Технологическая карта по аппликации «Одуванчик»

Технологическая карта по аппликации

Организованная образовательная деятельность во второй младшей группе.

Тема: «Одуванчик»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель: Закрепление умений составлять изображение, заданное взрослым.

Задачи:

Образовательные:научить делать объёмную аппликацию своими руками из ваты, закреплять названия цветов.

Развивающие: Развивать мелкую моторику, творческие способности у

Воспитательные:Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Целевые ориентиры: создает изображения предметов из готовых фигур. Украшает заготовки из бумаги разной формы. Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию.

Средства реализации: Вербальные: художественное слово- чтение стихотворения Е. Серова «Одуванчик», наглядные: иллюстрация с изображением одуванчика, мультимедийные: музыка Андрея Маевича Новожилова – «Веселый одуванчик»

Оборудование и материалы: Картон, клей ПВА, ножницы, гуашь, вата, клеенка, салфетки.

Словарная работа: Произношение трудных слов «одуванчик, жёлтый, зеленый»

Методика проведения:

Вводная часть

Мотивационный-побудительный этап деятельности.

«Одуванчик»

Носит одуванчик

жёлтый сарафанчик.

Подрастёт нарядиться

В беленькое платьице.

Легкое,

Воздушное, Ветерку послушное.

(Е. Серова)

II. Основная часть

Организационно поисковый

В: Где одуванчики растут? (Одуванчики растут на лугу, на полянке, на площадке.). (Рассматривание картинки одуванчика.)

Что есть у одуванчика? (У одуванчика есть стебель, лист, цветок.) Какой стебель: длинный или короткий? Толстый или тонкий? Гладкий или шершавый? (Стебель у одуванчика длинный, тонкий, гладкий, похож на трубочку) Какие листочки у одуванчика? У одуванчика листочки зеленые, резные. Какого цвета цветочек у одуванчика, на что похож? (Цветок у одуванчика желтого цвета, похож на солнышко) Еще у одуванчика есть корень, он в земле, которым они пьют воду и питаются. Чтобы одуванчики росли нужно солнце, земля и вода. Чем больше влаги получает из земли растение, тем ярче и сильнее его листья.

В: сегодня мы с вами сделаем одуванчики и украсим нашу группу.

Пальчиковая гимнастика:

«Пять пальцев»

(Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.)

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!

Берём лист картона для фона. Берём вату отрезаем полоску и скручиваем эту полосочку жгутиком. Жгутик – стебелёк, приклеиваем клеем ПВА по центру. Отрезаем ещё кусочек ваты. И формируем этот кусочек в виде листочка, приклеиваем к стебельку. Проделываем такую же работу и со вторым листочком. Дальше отрезаем ещё кусочек ваты. Формируем и приклеиваем травку. Из следующего кусочка ваты делаем солнышко, приклеиваем кружок из ваты в угол аппликации. Дальше делаем лучики солнышка из жгутиков ваты, приклеиваем. Делаем заготовку «шапочки» одуванчика в форме круга, приклеиваем.

Физкультминутка:

«Девочки и мальчики»

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.

Ножками топчут: топ, топ, топ!

Весело хохочут: ха, ха, ха!

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз,

После отдыхают (приседают, руки свободные).

Потом берём гуашь желтого и двух оттенков зелёного цветов.

И начинаем разукрашивать, сначала солнышко и лучики жёлтым цветом. И чтоб был это действительно одуванчик, любимый всеми детьми, приклеиваем из заготовок в виде маленьких жгутиков «зонтики».

Листики и стебелёк красим гуашью светло зелёного цвета.

Гуашью темного зелёного цвета раскрашиваем травку.

Заключительная часть

Рефлексивно корригирующий этап деятельности.

Вывод: выставка поделок, рассматривание работ друг друга.

Рефлексия: «Заплетем косичку». Каждому ребенку предлагается выбрать одну из трех лент, характеризующих их настроение:

красная – весело, интересно, занимательно

коричневая – трудно, волнительно;

белая – безразличие, скука, усталость.

Каких лент больше, из тех и заплетем косичку, такое и общее настроение.

Используемая литература

Основные источники.

1.Бианкин В.В. Большая книга сказок Издательство: Махаон, 2014г.

Серия: Большая книга.

2. Вакуленко Ю. А. Физкультминутки. Упражнения, игры, комплексы движений, импровизации. Выпуск 3, 2007 г. Издательство: Учитель. - 106 стр.

Дополнительные источники

1. Утробина К. К., Утробин Г. Ф. «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 2-7 лет: Рисуем и познаем окружающий мир». Издательство: Гном, 2007 г. Серия: Опыт работы практического педагога. 64 стр.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260007-tehnologicheskaja-karta-po-applikacii-oduvanc