- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Маленькие хитрости» или «Как воспитать своего ребенка удачником
«Маленькие хитрости»
или
«Как воспитать своего ребенка удачником»
Будьте счастливы и тогда счастливыми будут ваши наследники.
Хитрость первая:
«Машина любит смазку, а человек – ласку».
«Для того чтобы просто существовать, ребенку требуется 4 объятия в день, для нормального же развития – 12». Эту хитрость обнаружил и подарил известный американский хирург Роберт Мак.
Хитрость вторая:
Ободрение даст ребенку ориентиры, как себя вести. При хорошей дозе одобрений можно обойтись минимум запретов. Но при этом все, что хорошо получается, отмечать, а что пока не удается, не замечать. Пореже переводить в словесный план и делать «глобальные выводы»: «Вечно ты…!», «Всегда у тебя…!», «Никогда не…!» Доказано: оказывает парализующее гипнотическое действие /или раздражение, если так воспитывают уже супруга или супругу/.
Хитрость третья:
Если не испытываете радости от общения с ребенком, но при этом пытаетесь его чему-то научить, то знайте, что дело бесполезное: научите избегать ваших уроков /обучении/.
Хитрость четвертая:
Замечено, то заурядный, но смелый, решительный человек может соперничать в удаче с любым талантом, если талант робок.
Хитрость пятая:
Обделенные талантом побеждают чаще, потому что напористы и решительны. /Значит у них тоже талант, но другой/.
Хитрость шестая:
Для ребенка, его развития и становления характера гораздо важнее его забота о другом, чем о нем. «Хитренько» свалите некоторые заботы о себе и других членах семьи на него. Вспомните ответственного некрасовского «мужичка-с-ноготка», на шестом году серьезно заявлявшего: «Семья-то большая. Да два человека всего мужиков-то: отец мой да я». Отец его был явно замечательным человеком-педагогом.
Хитрость седьмая:
Пик раскрытия способностей очень индивидуален. Он может быть и в 5, и в 15, и в 20, и в 40, и даже в 60 лет. В чем и когда проявятся эти способности и проявятся ли? Жизнь, т.е. среда, условия, может способствовать или не способствовать их появлению и проявлению.
Хитрость восьмая:
Самая большая хитрость в воспитании – отойти на второй план, но так организовать условия /среду/, обстоятельства, чтобы ребенок сам проявлял инициативу и находил нужное, необходимое для своего развития, становления. Не учить напрямую, не воспитывать «в лоб». Все как в искусстве: мысль будится через чувство. Поэтому и педагогика больше искусство, чем наука.
Хитрость девятая:
Эволюция заложила в наш мозг стремление к преодолению трудностей. Видимо, поэтому хитрые японцы воспитывают, памятую свою поговорку: «Если на пути к твоему счастью нет никаких препятствий, создавай их сам».
Хитрость десятая:
А древние китайцы знали такую хитрость: «Если ты недоволен собой – совершенствуй себя, а если ты недоволен другими – совершенствуй себя, а не других».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260319-malenkie-hitrosti-ili-kak-vospitat-svoego-reb
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.