Методическая разработка выпускного утренника детского объединения (для детей 6-7 лет)

Сценарий выпускного утренника

для детского объединения «Развивайка»

«Домовенок Кузя в гостях у дошколят»

Цель:Создание эмоционально-положительной атмосферы и праздничного настроения выпускников и гостей мероприятия.

Задачи:

Раскрыть творческие способности детей

Настроить детей на переход в школу.

Выпускной утренник в детском объединении оставляет после себя много радостных и трогательных моментов. Это мероприятие требует грамотной организации и тщательной подготовки. Не следует забывать, что основная цель праздника – доставить удовольствие детям.

Интересный сценарий, конкурсы, подарки делают увлекательным и запоминающимся выпускной в детском объединении. Планирование, подготовка и организация мероприятия полностью лежат на педагогах образовательного учреждения и родителях обучающихся.

Ход мероприятия

Звучат фанфары, выходят ведущие
Вед.1: Ну что ж, друзья, настал тот час,
Которого   все  ждали!
Мы собрались в последний раз
В уютном светлом зале.
Вед.2: Сюда, проститься с нашим центром
Спешат дошкольники с утра,
Мы их улыбками встречаем,
Аплодисментами, друзья!

На экране демонстрируются фотографии выпускников, ведущие поочереди приглашают детей в зал.
Самые обаятельные:

Самые справедливые:

Самые галантные:

Самые любознательные
Самая старательная:

Самый терпеливый :

Самые ответственные: 
Самая активная:

Самый ласковый:  

Самые артистичные: 

Самая дружелюбная:  

Самая спокойная:
Самые веселые:

Самая серьезная:

Самый аккуратный:
Самые прилежные:

Самая яркая:

Самый добрый:

Самые звонкие:

Самая скромная:

Самый вежливый :

Самые милые :

Дети встают полукругом и читают стихи.

1.В году есть праздники разные,
И сегодня праздник у нас,
Скоро станем мы первоклассниками,
Мы прощаемся с центром сейчас.

2.Солнце лучиком веселым
В окна радостно стучит,
И гордимся мы сегодня
Словом важным "Выпускник"

3.Наш центр сегодня приуныл,
И мы грустим совсем немного,
Вот день прощанья наступил,
И ждет нас дальняя дорога.

4.Не раз мы вспомним, как играли,
И сколько было здесь затей,
Как мы лепили, рисовали,
И лес, и маму, и ручей.

5.Мы вспомним кабинет наш и игрушки,
И центра ласковый уют,
А как забыть друзей- подружек,
С кем вместе занимались тут!

6.Да, мы грустим совсем немного,
Но обучились мы на диво,
И нам пора, пора в дорогу,

Прощай, ты наша «Перспектива»!

Вед.1:Как у нас сегодня красиво, нарядно, волшебно, сказочно. Да, ребята, а вы сказки любите, много их знаете?

Конкурс   «Сказочные загадки»
1. На завтрак съел он только луковку,
Но никогда он не был плаксой.
Писать учился носом буковки
И посадил в тетрадке кляксу.
Не слушался совсем Мальвину
Сын папы Карло ...   (Буратино)
2. Лечит он мышей и крыс,
Крокодилов, зайцев, лис,
Перевязывает  ранки
Африканской обезьянке. 
И любой нам подтвердит: 
Это - доктор ... (Айболит)
3. Хоть он стоек был и смел,
Но в огне не уцелел.
Младший сын столовой ложки,
Он стоял на крепкой ножке.
Не железный, не стеклянный,
Был солдатик ...(Оловянный)
4. Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он - герой веселой книжки,
За спиной его - пропеллер.
Над Стокгольмом он взлетает
Высоко, но не до Марса.
И малыш его узнает.
Кто же это? Хитрый ...(Карлсон)
5. "Зеркальце, скажи, будь мило,
Кто  на свете всех белее?" -
Как-то мачеха спросила,
Та, что всех хитрей и злее.
И ответило, сверкая,
Зеркальце, чуть-чуть помешкав:
"Всех прекрасней молодая
Падчерица ..." (Белоснежка)
6. Вы знаете девушку эту,
Она в старой сказке воспета.
Работала, скромно жила,
Не видела ясного солнышка,
Вокруг - только грязь и зола. 
А звали красавицу ... (Золушка)
Вед.1:Молодцы!
Звучит музыка на выход Домовенка.
В зал входит Домовенок Кузя

Домовой:Как много здесь мальчиков и девочек! Здравствуйте! Я убегал от Бабы-Яги и услышал красивую музыку. А чего это вы здесь все собрались?
Вед.2: Мы провожаем наших ребят в школу, потому что всем детям нужно учиться, чтобы много знать, ведь в нашем мире столько всего интересного.

Домовой:А я и так все знаю и умею!

Ведущая:А ты уверен?

Домовой:А вы проверьте меня!

Вед.2:Хорошо. Ребята, устроим Домовому испытания?

Зимой и летом одним цветом?

Сколько ножек у стола?

Кто больше: слон или лошадь?

Кто выше: жираф или бегемот?

Что шире: река или ручеек?

Кто старше: папа или сын?

Что находиться слева от тебя, а что справа?

Что за фигура у меня в руках?

А теперь, что за фигура и какого цвета?

Домовой:Откуда они это все знают?
Вед.1:Ребята ходили на занятия в д/о «Развивайка», а скоро пойдут в школу, и еще больше будут знать и уметь.
Домовой: Нет, ребята, я тоже хочу учиться, чтобы много знать.  Вы мне поможете?
Вед.1:  Не горюй, Домовой, конечно поможем!!! Мы расскажем и покажем тебе, что учиться, не только нужно, но еще и очень интересно!

