- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа учебной дисциплины огсэ.03 «Иностранный язык»
ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью ППССЗ по специальности 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства».
Разработана в соответствии с ФГОС СПО.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться следующие компетенции:
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
759
0
МИНИСТЕРСТВО образования и молодежной политики ставропольского края
государственное бюджетное ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
образовательное учреждение
«курсавский региональный колледж «интеграл»
Утверждаю: Зам. директора по ТО колледжа «Интеграл» ___________ /В. А. Юхно/ «01»сентября 2016 г. |
РАБОЧАЯ программа учебной дисциплины
ОГСЭ.03 "Иностранный язык"
по специальности:
35.02.07 «Механизация сельского хозяйства»
с. Курсавка
2016г
Рабочая программа учебной дисциплиныразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предназначена для реализации ППССЗ по специальности 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства»
Учреждение-разработчик: ГБПОУ «Курсавский региональный колледж «Интеграл»
Разработчики:
Е.В. Помазанова, преподаватель ГБПОУ КРК «Интеграл»
И.П. Гамоля, преподаватель ГБПОУ КРК «Интеграл»
Рассмотрена, утверждена и рекомендована к применению на заседании методического Совета ГБПОУ КРК «Интеграл»
протокол № 1 от «01» сентября 2016 г.
Председатель М.А.Уманская
357070 Ставропольский край,
Андроповский район,
с.Курсавка, ул. Титова, 15
тел.: 8(86556)6-39-82, 6-39-83
факс:6-39-79
kurs_integrall@mail.ru
СОДЕРЖАНИЕ
стр. |
ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 3 |
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
условия реализации учебной дисциплины | 15 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 17 |
паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03 Иностранный язык
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью ППССЗ по специальности 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства».
Разработана в соответствии с ФГОС СПО.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться следующие компетенции:
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 220 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 160 часов;
самостоятельной работы обучающегося 60 часов.
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 220 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 160 |
в том числе: | |
лекции | 4 |
практические занятия | 156 |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 60 |
в том числе: | |
Рефераты, мини-сочинения, написание эссе, составление автобиографии, сообщения, аннотации, презентации, проекта, диалога. | 60 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта | дифференцированный зачёт |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Наименование разделов и тем М-22 II- курс | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объём часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел I | Russia – My Motherland (Россия – МояРодина) | 42 | |
Тема 1.1. Введение лексического материала по теме « Россия – Моя Родина» | Презентация лексического материала по теме «Россия – Моя Родина» Практические занятия Введение и освоение лексического материала по теме Выполнение тренировочных лексических упражнений на закрепление лексики | 2 | 1 |
Тема 1.2. Географические названия | Ознакомление обучающихся с географическими названиями и интернациональными словами Практические занятия Выполнение тренировочных упражнений на закрепление географических названий и интернациональных слов |
Тренировка в употреблении предлогов с географическими названиями | 2 | 1 | |
Тема 1.3. Грамматический материал: «Инфинитив» | Грамматика: «Инфинитив (Infinitive)» Практические занятия Презентация грамматического материала: «Инфинитив» Выполнение грамматических упражнений на закрепление материала | 2 | 1 |
Тема 1.4. Географическое положение Российской Федерации | Расширение кругозора обучающихся сведениями о географическом положении России Практические занятия Работа с текстом «Географическое положение Российской Федерации» Выполнение заданий к тексту Самостоятельная работа обучающихся Сообщение по теме «Географическое положение России» | 2 2 | 1 |
Тема 1.5. Политическая система Российской Федерации | Расширение кругозора обучающихся сведениями о политической системе России Лекция «Политическая система Российской Федерации» Практические занятия Работа с текстом «Политическая система Российской Федерации» Выполнение заданий к тексту Самостоятельная работа обучающихся Сообщение по теме «Политическая система России» | 1 1 2 | 1 |
