ПРОЕКТ «Спорт-это жизнь, ГТО-это спорт!»

ПРОЕКТ

на тему:

«Спорт-это жизнь, ГТО-это спорт!»

Автор проекта:

Шилина Лариса Викторовна

СП «Детский сад № 4»

ГБОУ СОШ № 8 г.о. Октябрьск,

Самарской области

2017 г.

Автор проекта:

Шилина Лариса Викторовна, инструктор по физической культуре

СП «Детский сад № 4» ГБОУ СОШ №8 г.о. Октябрьск

Участники проекта:

Старший воспитатель, инструктор по физической культуре, дети старших и подготовительных групп, воспитатели групп, музыкальный руководитель, родители.

Срок реализации:

Сентябрь 2016 г. по май 2017г.

Тип проекта:

Долгосрочный

Актуальность: проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения.
В настоящее время в России ежегодно общий уровень отклонения в состоянии здоровья детей возрастает на 6,7 %. Из-за образа современной жизни у большинства взрослых слабый мотивационный аспект двигательной активности и низкий уровень представлений о здоровом образе жизни,
о спорте и олимпийском движении. В условиях маленького областного городского округа и дети, и взрослые не имеют широких возможностей для занятий физической культурой и спортом в связи с малым количеством спортивных учреждений, физкультурных площадок, дополнительного образования, направленного на развитие физических качеств.

Цель проекта: создание у детей мотивации заниматься физической культурой и спортом, ознакомление со спортивными достижениями страны, высокими личными достижениями людей, ставших славой России, формирование у детей устойчивой привычки к систематическим занятиям физической культурой посредством решения следующихзадач:

Оздоровительные – укрепление здоровья и повышение сопротивляемости организма каждого ребѐнка к заболеваниям средствами физической культуры, забота о физическом и психологическом благополучии детей, не допускать травматизма, физических и эмоциональных перегрузок, приводящих к утомлению и переутомлению, побуждать детей к самостоятельному использованию различных видов закаливания.

Образовательные - направлены на овладение детьми определѐнными

знаниями, умениями для всестороннего развития, расширения

индивидуального двигательного опыта, развития таких качеств, как ловкость,

быстрота, выносливость, гибкость. Уметь осознанно применять полученные

навыки в спортивных мероприятиях и в повседневной жизни.

Воспитательные - направлены на развитие умственных, духовных и

физических способностей детей в их самом полном объѐме: развитие

нравственно-волевых качеств, поощрение двигательного творчества и

разнообразной игровой деятельности, поддержка творческой

самодеятельности, развитие положительных эмоций и дружелюбия, умения

общаться со сверстниками и сопереживать. Развивать интерес к различным

видам спорта, к событиям в спорте в нашей стране и за рубежом.

Задачи проекта:

1.Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.

2.Воспитание желания и стремления к ежедневным занятиям физической

культурой.

3.Знакомство со строением организма.

4.Знакомство с различными видами спорта.

5.Развитие физических качеств детей (выносливость, гибкость,

координацию, скоростно-силовые).

6. Обогащать умения и навыки детей в работе с различным спортивным

инвентарѐм.

7.Воспитание культуры движения.

8.Повысить интерес к физкультурно-спортивной жизни района.

В работе по данному проекту используются следующие дисциплины по

физическому развитию:

Теоретические темы:

1.История Олимпийских игр.

2. Знакомство со своим организмом.

3. Основы техники безопасности на физкультурных занятиях.

4. Знакомство с различными видами спорта.

Практические задачи:

1. Развитие основных физических качеств.

2. Простые элементы лѐгкой атлетики.

3. Школа мяча.

4. Гимнастика.

5. Спортивные и подвижные игры.

Участие в соревнованиях:

1.Соревнования между детскими садами города.

2. «Мама, Папа, Я – спортивная семья».

Пояснительная записка.

