- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по музыке
«Мы поем и пляшем»
Воспитать: Шилова Анастасия Анатольевна
Цель: Знакомство с русским народным творчеством.
Задачи: Дать понятие «народная музыка». Воспитывать интерес к народной музыке. Познакомить с женским народным костюмом. Закреплять понятие о видах и жанрах устного народного творчества. Развивать эмоционально-чувственную сферу детей, образное мышление, выразительную речь..
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Дети заходят в зал,(фоном звучит народная музыка)
Воспитатель: Ребята посмотрите в каком необычном наряде я вас встречаю. Вам нравится мой наряд?(ответ детей).- Это старинный русский народный женский костюм. Он нарядный, яркий и красочный, так как на нем много всяких украшений-это вышивка, полоски мишурной тесьмы, золото-тканая лента.
Воспитатель:- Давайте вместе с вами погуляем, а двигаться мы с вами будем русским шагом .( после садятся на стульчики)
Воспитатель: Давайте послушаем русскую народную песню « Пошла Млада за водой» ( песня)
Млада-это молодая девушка. Что случилось с младой? (ответ детей). Она услышала как кто то играет на гуслях ( это русский народный инструмент), бросила ведерко и пустилась в пляс. Давайте тоже послушаем веселую плясовую музыку! ( звучит инструментальная музыка « Во саду ли, в огороде»).
Воспитатель: Дети что можно делать под эту музыку? (ответ детей) Конечно же плясать! Музыка такая веселая, зажигательная! Исполняют ее на русских народных инструментах. Вот они, посмотрите: ложки, трещотки, свистульки, гармошки. Обратите внимание какие они яркие, расписные. Берите ложки и вместе с оркестром народных инструментов сыграем для Млады плясовую!( звучит песня «во саду ли, в огороде»-дети играют на музыкальных инструментах).
Воспитатель: А сейчас мы еще споем веселую песенку-прибаутку, она также являются народной.. Я загадаю загадку, а вы отгадайте: про кого мы будем петь песенку?
Живет во дворе,
Поет на заре,
На голове гребешок,
Он горластый….(петушок) (дети исполняют песню-прибаутку «Петушок»)
Воспитатель: Я думаю нашим гостье понравилось песенка про петушка, вы ее пели лаского, как будто любовались его красотой.
Я притопну ногой
Я взмахну платочком.
Полечу я ветерком,
Закружусь листочком!
Девочки давайте возьмем платочки и потанцуем с ними под русскую народную музыку « Ах ты, береза». (дети исполняют пляску с платочками).
Воспитатель: Молодцы , детки, какую веселую пляску исполнили!
Прощаются русским поклоном.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260357-konspekt-po-muzyke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.