Тема 1.6.. Российская Федерация | Знакомство с текстом «The RussianFederation» (Российская Федерация). Практические занятия Работа с текстом «Российская Федерация»: Выработка умения вычитывания из текста определенной информации; Озаглавить каждый абзац | 2 | 1 |
Тема 1.7. Символы Российского Государства | Практические занятия Расширение кругозора обучающихся сведениями о символах Российского государства Чтение текста о символах Российского государства и дискуссия по поводу прочитанного | 2 | 1 |
Тема 1.8. Диалогическая речь «Государственная система Российской Федерации» | Ознакомление обучающихся сведениями о государственной системе Российской Федерации Практические занятия Чтение диалога о государственной системе Российской Федерации Инсценировка диалога и составление своих диалогов | 2 | 1 |
Тема 1.9. Диалогическая речь «Из истории России» | Составление и прочтение диалога: «Из истории России» Практические занятия Перевод и инсценировка диалога. | 2 | 1 |
Тема 1.10. Москва-столица нашей Родины | Расширение кругозора обучающихся сведениями о Москве – столице нашей родины. Практические занятия Чтение текста с общим охватом содержания; Составление плана к тексту; Пересказ текста. Самостоятельная работа обучающихся Составить аннотацию к тексту и сделать сообщение | 2 2 | 1 |
Тема 1.11. Достопримечательности Москвы | Расширение кругозора обучающихся сведениями о достопримечательностях Москвы Практические занятия Чтение текста о достопримечательностях Москвы и подготовка к составлению презентаций Самостоятельная работа обучающихся Презентации « Достопримечательности Москвы» | 2 2 | 2 |
Тема 1.12. Презентации «Достопримечательности Москвы» |
Представление обучающимися своих презентаций | 2 | 2 | |
Тема 1.13 Сочи - Мой Родной Город | Введение и освоение лексического материала по теме «Знакомство с городом Сочи» Практические занятия Работа с текстом: Сочи - Мой Родной Город Чтение перевод и выполнение заданий к тексту Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к презентации «Олимпиада 2014г в Сочи» | 2 2 | 1 |
Тема 1.14 Олимпийские Игры 2014 г. в Сочи | Практические занятия Урок-презентация Олимпийских Игр 2014 г. в Сочи | 2 | 2 |
Практические занятия Обобщающее повторение и подготовка к итоговой контрольной работе | 2 | 2 | |
Практические занятия Контрольная работа контроль знаний и умений по пройденному материалу | 2 | 2 | |
Раздел 2 | The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии) | 24 | |
Тема 2.1. Введение лексического материала по теме «Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии» | Презентация лексического материала по теме «Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии» Практические занятия Введение и освоение лексического материала и географических названий по теме Выполнение тренировочных лексических упражнений на закрепление лексики | 2 | 1 |
Тема 2.2. Географические названия | Ознакомление обучающихся с географическими названиями и интернациональными словами Практические занятия Выполнение тренировочных упражнений на закрепление географических названий и интернациональных слов Тренировка в употреблении предлогов с географическими названиями | 2 | 1 |
Тема 2.3. Грамматический материал: «Герундий, Формы и Функции Герундия» | Грамматика: Герундий, формы и функции герундия Практические занятия Презентация грамматического материала: Герундий, формы и функции герундия Выполнение грамматических упражнений на закрепление материала | 2 | 1 |
Тема 2.4. Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии | Расширение кругозора обучающихся сведениями о Соединённом Королевстве Великобритании и Северной Ирландии Лекция «Административное деление Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии» Практические занятия Чтение текста с общим охватом содержания Выполнение заданий к тексту Самостоятельная работа обучающихся Составить проект «Краткая история английского языка» | 1 1 2 | 1 |
Тема 2.5. Монологическая речь по теме « Географическое положение Великобритании» | Географическое положение Великобритании Практические занятия Сообщения по теме « Географическое положение Великобритании» Выполнение тренировочных упражнений по прочитанному тексту | 2 | 1 |
Тема 2.6. Из истории Лондона | Расширение кругозора обучающихся сведениями об истории Лондона Практические занятия |
