Урок развития речи «Дикие животные: заяц» для 2 класса: изучаем части тела, питание и движение

Государственное казённое общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная)

школа-интернат ст-цы Бесскорбной

Открытый урок развития речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности

2 класс

Дикие животные. Заяц.

Основные части тела, питание, способ передвижения.

Учитель начальных классов

Шаповалова Елена Ивановна

2016-2017 учебный год

Тема:Дикие животные. Заяц. Основные части тела, питание, способ передвижения.

Цель урока: уточнение и расширение представления обучающихся о зайце как представителе диких животных.

Задачи:

активизация словаря, образование притяжательных прилагательных;

упражнения в составлении описания животного по плану;

коррекция мышления на основе упражнений в анализе-синтезе;

коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании;

воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование:

словарные слова (линька, ошкуривает, петляет);

текст с пропущенными словами;

план работы;

карточки для счета зайцев (по вариантам);

карточки – силуэты животных;

карточки – выбери следы зайца.

Картинки:

следы по снегу;

заячья семья;

зайцы кормятся;

следы зайца;

бег зайца с горы;

заяц петляет;

враги зайца;

пословицы о зайце;

заяц зимой;

заяц летом.

Ход урока:

Организационный момент

– Ребята, сегодня у нас не простой урок развития речи, а урок путешествия в сказочный лес. Итак, отправимся в путешествие, закройте глаза и послушайте.

Звучит  музыка  П.И.Чайковского «Времена года. Ноябрь».

– Эта волшебная музыка П.И.Чайковского, русского композитора, перенесла нас на лесную полянку.

2.Введение в тему

– Какой же лес без лесных жителей, а попробуйте их определить. 

- Мы поиграем в игру «Угадай по описанию»:

Проворная, запасливая, рыжая или серая – кто это? (Белка)

Серый, злой, голодный – Кто это? (Волк).

Хитрая, рыжая, ловкая – Кто это? (Лиса).

Трусливый, длинноухий, серый или белый. Кто это? (Заяц).

Как назвать этих животных одним словом? (Дикие)

- Почему? (Сами себе добывают пищу).

- Как называются по-другому? (Звери).

- Каких ещё диких животных вы знаете? (Работа по плакату «Дикие животные»).

- Мы пришли на экскурсию в лес, а так как мы в лесу гости, должны вести себя как полагается гостям.

Учитель: Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй

Только чур, не забывай:

1 ученик: Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

2 ученик: Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

3 ученик: Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

4 ученик: Ты в лесу всего лишь гость,

Здесь хозяин дуб и лось.

Учитель: Их покой побереги:

Ведь они нам не враги!

– Пока мы идем в лес, сделаем речевую разминку:

Ес-ес-ес – идем мы в лес.

Су-су-су – тихо в лесу.

Ес-ес-ес – опустел лес.

Су-су-су – холодно в лесу.

- Вот мы и пришли в лес. Здесь нас уже поджидает зайчик.

(Учитель открывает картинку с изображением зайца).

3.Изучение нового

- Тема нашего урока: «Дикие животные. Заяц».

Работать мы будем вот по этому плану.

Рассказ учителя:

- Заяц – это зверек отряда грызунов с длинными ушами. Слово заяц образовано от основы – заи – «прыгать». Исходное значение – «прыгун».

По размерам это небольшой зверь.От ушей до хвоста до 74 см (лента 74 см), вес 5-6 кг).

- Чем покрыто тело зайца? (шерстью)

- Какого цвета она летом и ранней осенью? (буровато-серая)

(На доске по мере получения ответов от учеников вывешиваются таблички)

- Летом тепло, и у зайца шерсть какая? (редкая)

- Почему? (Чтобы не было жарко).

- А что происходит поздней осенью? (заяц меняет серую шубку на белую). Значит, заяц линяет.

- Зимой холодно, и шерсть вырастает густая, чтобы ему было тепло, ведь заяц всю зиму на снегу.

- Как вы думаете, смена окраса шерсти помогает зайцу жить в лесу? (Летом он сливается с травой и сухими веточками, а зимой со снегом).

- Какая есть загадка, связанная с окраской зайца? (Летом серый - зимой белый).

- Назовите части тела зайца. (голова, шея, туловище, лапы, хвост).