Какую роль играет спорт в жизни человека? Во всѐм мире люди еѐ видят по-

разному. Одни очень прохладно относятся к спорту и некоторые даже

считают его бесполезной тратой времени. Другие люди видят смысл спорта и

их, к счастью, больше чем первых. Причѐм, каждый из них может иметь

разное отношение к спорту: кто-то предпочитает смотреть его по телевизору,

кто-то предпочитает просто заниматься каким-либо видом спорта или

общефизической подготовкой, ну а для кого-то спорт – это средство

существования. Среди последних могут быть действующие спортсмены,

тренеры, врачи, директоры различных спортивных обществ, попечители

спорта и др. И каждый из них вносит свой вклад в развитие спорта на нашей

планете. Спорт обладает удивительными свойствами. Он может объединять

людей, знакомить их между собой, в большинстве случаев спорт укрепляет

здоровье, характер и даже умственные способности людей, которые им

занимаются, развивает в них такие навыки как скорость, ловкость, реакция,

координация, выносливость, терпение и сила. Спорт делает людей более

устойчивыми к негативным факторам внешней среды. Он часто приносит

людям массу положительных эмоций, например, при победе любимой

команды или при достижении человеком какого-то результата в нѐм. Спорт-

это здоровый образ жизни, умение строить общение со сверстниками,

развитие целеустремлѐнности и трудоспособности. Дети должны больше

времени уделять спорту, физическим нагрузкам. Помочь ему в этом могут

различные секции, кружки, спортивные школы. Они должны заинтересовать

ребѐнка, чтоб он приходил не от случая к случаю, а каждый раз. Также

родители, могут помочь и заинтересовать его в занятии спортом, ведь

именно в семье закладываются жизненные устои. Если в семье все члены

будут заниматься физическими нагрузками, то и ребѐнок будет следовать их

примеру. Спорт положительно сказывается не только на физическом

здоровье, но и на внутренних качествах человека, таких как сила воли,

настойчивость, упорство и многое другое. Также дети будут чем-то заняты

после школы, а не будут бестолково проводить свободное время. Спорт,

несомненно, нужен в любом возрасте, он никогда не будет лишним, но

особенно важны физические нагрузки в детском возрасте....

Содержание работы по реализации проекта

«Спорт-это жизнь, ГТО-это спорт!»

Работа с детьми.

1. Обеспечение контроля над здоровьем детей. Мониторинг.

2. Определение уровня знаний детей о здоровом образе жизни. Составление

диаграммы до бесед и после проведѐнной работы.

3. Фронтальные физкультурные занятия с детьми по группам

в спортивном зале и на прогулке.

4. Индивидуальная работа с детьми по коррекционно - развивающей программе «Берегите осанку».

5. Физкультминутки.

6. Утренняя гимнастика с использованием корригирующих упражнений.

7. Спортивные праздники и развлечения.

8. Здоровье сберегающая среда в группах.

Работа с воспитателями

1. Анкетирование.

2. Индивидуальные консультации по коррекционно-развивающей работе.

3. Организация педсовета по теме «Здоровье ребѐнка в наших руках».

Работа с родителями.

1. Анкетирование.

2. Наглядная агитация, тематические выставки «Спорт и здоровый образ

жизни», «Детский сад и спорт», «Виды спорта».

3. Индивидуальные и групповые консультации для родителей «Здоровье

детей – в наших руках».

4. Праздники и развлечения «С мамой папой мы сильны и со спортом

мы дружны ».

5. Конкурс рисунков «Эмблема здоровья нашей семьи».

6. Конкурс фотографий «Здоровая семья - счастливый ребѐнок».

Ожидаемые результаты.

1. Приобщение детей к спортивной жизни.

2. Активное участие родителей в детсадовских спортивных мероприятиях.

3. Соблюдение единства требований воспитателей и родителей в

воспитании здорового подрастающего поколения.

4. Приобщение к спорту и физической культуре через семью.

5. Расширение кругозора детей в вопросах спорта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260488-proekt-sport-jeto-zhizn-gto-jeto-sport