Чтение текста об истории Лондона и дискуссия по прочитанному Самостоятельная работа обучающихся Сообщение по теме «Из истории Лондона» | 2 2 | 1 | |
Тема 2.7. Лондон и его части | Расширение кругозора обучающихся сведениями о достопримечательностях Лондона Практические занятия Чтение текста о Лондоне и выполнение упражнений на закрепление материала Самостоятельная работа обучающихся Презентации: « Достопримечательности Лондона» | 2 2 | 2 |
Тема 2.8. Диалогическая речь «Климат Великобритании» Северная Ирландия | Ознакомление обучающихся сведениями о климате Великобритании и о Северной Ирландии Практические занятия Чтение диалогов о климате Великобритании и о Северной Ирландии Инсценировка и составление своих диалогов | 2 | 1 |
Практические занятия Тестирование контроль знаний и умений по пройденному материалу | 2 | 2 | |
Раздел 3 | The United States of America (СоединённыеШтатыАмерики) | 27 | |
Тема 3.1. Введение лексического материала по теме «Соединённые Штаты Америки» | Презентация лексического материала по теме «Соединённые Штаты Америки» Практические занятия Введение и освоение лексического материала и географических названий по теме Выполнение тренировочных лексических упражнений на закрепление лексики | 2 | 1 |
Тема 3.2. Географические названия | Ознакомление обучающихся с географическими названиями и интернациональными словами Практические занятия Выполнение тренировочных упражнений на закрепление географических названий и интернациональных слов Тренировка в употреблении предлогов с географическими названиями | 2 | 1 |
Тема 3.3. Грамматический материал: «Причастия I и II и их Функции» | Грамматика: Причастия I и II и их функции Практические занятия Презентация грамматического материала: Причастия I и II и их функции Выполнение грамматических упражнений на закрепление материала | 2 | 1 |
Тема 3.4. Географическое положение США | Расширение кругозора обучающихся сведениями о географическом положении США Практические занятия Работа с текстом «Географическое положение США» Выполнение заданий к тексту Самостоятельная работа обучающихся Сообщение по теме «Географическое положение США» | 2 2 | 1 |
Тема 3.5. Политическая система США | Расширение кругозора обучающихся сведениями о политической системе и государственных символах Соединённых Штатов Америки Практические занятия Работа с текстом «Политическая система США» Выполнение заданий к тексту Самостоятельная работа обучающихся Сообщение по теме «Политическая система США» | 2 2 | 1 |
Тема 3.6. Вашингтон-Столица США | Расширение кругозора обучающихся сведениями о столице США-Вашингтоне Практические занятия Чтение текста о Вашингтоне и выполнение упражнений на закрепление материала |
Самостоятельная работа обучающихся Составить презентацию: «Достопримечательности Вашингтона» | 2 2 | 1 | |
Тема 3.7. Транспорт в Соединённых Штатах Америки | Расширение кругозора обучающихся сведениями о транспорте в США Практические занятия Чтение текста о транспорте в США и выполнение упражнений на закрепление материала Самостоятельная работа обучающихся Сообщение «Транспорт в США» | 2 1 | 1 |
Тема 3.8. Диалогическая речь: «Климат США» | Ознакомление обучающихся сведениями о климате США Практические занятия Чтение диалога о климате США Инсценировка диалога и составление своих диалогов Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к контрольной работе | 2 2 | 1 |
Практические занятия Контрольная работа контроль знаний и умений по пройденному материалу | 2 | 2 | |
93 | |||
М-32 III-курс | |||
Раздел 1 | Education (Образование) | 32 | |
Тема 1.1. Введение лексического материала по теме «Образование» | Презентация лексического материала по теме «Образование» Практические занятия Введение и освоение лексического материала по теме Выполнение тренировочных лексических упражнений на закрепление лексики | 2 | 1 |
Тема 1.2. Грамматический материал: «Объектный Инфинитивный Оборот» | Грамматика: «Объектный инфинитивный оборот» Практические занятия Презентация грамматического материала: «Объектный инфинитивный оборот» Выполнение грамматических упражнений на закрепление материала | 2 | 1 |
Тема 1.3. Официальное и Неофициальное Образование | Расширение кругозора обучающихся сведениями об официальном и неофициальном образовании Практические занятия Чтение текста с общим охватом содержания Выполнение заданий к тексту | 2 | 1 |