хвост зайца – заячий хвост

морда зайца – заячья морда

уши зайца – заячьи уши

лапы зайца – заячьи лапы

усы зайца – заячьи усы

Голова

- Что есть на голове у зайца? (уши, глаза, нос, рот, усы). (Выход к доске, показ на картинке.)

- Какие у него уши? (длинные, подвижные).

- Для чего зайцу такие уши? (это помогает ему притаиться или убежать от врага).

Не у каждого зверя есть такой тонкий слух.

- Почему его называют косым? (Глаза расположены по бокам, чтобы видеть своих врагов сбоку и даже сзади).

- Обоняние и зрение развиты слабее, чем слух.

- Для чего зайцу уши?

- для красоты

- чтобы слышать

- чтобы отпугивать врагов

Лапы

- Сколько лап у зайца? (4, 2 передние, 2 задние)

- Сравните их по длине. (передние короткие, задние длинные)

На лапах длинные когти. Когда зайцу не удается убежать от врага, он опрокидывается на спину и отбивается задними лапами, царапает когтями. Зимой заяц хорошо бегает по гладкому льду. Жесткие волосы на подошвах его ног не дают ему скользить. На льду его не могут догнать ни волк, ни лисица. Часто зайцы топают задними ногами, выбивая настоящую барабанную дробь – это выражение гнева, страха, предостережение.

Хвост

- Какой хвост у зайца? (Хвост маленький, снизу ослепительно белый. Это – сигнал для зайчат. Поднимает заяц хвостик – зайчата его видят, опустит – и словно растворяется в траве).

- Назовите еще раз части тела зайца? (Выход к доске: работа с карточками «Части тела зайца».)

Мы подробно рассказали о внешнем виде зайца. Сможете его узнать?

Индивидуальные карточки. Назвать номер контура зайца.

Питание

- Чем питается заяц?

- Чтобы ответить на этот вопрос, сначала скажите, где он обитает? (в лесу)

- Живут зайцы в лесах, в лесостепи (небольшие участки леса и степи), в степи. Пища зайца меняется в зависимости от времени года. Летом питаются различной зеленью, грибами, ягодами, тонкими веточками осины, березы, ивы, если есть рядом огороды и поля, то морковкой, капустой.

Картинка. Зайцы кормятся

Зимой у зайца основная - пища кора. Своими острыми зубами они сдирают с деревьев кору, а без коры деревья могут погибнуть, засохнуть. Поэтому лесники запасают летом траву (косят, сушат, ставят стога).

И животные – зайцы, лоси – приходят к этим стогам и едят сено. В голодные, снежные зимы, они обдирают кору с плодовых деревьев в садах.

- А что такое сено? (Сухая трава).

- Овощи, ветви, трава – это что? (Растения).

- Днем они почти всегда отдыхают, а ночью отправляются за кормом. Если они довольны и сыты, то весело прыгают, бегают по кругу, катаются по земле.

- Чем питаются зайцы летом, зимой? (Ответы детей).

Детеныши

Картинка. Заячья семейка

- Скажите, кто нарисован на картинке? (Заяц, зайчиха, зайчата).

- Это заячья семья.

- Ранней весной у зайцев появляются маленькие зайчата (1-2 весной, 6-7 летом). Они рождаются хорошо развитыми, зрячими и покрытыми шерсткой. Это спасает их от холода и непогоды, т.к. зайцы нор не роют и оставляют зайчат в траве, среди кустов под открытым небом. Накормит зайчиха зайчат и оставляет одних. Это совсем не жестоко. Молоко очень жирное (в 7 раз жирнее коровьего молока). Малыши сидят неподвижны, чтобы не оставлять следов. А когда начинают передвигаться, оставляют пахучие следы от своих лапок. Почуяв их, зайчиха найдет и покормит зайчат, все равно свои детеныши или чужие. Зайчиха может сама приманивать зайчат, хлопая особым образом ушами. Трогать в это время зайчат нельзя, чужой запах отпугнет зайчиху, а, оставшись голодными, они погибнут. Через 7-8 дней у малышей появляются зубы и они объедают сначала все вокруг, а потом начинают прыгать.

- Возьмите карточки и посчитайте всех зайчат на поляне.

- Пока зайчата прыгают по поляне, давайте с вами тоже отдохнем.

