Математический досуг для детей и родителей: Игровые задания на счет и ориентирование

МАДОУ Детский сад №10 «Аленький цветочек».

Досуг по математике в подготовительной группе детского сада.

На тему « Удивительная математика».

Воспитатель: Красножонова

Ирина Николаевна

Г. Ступино.

2017 г.

Обучающие задачи:

Закреплять знания решений арифметических примерыов и записывать их решение с помощью цифр.

Закреплять решение неравенства.

Закреплять делать детьми анализ и синтез, конструктивно мыслить: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные по заданному контуру.

Закреплять счет в пределах 10, уметь различать количественный счет от порядкового счета в пределах 10.

Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.

Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.

Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, и т.д.

Развивающие задачи:

1.Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение, аналитический склад ума.

3.Способствовать развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

2. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа с детьми:

отгадывание загадок, решение логических задач, решение конструктивных задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.

Предварительная работа воспитателя:

Подготовить демонстративный и раздаточный материал.

Приготовить наглядное пособие .

Приготовить фонограмму.

Методические приёмы:

Игровой (путешествие в Математику).

Наглядный (использование , таблиц, иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ досуга.

Оборудование:

Магнитная доска, цифры, знаки.

Демонстрационный материал:

«Числовая дорожка».

Раздаточный материал:

карточки с заданиями, конверты с геометрическими фигурами, карандаши, карточки с логическими символами, составы поездов.

Структура занятия:

Игровая ситуация: путешествие в удивительный мир математики.

Основной ход досуга.

Итог занятия.

Ход досуга.

Ведущий: Время движется, не вправе

Мы об этом забывать.

Делу - время, час - забаве,

Наш досуг пора начать.

В группу входит почтальон. Приносит приглашение.

«Дорогие ребята! Я знаю, что вы усердно занимаетесь математикой. Вы уже много знаете и много всего умеете. И я решила вас вознаградить за ваше усердие и старание. Я вас приглашаю в гости – к себе в Математическую страну. С уважением королева Математика».

Ведущий: Ребята, вы хотите отправиться в гости? Сегодня у нас на необычный вечер. Нам предстоит побывать в математической стране Чудес. А что бы попасть в эту страну для этого надо, не испугается трудностей, преодолеет все препятствия, проявит смекалку. Перед тем, как отправиться в увлекательное путешествие в страну математики, мы должны провести разминку. Каждому будет дано задание, на которое они должны ответить «ДА или НЕТ».

И так начнем:- В пустом стакане есть орехи?

- Снег идет зимой?

- Суп едят вилкой?

- Дерево выше куста?

- Летом медведь ложится спать в берлогу?

- Зимой катаются на санках?

- На 8 марта приходит Снегурочка?

- Летом идет снег?

Ведущая:- Молодцы! Вы готовы к путешествию. А поедем мы туда на нашем автобусе. Сначала нужно купить билеты, а что бы купить билеты нам надо пройти первое испытание. И так слушайте задание. У меня карточки с цифрами в них пропущенны цифры, каждый из вас называет цифру и занимает свое место в автобусе. И так в путь.

( инсценировка песенки про автобус).

Ведущая: Ой, ребята смотрите на нашем пути возникла бурная река. Как же нам перебраться на другой берег?

Дети: построить мост.

Ведущая: правильно, давайте из геометрических фигур построим мост. Каждый из вас по очереди из одной из геометрической фигуре будет выкладывать мост. И так на начнем.

Ведущий: молодцы ребята, какой замечательный мост построили и мы можем продолжать свой путь. ( инсценировка песенки «автобус»).

Ведущая: смотрите ребята на нашем пути снова препятствие. Нас остановил старичек –лесовичек и у него задание для нас в этом конверте. Посмотрим … нам надо ответить на его вопросы и тогда мы сможем отправится дальше. И так вы готовы..

Дети: да.