Тема 1.4. Из истории образования | Ознакомление студентов с историей образования Египта, Греции и Великобритании Лекция «Из истории образования» Практические занятия Чтение текста с общим охватом содержания Заполнение таблицы Выполнение заданий Техника чтения | 1 1 | 1 |
Тема 1.5. Общее и Профессиональное Образование | Расширение кругозора обучающихся сведениями об общем и профессиональном образовании Практические занятия Чтение текста с общим охватом содержания Выполнение заданий к тексту Дискуссия по прочитанному Самостоятельная работа обучающихся Составить аннотацию к тексту и сделать сообщение | 2 2 | 1 |
Тема 1.6. Диалогическая речь «Образование в Великобритании» | Ознакомление обучающихся сведениями об образовании в Великобритании Практические занятия Чтение диалога об образовании в Великобритании Инсценировка диалога и составление своих диалогов | 2 | 1 |
Тема 1.7. Образование в США | Ознакомление обучающихся сведениями об образовании в США Практические занятия Чтение диалога об образовании в США Инсценировка диалога и составление своих диалогов |
Самостоятельная работа обучающихся Составить диалог об образовании в США и Великобритании | 2 1 | 1 | |
Тема 1.8. Высшее образование в Великобритании | Ознакомление обучающихся сведениями о высшем образовании в Великобритании Практические занятия Чтение текста о высшем образовании в Великобритании и выполнение заданий к тексту Самостоятельная работа обучающихся Сообщение по теме «Высшее образование в Великобритании» | 2 1 | 1 |
Тема 1.9. Образование в России | Ознакомление обучающихся сведениями об образовании в России Практические занятия Дискуссия на тему « Образование в России» Самостоятельная работа обучающихся Сообщение по теме « Образование в России» | 2 2 | 1 |
Тема 1.10. Высшее образование в России | Ознакомление обучающихся сведениями о высшем образовании в России Практические занятия Чтение текста о высшем образовании и известных университетах России и выполнение заданий к тексту | 2 | 1 |
Практические занятия Обобщающее повторение и подготовка к тестированию Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к тестированию | 2 2 | ||
Практические занятия Контрольная работа контроль знаний и умений по пройденному материалу | 2 | 2 | |
Раздел 2 | Science and Technology (НаукаиТехнология) | 20 | |
Тема 2.1. Введение лексического материала по теме « Наука и Технология» | Презентация лексического материала по теме « Наука и Технология» Практические занятия Введение и освоение лексического материала по теме Выполнение тренировочных лексических упражнений на закрепление лексики | 2 | 1 |
Тема 2.2. Тренировочные лексические упражнения | Тренировка обучающихся в употреблении лексико-грамматическим материалом Практические занятия Выполнение тренировочных лексических упражнений на закрепление лексики | 2 | 2 |
Тема 2.3. Грамматический материал: «Субъектный Инфинитивный Оборот» | Грамматика: «Субъектный инфинитивный оборот» Практические занятия Презентация грамматического материала: «Субъектный инфинитивный оборот» Выполнение грамматических упражнений на закрепление материала | 2 | 1 |
Тема 2.4. Наука и технология | Что такое наука? Разновидности науки - естественные, социальные, технические. Практические занятия Работа с текстами «Наука» и «Технология» Чтение текстов с пониманием прочитанного Выполнение заданий по тексту Самостоятельная работа обучающихся Написать аннотацию к тексту «Технология» | 2 2 | 1 |
Тема 2.5. Диалогическая речь «О компьютерах», «Об IBM корпорации» | Расширение кругозора обучающихся сведениями о научных исследованиях Практические занятия Чтение и инсценировка диалогов Самостоятельная работа обучающихся Составить рассказ по плану | 2 2 | 1 |
Практические занятия Обобщающее повторение и подготовка к итоговой контрольной работе |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к тестированию | 2 2 | ||
Практические занятия Тестирование контроль знаний и умений по пройденному материалу | 2 | 2 | |
Раздел 3 | Arts (Искусство) | 20 | |
Тема 3.1. Введение лексического материала по теме «Искусство» | Презентация лексического материала по теме «Искусство» Практические занятия Введение и освоение лексического материала по теме Выполнение тренировочных лексических упражнений на закрепление лексики | 2 | 1 |
Тема 3.2. Грамматический материал: «Сослагательное наклонение. Условные придаточные предложения (SubjunctiveMood.ConditionalClauses)» | Грамматика: «Сослагательное наклонение. Условные придаточные предложения (SubjunctiveMood.ConditionalClauses)» Практические занятия Презентация грамматического материала: Сослагательное наклонение. Условные придаточные предложения. Выполнение грамматических упражнений на закрепление материала. | 2 | 1 |
