Тематическое планирование «Зимующие птицы»

Дата

ООД

Совместная деятельность

Самостоят. деятельность детей

Прогулка

Инд. работа

Ноябрь, 3 неделя «Зимующие птицы»

14.11

пн

Рисование «Волшебный мир штрихов»

-познакомить детей с понятием «штрих»;

-показать разные виды штрихов;

-упражнять в рисовании штрихами;

-развивать моторику рук, глазомер, самостоятельность, активность;

-воспитывать интерес к графике.

М-л: иллюстрации художников-графиков (нпр, Е. Чарушин), образцы штрихов, рисунки, выполненные штрихами; бумага для рисования, простые и цв. карандаши.

Предв.р.: чтение и рассматривание иллюстраций Е. Чарушина, штриховки в раскрасках.

Музыка

Беседа на тему «Каких птиц можно увидеть в городе сейчас?»

Цель: уточнить представления детей о птицах.

Игра «Передай мяч»

Цель: закреплять названия птиц.

Д\и «Лото-птицы»

Внести в группу для рассматривания картину «Птицы зимой»

Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Картотека прогулок:

ноябрь, №11

Наблюдение

«Что такое заморозок»

Задание «Какая Птица?» (упр-ть в подборе прил-ых)

Чтение и отгадывание загадок о птицах

Д/и «Лото-ассоциации»

Цель: развивать логическое мышление.

С/р игра «Больница для животных и птиц»

Совместно с детьми внести в книжный уголок книги: В. Бианки «Лесные домишки», В. Звягина «Воробышки», К. Д. Ушинский «Чужое яичко», А. Говоров «Снегири», В. Бианки «Чей нос лучше», З. Александрова «Новая столовая»…

Рисование птиц с помощью трафаретов

Задание

«Составь рассказ по схеме»

15.11

вт

Аппликация «Снегири»

-продолжать учить детей срезать углы у прямоугольников и квадратов, округляя их;

-закреплять умение детей пользоваться ножницами;

-развивать умение детей передавать образ птиц с помощью геометрических фигур;

-воспитывать желание помогать животным и птицам.

Предв. р.: наблюдение за птицами, чтение стихов о снегирях.

М-лы: иллюстрация снегирей, тониров. бумага, цветная бумага, ножницы, клей, клеенки, салфетки, фломастеры.

Окружающий мир «Покормим птиц»

 -расширять представления детей о зимующих птицах родного края;

- учить узнавать по внешнему виду и называть птиц;

-формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им;

-развивать интерес к миру природы, эмоциональную отзывчивость;

-воспитывать желание заботиться о птицах в зимний период.

Л-ра: Соломенникова О., с.53

М-л: иллюстрации, кормушка, корм для птиц.

Предв. р.: наблюдение и кормление птиц на прогулке, д/и «Лото-птицы», рисование птиц с помощью трафаретов.

Физкультура на улице

Беседа на тему «Наши друзья - пернатые», сопровождаемая рассматриванием иллюстраций с изображением птиц

Цель: активизировать словарь (перелетные, зимующие, насекомоядные, зерноядные, хищные)

Д/и «Четвертый лишний»

Слушание аудиозаписи «Голоса птиц»

Работа в раскрасках с изображением птиц

Картотека прогулок:

ноябрь, №12

«Изучаем увядшие растения»

Д/и «Кто где живет»

(птицы)

Чтение А. Линдгрен «Приключение Нильса с дикими гусями»

Д/и «Магнитная мозаика»

Цель: упражнять в сложении изображений птиц из геом. фигур

С/р игра «Магазин»

Инсценирование сказки «Заяц-хваста» с использованием кукольного театра

Рассматривание иллюстраций птиц в детской энциклопедии

Разучивание пословиц о птицах

Ноябрь, 3 неделя «Зимующие птицы»

16.11

ср

ФЭМП

-познакомить детей с числом и цифрой «0», ее написанием;

-учить решать математическую задачу, записывать решение с помощью знаков, цифр;

-развивать умение дорисовывать геометрические фигуры, преобразовывая их в изображения предметов;

-закреплять знания об осенних месяцах;

-воспитывать умение самостоятельно работать в тетради.

Л-ра: Колесникова Е., занятие № 9, с.40

М-л: тетради, цветные карандаши, счетные кассы, картинки.