Физминутка:

Я на скрипочке играю – тили-ли, тили-ли.

Пляшут зайки на лужайке - тили-ли, тили-ли.

Заиграл на балалайке – треньди – брень, треньди – брень.

Пляшут зайки на лужайке – треньди – брень, да треньди –брень.

А теперь на барабане – бум – бум – бум, трам – там – там.

В страхе зайки разбежались по кустам да по кустам.

Способ передвижения.

- Как передвигается заяц? (прыжками)

Картинки: Следы 2 вида.

- Заячьи следы читать интересно, хотя это требует терпения. По следу можно узнать, кормился заяц спокойно или куда-то бежал. При кормежке заяц движется так: опускается на передние лапы и подтягивает задние. Поэтому следы передних ног (маленькие отпечатки) – спереди, следы задних (большие отпечатки) – сзади. Если заяц бежал – все наоборот. Задние ноги зверек заносит за передние. И большие отпечатки получаются впереди. Он легко взбегает на гору. А как же спускается с горы?

Картинка. С горы кувырком

Прочитать пословицу.

- Что значит кувырком? (через голову)

На ровном месте он легко перескакивает ямы и ручьи, а иногда с разбегу перепрыгивает стены и изгороди до 2-3 метров вышиной.

Карточки «Выбери следы зайца»

- Защита у зайца – хитрость да быстрые ноги. Приближаясь к своей лежке, он не сразу ляжет под кустик, а начинает запутывать след.

Картинка. Заяц путает след.

Приемы тут разные.

Петля - зверек пересекает собственный след

вздвойка- возвращается по своим же следам обратно

скидка- резкий скачок в сторону

Эти заячьи приемы бывают хорошо видны на снегу. При беге может развивать скорость до 80 км\ч (как автомобиль).

Ложится заяц головой в ту сторону, откуда прибежал, чтобы врага вовремя заметить и успеть убежать. Спит очень чутко и просыпается от малейшего шороха в траве. В зимнее время устраивается на отдых в снегу, в снеговых норах (в сильные морозы роют норы в снегу до 1,5 м глубиной). Летом лежки устраивают под кустом, в неглубокой ямке. Он всегда готов к бегству. Хорошо плавает.

Рассказы о трусливости зайца преувеличены, хотя зайцы боязливы и осторожны. Это вполне понятно - у них всюду враги.

Картинки. Враги зайца

Зайцев истребляют волки, лисы, рыси, куницы, ласки, хищные птицы: орлы, совы, ястребы и даже вороны и сороки. И, конечно, человек, его хозяйственная деятельность. При сильном испуге издают жалобные крики, напоминающие плач маленьких детей. А когда спокоен – глухое ворчание.

4 . Закрепление

- Мы с вами составляли вместе рассказ о зайце. А сейчас нужно выйти к доске и составить рассказ кому-то одному, добавив в этот текст нужные слова.

На доске:

Заяц живет … (в лесу). У него … (косые) глаза, … (длинные) уши, … (короткий) хвост. (Задние) ноги спасают зайца от врагов. Зимой зайцы … (белые), а летом … (серые).

Давайте прочитаем текст с вставленными словами хором.

-Можно ли это сказать про зайца?: если да – хлопок в ладони, если нет – тихо.

Заяц: бежит покрыт шерстью

летит покрыт иголками

ползет живет в лесу

плывет спит в снегу

спит грызет морковку

громко рычит

– Для того, чтобы, вернуться назад из лесной сказки в класс, нам необходимо по одному только слову догадаться, идет ли речь о зайце. Если речь будет идти о зайце, вы хлопаете, если о другом животном – вы топаете.
СКАЧЕТ, ПЕТЛЯЕТ, БОДАЕТСЯ, ГРЫЗЕТ, ПРЫГАЕТ, КУСАЕТСЯ, ДРОЖИТ, ВПАДАЕТ В СПЯЧКУ.

5. Итог урока.

– О каком диком животном мы сегодня говорили? (Заяц)
– Что это за животное? (Это  дикое, не хищное (травоядное) животное)
– Что нового, интересного узнали о зайце?
Отметки.

6. Домашнее задание: Обвести шаблон зайца и раскрасить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260024-otkrytyj-urok-razvitija-rechi-na-osnove-oznak