- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по рисованию
611
0
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТАПО РИСОВАНИЮ
Организованная образовательная деятельность в старшей группе
Тема:«Кто работает в детском саду?»
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое.
Цель:Развивать творческие способности.
Задачи:образовательные: учить использовать гуашь, учить смешивать цвета, учить рисовать предметы времен года, учить использовать нужные оттенки.
развивающие:развивать эстетическое восприятие, развивать мелкую моторику рук, развивать воображение.
воспитательные:побуждать, проявлять чувство удовлетворения и радости от успешно выполненной работы, воспитывать уважительное отношение к изобразительному искусству.
Целевые ориентиры: проявляет инициативу и самостоятельность в различных видах деятельности: труде, аппликации. Достаточно хорошо владеет речью. Обладает развитым воображением. Умеет использовать: гуашь. Развита мелкая моторика рук. Склонен наблюдать, экспериментировать.
Средства реализации: наглядные: картины художников:
Оборудование и материалы:Белая бумага формат А4 для каждого ребенка, кисти, краски, салфетки, баночки для воды.
Словарная работа: Активизация в речи детейпонятий «Повар, воспитатель».
Методика проведения
Вводная часть
Мотивационно-побудительный
Дети с воспитателем стоят в группе, и к ним забегает Незнайка.
(Незнайка): - Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Как меня зовут?
Ответы детей ( Незнайка): Правильно, я - Незнайка!
( Незнайка): - Ребята, подскажите мне, куда я попал?
Ответы детей (в детский сад).
( Незнайка): - Вот здорово!
( Незнайка) :- Ребята, скажите, кто живет в детском саду?
Ответы детей (дети, взрослые)
( Незнайка) :- Ребята, чем вы занимаетесь в детском саду?
Ответы детей (играем, поём, танцуем)
( Незнайка): - Ой, как интересно вы здесь живете, весело!
( Незнайка): - Ребята, в детском саду работают взрослые?
Ответы детей Да.
Воспитатель:- Ребята давайте загадаем Незнайке загадки про профессии, которые есть в нашем детском саду.
Ответы детей Давайте.
Дети загадывают загадки Незнайке:
Софья: Каждый знает из ребят
Кормят вкусно …
(Повара)
Кирилл: Мне поставила вчера,
Пять уколов ...
(Медсестра.)
( Незнайка): Ребята, я вам тоже загадаю загадку. Попробуйте её отгадать.
Кто все сказки, и загадки
И стихи на память знает?
В куклы, мячики, лошадки
Кто до старости играет?
У кого на все вопросы
Есть немедленный ответ?
Кто из дома все выносит,
Невзирая на бюджет?
Но, наверное, отгадку
Мне назвать уже пора.
А чтоб время понапрасну
Вы, друзья, не тратили,
Вы мне дружно подскажите:
Это… - воспитатели.
( Незнайка):- Правильно это ваши воспитатели.
Воспитатель:- Ой Незнайка какую ты интересную загадку про воспитателей знаешь!
( Незнайка):.Про воспитателей знаю ,а вот про другие профессии не знаю.
Воспитатель:- Ребята, давайте мы с вами нарисуем для Незнайки профессии людей, которые работают у нас в детском саду.
- Рисовать мы будем красками (гуашью). Но сначала давайте посмотрим, какие можно нарисовать профессии.
(Воспитатель показывает иллюстрации . )
Воспитатель:- Ребята, не забывайте какие цвета необходимо смешать, чтобы получить розовый или телесный цвет для раскрашивания тела человека.
Дети приступают к работе. По мере необходимости воспитатель помогает, тем детям, которые нуждаются в помощи.
(Незнайка):- Какие замечательные рисунки вы нарисовали.
Воспитатель:- Давайте мы их соберём в одну большую книжку, которую назовём «Кто работает в саду?» и подарим Незнайке.
Список используемой литературы
Основные источники
Козлова С.А., Куликов Т.А.. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Сред, пед. Уче. Заведений. -2-е изд., перераб. и доп. –М.: Издательский центр «Акадения».- 416 с.., 2000
Теория и методика развития детского изобразительного
творчества : учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф.
образования / С. В. Погодина. — 4-е изд., стер. — М. :Изда-
тельский центр «Академия», 2013. — 352 с., [8] с. цв. ил.
ISBN 978-5-7695-9709-1
Дополнительные
http://books.academic.ru/book.nsf/63202343/
http://lisologa.ru/category/in_art
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260655-tehnologicheskaja-karta-po-risovaniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.