Предв. р.: загадывание и отгадывание загадок, игры с палочками Кюизенера, «Умные раскраски» с цифрами.

Физкультура

Беседа на тему «Зимующая птица - свиристель»

Цель: расширять и уточнять знания детей об особенностях и повадках птицы.

Игра «Кто у кого»

Цель: закреплять названия детенышей животных и птиц.

Д\и «Сложи узор»

Предложить детям карточки с недорисованными силуэтами птиц

Картотека прогулок:

ноябрь, №13

Наблюдение

«Ветер воет на просторе»

Упр-я в вырезывании ножницами

Чтение рассказа В. Бианки «Сова»

Чтение и отгадывание загадок о птицах

Д/и «Математический планшет»

Цель: развивать логическое мышление,

пространственные представления.

С/р игра «Автопарк»

Игра «Собери картинку» (разрезные картинки с птицами)

Задание

«Картинки перепутались»

(сост-е р-за по серии сюж. картинок)

17.11

чт

Музыка

Рисование«Сова»

-расширять представления детей о лесной птице-сове, об особенностях внешнего облика, образе жизни;

-учить изображать сову, передавая форму и строение частей тела, их расположение, соблюдая пропорции между ними;

-учить придавать выразительность образу птицы , нанося штрихи в разных направлениях в соответствии с расположением перьев на голове, теле, крыльях.

-развивать моторику рук, глазомер, усидчивость, аккуратность.

-воспитывать интерес к графике.

Предв. р.: чтение книги Г. Снегирева «Про птиц», рассказа В. Бианки «Сова», д/и «Лото-птицы»

М-лы: иллюстрация совы, тониров. бумага, цв. простые карандаши, схема поэтапного рисования.

Беседа на тему «Как помочь птицам зимой?»

Цель: вызвать желание подкармливать птиц

Д/и «Что за птица?»

Цель: упражнять в описании птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

Работа в раскрасках с изображением птиц

Картотека прогулок:

ноябрь, №14

Наблюдение за погодой

Д/упр. «Нарисуй, где я скажу» (ориентировка на листе бумаги)

Чтение книги Г. Снегирева «Про птиц»

Д/и «Разрезные картинки»

Цель: упражнять в сложении изображений птиц.

С/р игра «Парикмахерская»

Игры-эксперименты с перышками птиц.

Наблюдение за птицами из окна

Разучивание загадки о воробье

Дата

ООД

Совместная деятельность

Самостоят. деятельность детей

Прогулка

Инд. работа

Ноя, 3 нед. «Зимующие птицы»

18.11

пт

Развитие речи «Зимующие птицы»

-закреплять представления о зимующих птицах, их внешнем виде, питании, особенностях жизни в зимних условиях ;

-активизировать словарь  (снегирь, воробей, ворона, сорока, дятел, голубь, синица, свиристель, сова;зимующие, птичий;

перелетают, зимуют, подлетел, облетел, залетел, улетел);

-закреплять  в речи простран. предлоги;

-совершенствовать грамматический строй речи (образование сложных прилагательных (белогрудая, красноголовый, коротколапый, пестрокрылый и др.)

-развивать связную речь, расширять объем зрительного и слухового внимания, памяти;

-воспитывать умение выслушивать ответы товарищей до конца.

М-л: иллюстрация зимнего парка, птиц, схема рассказа.

Предв. р.: наблюдения за птицами, подкармливание птиц, беседы о птицах.

Коммуникативные игры

Физкультура

Д/и: «Чьи следы на снегу?»

Цель: развивать зрительное восприятие; упражнять в образовании притяжательных прилагательных.

Выучить с детьми загадку про дятла: «Я по дереву стучу, червячка добыть хочу. Хоть он скрылся под корой, всё равно он будет мой».

Рассматривание иллюстраций на тему «Зимующие птицы»

Картотека прогулок:

ноябрь, №15

Наблюдение

за транспортом

Задание «Закончи предложение»

Чтение В. Берестова «О чём поют воробушки?» Рассматривание фотоальбома «Птицы»

С/р игра «Кукла заболела»

Игра-викторина «Кто больше птиц назовет»

Игры с мелким строительным материалом

Закрепление названий дней недели