маме ».

-Ребята я хочу ,чтобы вы меня познакомили со своими мамами.

-Скажите, как зовут ваших мам? (используется мягкое сердечко)

:- Расскажите мне и своим друзьям, какие ваши мамы?

Проводиться дидактическая игра «Подбери ласковое слово».

: - Какие вы молодцы, сколько самых лучших слов вы сказали о маме.

(На доске открывается портрет мамы)

- Вспомните, что ваши мамы делают дома? Выберите картинку и расскажите нам.

(Дети выкладывают «Кластер» и рассказывают).

- Да ребята, у мам много дел и они сильно устают.

-Мы тоже устали , давайте немного отдохнём.

ФИЗ-МИНУТКА:

«Маму я свою люблю…»

Воспитатель:

- Мама – это первое слово, которое говорит малыш.

- Мама – это защита, опора от разных невзгод.

- Мама – самая добрая на свете,

- Без мамы не могут жить дети.

- Давайте вспомним пословицы и поговорки о маме.

- Молодцы! Много пословиц знаете.

- Ребята , вы все рисовали портрет своей мамы ,и я знаю ,что очень хотели бы рассказать о ней нам всем. В этом нам поможет схема . Вам надо будет рассказать :

- Как зовут маму (имя, отчество?

- Какая твоя мама?

- Кем она работает?

- Что ты хочешь пожелать маме в праздник .

-Молодцы сколько добрых , ласковых слов мы услышали в адрес ваших любимых мам.

-А теперь пришло время сделать гимнастику для наших глаз.

Проводиться гимнастика «Вот какая стрекоза…»

- Ребята, как еще мы можем порадовать своих мам ?

-Мы подарок маме покупать не станем. Сделаем сами ,своими руками

-Давайте для своих мам сделаем красивый букет цветов . Согласны ?

Воспитатель предлагает выбрать лепестки соответствующие настроению детей .Красные- счастье, любовь :желтые -нежность, доброта. Объяснение -взять полосочку бумаги, соединить концы полосочек клеем, чтобы получилась петля. Лепестки петельки, наклеиваются по краям заготовки круга. Намазать сердцевинку цветка , аккуратно прижать.

Работа выполняется под песню: «Мамина улыбка».

Каждый ребенок отвечает полным предложением : «Мою маму зовут Мария Ивановна»

Дети передают друг другу сердечко отвечая полным ответом : « Моя мама самая умная; заботливая...»

.

Дети рассказывают : « Моя мама дома ухаживает за братиком .Моя мама дома готовит обед».

Дети выполняют движения в соответствии со словами .

.

Дети читают разученные ранее пословицы и поговорки: « При солнышке тепло – при матери добро» , «Лучше друга не найти, чем родная мама».

Дети составляют рассказы о маме с помощью схемы . Они называют как зовут маму ,описывают ее глаза и волосы, рассказывают кем она работает , высказывают пожелания .

Дети предлагают сделать подарки для своих мам.

Дети проходят к столам и после показа и объяснения воспитателя приступают к коллективной работе по аппликации «Цветы для наших мам» . .

Рефлексивті – түзетушілік

Воспитатель подводит итог занятия.

-Ребята ,может ли каждый из вас выполнить такую большую и интересную картину?

Дети отвечают : « Это можно сделать ,только всем вместе». Делятся своими впечатлениями.