Домовой:А ваши ребятки умеют считать?  Вот мне Нафаня дал задачки, а я решить не могу.
Вед.1: А ребята тебе помогут!
Домовой:Правда? Ну,  тогда слушайте:

-Было10 рукавичек, 8 вдруг поела моль.

И я знаю, что осталось рукавичек ровно... (Две)

-На сосне поспели груши, мы решили их откушать.

Было 8, стало 3, сколько съели? Говори. (На сосне они не растут)

-В доме я живу друзья, есть соседи у меня.

5 и 7 их имена, ну а как зовут меня?(6)

-Проживают в умной книжке хитроумные братишки.

10 их, но всё на свете сосчитают братья эти. (Цифры)

- По дороге пять мышат
В школу весело спешат.
И у каждого под мышкой
По одной учебной книжке.
Сколько новых книжек
У прилежных мышек. (5)

Вед.2:Вот видишь, как наши ребята хорошо считают!
Домовой: Да, считают они замечательно, а вот буквы ваши дети знают?

Вед.2:Конечно, мы уже все буквы знаем,

Даже вывески читаем,

И названия газет и обёртки от конфет.

Домовой:Сейчас я проверю, как вы буквы знаете и умеете читать.

Игра «Сложи слово и прочитай» (Домовой показывает ребятам букву, они называют ее. Кто первый назвал – выходит, потом из этих букв дети должны составить слово и назвать его.)

Домовой: Да, вы, ребята, просто волшебники какие-то?!

Вед.1:А все потому, что наши ребята очень прилежные, внимательные и сейчас ты в этом убедишься. Ребята, надо отвечать «Да» и «Нет»

В школу осенью пойдём - Да,да,да.

Там друзей себе найдём - Да,да,да.

Будем в школе мы учиться – Да

А с друзьями будем биться - Нет...

Будем мы читать, писать - Да...

На уроках будем спать - Нет...

Дневник в школу будем брать - Да...

Чтобы двойки получать - Нет...

Будем с куклами играть -Нет...

Задачки будем мы решать - Да...

Вед.2: Попрошу мне отвечать, что мы в школу будем брать?

В портфель кладём тетрадки -Да...

Нужны нам и рогатки - Нет...

Альбом, чтоб рисовать - Да...

Спички,- школу поджигать- Нет...

Для кукол возьмём наряды - Нет...

Фломастеры и краски надо - Да...

Котёнка в школу отнесём - Нет...

Пистолет в портфель кладём - Нет...

Пластилин, чтобы лепить - Да...

Таблетки в школе будем пить - Нет...

Станем мы учениками - Да...

Уроки делать будем сами- Да...

Домовой: Вот теперь я убедился, что  о школе вы уже много знаете, и вас обязательно туда возьмут,  а с кем я  теперь играть буду (ревет).

Вед.2: Тише, Кузенька, не плачь!
Купим мы тебе калач.
Если будешь плакать,
Купим тебе лапоть!
Вед.1:Кузя, мы с ребятами предлагаем тебе принять участие в веселых состязаниях.

1. игра "Мотальщики"

2. игра "Собери кубики"

3. игра «Собери портфель»
4.игра с родителями (вызываются родитель и ребенок, им связываются руки. Ребенок держит листок с напечатанной пятеркой, а родитель должен ее вырезать)

5. игра «Нарисуй лето»
Домовой: Я хочу устроить экзамен для родителей, проверю, готовы ли мамы и папы идти в школу вместе со своими детьми! Вопросы на смекалку.
*Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)
*Какой рукой лучше размешивать чай? (лучше ложкой)
*Какой малыш рождается с усами? (котенок) 
*Локаторы, которые всегда с собой. (уши)
*Какой хвост торчит из воды? (мокрый)
*Сколько концов у палки? (два)

Вед.1: Ребята, а хотите узнать своё будущее, кем вы будете, когда вырастите?

Дети: ДА!

Вед.1: А чтоб будущее знать,

Нужно нам ещё сыграть!

— Кузя, вставай с ребятами в круг, тоже узнаешь своё будущее.

Игра – «Узнай своё будущее»

Картинки с профессиями разложить на полу, по кругу и вывести желающих детей по количеству картинок. Под музыку они бегают по кругу; по окончании музыки берут картинку, а ведущий читает, кем они будут, когда вырастут.

(можно разделить детей на две группы, и пусть сыграют все)

Профессии: профессор, банкир, машинист, космонавт, врач, инженер, модельер, дизайнер, строитель, мотогонщик, повар, художник, учитель, водитель и т.д.

Вед.2:Молодцы, ребята. И ты, Кузя, тоже молодец!

Домовой: Спасибо вам. Теперь я твердо знаю, что нужно обязательно учиться!!

Ну, а сейчас

До свиданья детвора,
Мне домой уже пора.
Про меня не забывайте,
В школу  тоже  приглашайте.

Вед.1: Внимание, внимание! Самая торжественная минута нашего праздника. Вам вручат дипломы выпускников и папки с вашими трудами в память о детском объединении «РАЗВИВАЙКА».

Вручение грамот, дипломов, благодарственных писем

Вед.2:Дорогие ребята, уважаемые родители! Наш праздник подошел к концу. Мы вам желаем яркого, жаркого, активного лета и успехов за школьными партами!

Вед.1:Помните, что двери нашего центра всегда открыты для вас! В добрый путь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259798-metodicheskaja-razrabotka-vypusknogo-utrennik