- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Природа вокруг нас «(Лексическая игра)»
687
0
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 500
с углубленным изучением предметов эстетического цикла
Пушкинского района г. Санкт-Петербурга.
Методическая разработка
для урока английского языка
по теме: «Природа вокруг нас»(Лексическая игра)
Учитель: Федотова Юлия Александровна
Пояснительная записка
Лексическая игра «Цепочка слов» может проводиться для повторения лексического материала по теме и для контроля. Учащиеся делятся на две команды. Каждая команда получает набор карточек для игры. На каждой карточке написаны два слова: одно слово на русском языке, другое слово на английском языке.
Задание для учащихся: расположить карточки таким образом, чтобы получилась цепочка слов. Задание выполняется за определенное время. Побеждает команда, собравшая цепочку слов первой.
2-й вариант. Учитель раздает карточки каждому ученику. Задание выполняется за определенное время. Учитель проверяет и выставляет оценки.
Пример:
lilac | белка | squirrel | сова |
lilac | белка |
squirrel | сова |
owl | голубь |
pigeon | страус |
ostrich | чайка |
gull | ворона |
crow | дятел |
woodpecker | соловей |
nightingale | малиновка |
robin | воробей |
sparrow | ласточка |
swallow | дуб |
oak | вяз |
elm | бук |
beech | береза |
birch | пальма |
palm | чертополох |
thistle | нарцисс |
daffodil | вечнозеленый |
evergreen | сосна |
pine | ель |
fir | сорока |
magpie | лебедь |
swan | дрозд |
blackbird | бабочка |
butterfly | стрекоза |
dragonfly | лук-порей |
leek | колокольчик |
bluebell | сирень |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26083-priroda-vokrug-nasleksicheskaja-igra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.