Тема 3.3. Театр | Знакомство с текстом «Theatre» (Театр). Практические занятия Работа с текстом «Театр» Озаглавить каждый абзац. Самостоятельная работа обучающихся Сделать сообщение по теме «Театр» | 2 2 | 1 |
Тема 3.4. Музыка | Расширение кругозора обучающихся сведениями о музыке. Практические занятия Чтение текста с общим охватом содержания; Составление плана к тексту; Пересказ текста. | 2 | 1 |
Тема 3.5. Диалогическая речь «О живописи» «Производство фильма» | Ознакомление обучающихся с живописью Практические занятия Чтение диалогов: «О живописи», «Из истории России» Инсценировка диалогов и составление своих диалогов Самостоятельная работа обучающихся Проект: составить сценарий телевизионной программы о жизни публичной персоны: биографические факты, вопросы для интервью. | 2 2 | 1 |
Практические занятия Обобщающее повторение и подготовка к итоговой контрольной работе Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к контрольной работе | 2 2 | 2 | |
Практические занятия Контрольная работа контроль знаний и умений по пройденному материалу | 2 | 2 | |
72 | |||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка | 120 | ||
Практические занятия | 117 | ||
Лекции | 3 | ||
Самостоятельная работа | 45 |
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».
Оборудование учебного кабинета: комплект учебной мебели на учебную группу, рабочее место преподавателя, учебная доска, учебные пособия, УМК по дисциплине «Иностранный язык».
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением; мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1. Агабекян И.П. Английский язык для инженеров: учебное пособие.
Ростов н/Д: Феникс, 2014. 317 с.
2. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. М.:Аркти-Глосса, 2013.165 с.
3. Карпова Т.А. Английский для колледжей. Учебное пособие. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2013. 320 с.
4. Николенко Т.Г. Тесты по грамматике английского языка. М.: Айрис-Пресс, 2012. 144 с.
5. Полякова Т.Ю. Английский язык для инженеров. Учебник. М.: Высшая школа, 2012. 463 с.
Дополнительная литература:
1. Аракин В.Д. УчебникПрактический курс английского языка. М.: ВЛАДОС – Пресс, 2012. 536 с.
2. Безкоровайная Г.Т. Учебник английского языка для учреждений СПО
Planet of English.М.: "Изд.Центр "Академия", 2012. 256 с.
3. Голубев А.П., БалюкН. В, СмирноваИ. Б. Английский язык. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. Издательство «Академия», 2013. 336 с.
Интернет-ресурсы:
Wikipedia (материал по страноведению, дата посещения -2.09. 2016)
www.macmillan.ru- (обучение грамматике, дата посещения- 29.08. 2016 )
www.enhome.ru- (устная речь, дата посещения- 01 .09. 2016)
www.study.ru- (тесты по грамматике,дата посещения-05.092016)
www.englishexercises.org-(упражнения, дата посещения-27.08. 2016)
www.domyenglish.ru - (методика преподавания иностранного языка,дата посещения- 04.09 2016)
www.engblog.ru - (фонетика английского языка, дата посещения-29.08.2016)
www.eslgamesworld.com - (игры на уроках английского языка,дата посещения- 26.08.2016)
Real-english.ru- (как правильно учить слова,дата посещения- 25.08.2016
nsportal.ru – (методические разработки, презентации, дата посещения-27.08.2016)
engtime.ru – (знаменитые люди Англии, полезные советы, дата посещения-03.09.2016)
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; | сообщение, рассказ, сочинение – миниатюра, анкета, диалог, резюме, высказывание своего мнения, диспут, доклад, тестирование, чтение газет, журналов и произведений писателей англоязычных стран. |
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; | |
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; |
Знания: | |
лексический (1200 – 1400 лексических единиц) минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; | Тестирование, контрольная работа, опрос: устный, письменный. |
грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; | работа с литературными первоисточниками, поиск информации по справочной литературе, тестирование, контрольная работа. |
Разработчики:
Е.В. Помазанова, преподаватель ГБПОУ КРК «Интеграл»
И.П. Гамоля, преподаватель ГБПОУ КРК «Интеграл»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259675-rabochaja-programma-uchebnoj-discipliny-ogsje
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.