КТП Динамическая пауза 1 класс с УУД

№ п/п

Сроки

Кол-
во часов

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

1

1

Вводный урок

Определить и формулировать цель деятельности

Ориентироваться в своей системе знаний

Оформлять свои мысли в устной речи

Подвижные игры на свежем воздухе.

2

1

Разучивание игр:
« Салки», « Чур у дерева».

Умение точно следовать простейшим правилам

Отличать известное от неизвестного в способе действия в диалоге с учителем и одноклассниками

Слушать и понимать речи других

3

1

Разучивание игры «Салки с домом».

Обнаружить и формулировать учебную проблему

Делать предварительный отбор источников информации

Стараться договариваться, уметь уступать , находить общее решение при работе в группе

4

1

Разучивание игры « Выше ноги от земли»

Самостоятельно определять самые простые правила поведения

Понимать необходимость дополнительной информаций

Строить простое речевое высказывание

5

1

Разучивание игры « Хитрая лиса».

Высказывать свое предположение (версию)

Определяет главную цель игры- быть командой

Договариваться с одноклассниками и отвечать на их обращения

6

1

Разучивание игры « Уголки».

Положительно относиться к школе проявлять, внимание, интерес

Иметь представление о себе и о своих возможностях

Стараться договариваться, уметь уступать, находить общие решение

7

1

Разучивание игры « Ключи».

Обнаружить и формулировать учебную проблему

Учиться высказывать свое предположение

Строить простое речевое высказывание

8

1

Разучивание игры «Колечко».

Оценивать свою работу по заданным критериям

Отличать известное от неизвестного в способе действия в диалоге с учителем и одноклассниками

Слушать и понимать речи других

9

1

Разучивание игры «Медведи на льдине».

Определять совпадение сходство и различие своих действий

Определяет главную цель игры- быть командой

Уметь в рамках совместной деятельности слушать других

10

1

Разучивание игры «Утки и охотники».

Отличать верно выполненное задание от неверного

Задает вопросы, экспериментирует

Спокойное отношение к ошибке вера в себя

11

1

Разучивание игры «Вышибалы».

Выделять главное

Понимать необходимость дополнительной информаций

Задавать вопросы необходимые для организации совместной игры

12

1

Разучивание игры «Слепой медведь».

Овладеть умением выполнять инструкции

Ориентироваться в пространстве

Стараться договариваться уметь уступать

13

1

Разучивание игры «Маляр и краски».

Умение точно следовать простейшим правилам

Использовать понятия «вперед», «назад»

14

1

Разучивание игры «Цвет».

Работать по предложенному плану

Понимать необходимость дополнительной информации

Находить общее решение при работе в паре, в группе

15

1

Разучивание игры «Цапля».

Овладеть умением выполнять инструкции

Иметь представление о себе и о своих возможностях

Оказывать помощь другим учащихся

16

1

Разучивание игры «Иголочка-ниточка».

Определять совпадение, сходство и различие своих действий с образом

Задавать вопросы, экспериментировать

Уметь в совместной деятельности слушать других

17

1

Разучивание игры «Кузнечики».

Определять цели в диалоге с учителем и одноклассниками

Использовать поиск необходимой информации для выполнения цели

Оформлять свою мысль в устной речи приделах нескольких предложениях

18

1

Разучивание игры «Не уступлю горку».

Дать эмоциональную оценку деятельности класса

Определять главную мысль игры, их значения, находить разные способы

Задавать уточняющие вопросы, высказывать согласие или не согласие

19

1

Разучивание игры «Попади в цель».

Высказывать свое предположение (версию)

Оценивать поведение людей в быту

Слушать и понимать речи других

20

1

Разучивание игры «Рыбка».

Адекватно реагировать на оценку одноклассников

Определяет главную цель игры- быть командой

Проводить не сложные наблюдения и делать самостоятельные выводы

21

1

Разучивание игры «Один в кругу».

Совместно с учителем планировать свои действия

Отличать известное от неизвестного в способе действия в диалоге с учителем и одноклассниками

Уметь в рамках совместной деятельности слушать других

22

1

Разучивание игры «Узнай по голосу».

Определять совпадение, сходство и различие своих действий с образом

Делать самостоятельные выводы из результатов деятельности

Высказывать свою точку зрения

23

1

Разучивание игры «Волк во рву»

Оценивать правильность выполнения правил

Понимать необходимость дополнительной информаций

Вступать в беседу с группой

24

1

Разучивание игры «Мышеловка».

Оценивать свою работу по заданным критериям

Задает вопросы, экспериментирует

Учитывать разные мнения стремиться к сотрудничеству

25

1

Разучивание игры «Шмель».

Оценивать правильность

Иметь представление о себе и о своих возможностях

Уступать и договариваться в случаях где это необходимо

26-30

1

Ритмическая гимнастика.

Определять совпадение, сходство и различие своих действий с образом

Работать в паре по операциям

Спокойно относиться к ошибке как к рабочей ситуации, требующей коррекции

Русские народные игры.

31

1

Разучивание игры «Два Мороза».

Отличать верное от неверного

Отличать известное от неизвестного в способе действия в диалоге с учителем и одноклассниками

Выполнять различные роли в паре

32

1

Разучивание игры «Гуси лебеди».

Уметь высказывать свое предположение

Определяет главную цель игры- быть командой

Договариваться с другими о правилах общения

33

1

Разучивание игры «Дедушка Мазай».

Оценивать свою работу по заданным критериям

Уметь проводить несложные наблюдения и делать самостоятельные выводы

Слушать и понимать речь других

34

1

Разучивание игры «Горелки».

Дать эмоциональную оценку деятельности класса

Определяет главную цель игры- быть командой

Совместно договариваться о правилах

35

1

Разучивание игры «У медведя во бору».

Ориентироваться в пространстве, используя понятия «вверх», «вниз»

Выделять главное , делать выводы в результате совместной игры

Строить простое речевое высказывание

36

1

Разучивание игры «Палочка-выручалочка».

Определять совпадение, сходство и различие своих действий с образом

Иметь представление о себе и о своих возможностях

Задавать вопросы , необходимые для организации совместной игры

37

1

Разучивание игры «Филин и пташки».

Выделять, фиксировать и проговаривать последовательность игры

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной игры

Дает оценку своим поступкам, поведению других

38

1

Разучивание игры «Горелки».

Отличать верное от неверного

Задает вопросы, экспериментирует

Работать в паре по операциям, чередуя роли исполнителя и контролера

39

1

Разучивание игры «Кот и мыши».

Проявлять интерес к способам решения новой задачи

Определяет главную цель игры- быть командой

Стараться договариваться, уметь уступать , находить общее решение при работе в группе

40

1

Разучивание игры «Лапта».

Оценивать свою работу по заданным критериям

Отличать известное от неизвестного в способе действия в диалоге с учителем и одноклассниками

Самостоятельно определять и высказывать самые простые ,общие для всех правила поведения

41

1

Разучивание игры «Ловушка в кругу».

Ориентироваться в пространстве, используя понятия «вверх», «вниз»

Понимать необходимость дополнительной информации для игры с неопределенными условиями

Слушать и понимать речи других

42

1

Разучивание игры «Пчелки и ласточка».

Определять совпадение, сходство и различие своих действий с образом

Выделять главное, и делать выводы в результате совместной игры

Задает вопросы для организации совместной игры

43

1

Разучивание игры « Волк».

Оценивать свою работу по заданным критериям

Проводить несложные наблюдения

Стараться договариваться, уметь уступать

44

1

Разучивание игры «Пятнашки».

Проводить пооперационный взаимоконтроль и самоконтроль

Определяет главную цель игры- быть командой

Строить простое речевое высказывание

45

1

Разучивание игры «Классы».

Знакомство с правилом игры

Иметь представление о себе и о своих возможностях

Признавать свои плохие поступки

Легкоатлетические упражнения.

46

1

Бег с препятствиями.

Дать эмоциональную оценку

Знакомство с различными видами бега

Иметь представление о себе и о своих возможностях

47

1

Бег с мячом.

Отличать новое правило от уже известного

Определяет главную цель игры- быть командой

Совместно договариваться о правилах

48

1

Прыжки в длину.

Оценивать свою работу по заданным критериям

Знакомство с различными видами прыжка

Слушать и понимать речи других

49

1

Бросание мяча в цель.

Ориентироваться в пространстве, используя понятия «вверх», «вниз»

Определяет главную цель игры- быть командой

Стараться договариваться, уметь уступать , находить общее решение при работе в группе

50

1

Прыжки на скакалках.

Использовать инвентарь в новых способах прыжка

Задает вопросы, экспериментирует

Строить простое речевое высказывание

Игры с мячом.

51-52

2

Разучивание игры «Золотые ворота».

Играть по плану, использует инвентарь

Иметь представление о себе и о своих возможностях

Уметь слушать других, высказывать свою точку зрения

53-54

2

Разучивание игры «Картошка».

Оценивать свою работу по заданным критериям

Использует поиск необходимой информации для выполнения правил с использованием подсказки

Слушать и понимать речи других

55-56

2

Разучивание игры «Штандер».

Ориентироваться в пространстве, используя понятия «вверх», «вниз»

Отличать известное от неизвестного в способе действия в диалоге с учителем и одноклассниками

Стараться договариваться, уметь уступать , находить общее решение при работе в группе

57-58

2

Разучивание игры «Один в кругу».

Дать эмоциональную оценку

Владеть информацией об игре

Задает уточняющие вопросы, высказывает согласие или несогласие

59-61

2

Футбол.

Отличать новое правило от уже известного

Определяет главную цель игры- быть командой

Дает оценку своим поступкам, поведению других

62-63

2

Заключительные игровые занятия.

Определять совпадение, сходство и различие своих действий с образом

Задает вопросы, экспериментирует

Оказывать своим одноклассникам эмоциональную поддержку и помощь в случаях затруднения