Ведущая: 1. Вопрос: Март - второй месяц весны? (нет. 3)

2. Весну сменит зима?(нет. лето)

3. Какой сегодня день недели?(вторник)

4. Какой день недели наступит после среды? (четверг). В какое время года снегопад?

5.В какое время года появляются подснежники?

6. В какое время года листопад?

7. Сколько месяцев в году? Назови их.

8. Сколько дней в неделе? Назови их.

9.Сколько времён года?

10.Назови зимние месяцы

Ведущая: молодцы ребята все правильно ответили. И нас старичек –лесовичек желает счастливого пути.(инсценировка песенки «автобус»).

Ведущая: вот мы подъезжаем к математической стране. Но ктоже там стоит около ворот?

Дети: стражник.

Стражник: Стойте, куда вы едете? Но, чтобы попасть в страну Математика, надо проявить смекалку:

Шел Кандрат в Ленинград,

а на встречу семь ребят.

У каждого по лукошку.

А в лукошке по кошке.

Стал думать Кандрат:

сколько кошек у ребят? (7)

2.Три голубя белых на крыше сидели.

Два голубя снялись и улетели.

Ну-ка, скажите мне поскорей,

Сколько осталось сидеть голубей?(1)

3. Ежик по грибы пошел,

Десять рыжиков нашел.

Восемь положил в корзинку,

Остальные же - на спинку.

Сколько рыжиков везет

На своих иголках еж? (2)

4. Как-то четверо ребят

С горки покатились.

Двое в саночках сидят,

Сколько в снег свалились? (2)

5. Два цыпленка стоят,

Два в скорлупке сидят.

Сколько будет детей

У наседки моей?(4)

Стражник: Молодцы, теперь идите по дорожке. Ой, постойте, я хочу вас предупредить – что бы к королеве попасть надо отрыть ворота замка. Это будет ваше последнее испытание. Справитесь?

Дети: да.

Ведущая: а вот и ворота замка, смотрите вот и задание. Но чтоб его выполнить нам надо сесть за столы. И послушайте задание, это графический диктант . и так.

3 клетки вправо;

1 клетка вниз;

4 клетки вправо;

1 клетка вверх;

1 клетка вправо;

1 клетка вниз;

1 клетка вправо;

1 клетка вниз;

6 клеток влево;

1 клетка вниз;

3 клетки влево;

3 клетки вверх.

(ведущая показывает образец, который должен выйти.)

Ведущая:- Так это же ключик от ворот,при его помощи мы ворота и откроем.

(открывает ведущая ворота).

Ведущая: смотрите ребята кто же нас встречает. Это же королева математике.

Королева Математика: Здравствуйте мои друзья! Давно вас я жду! Как добрались? Что интересного видели? Да, много вы испытаний прошли. А хотите отдохнуть? Давайте поиграем собери цветок. Послушайте правило игры. На столах разложены серединки цветов, карточки-лепестки я вам сейчас раздам. По сигналу вы должны найти нужную серединку и собрать цветок. Побеждают те ребята, которые правильно и быстро соберет свою ромашку.

(Дидактическая игра «Собери цветочки»)

Королева Математика: молодцы ребята, быстро и правильно справились с этой игрой. А я знаю, что вы любите конфетки. Правда? Смотрите, ребята, конфетки вот в этом сундучке. Но сундучок заперт на много замков. Вот они. Если вы все ключики правильно подберёте, то сундучок и откроется. А ключики – вот здесь лежат на столе. А успеть вам это нужно, пока песочных часах сыплется песок.

Королева Математика: молодцы ребята, справились и с этой задачей. Этот сундучок с конфетами и еще математический альбом. Я подарю вам.

Ведущая: Спасибо, тебе Математика. Мы с ребятами будем альбом рассматривать, кушать конфеты и вспоминать тебя. Ребята, но нам пора прощаться с королевой Математики. Вот и автобус уже за нами приехал, садимся на свои места и отправляемся домой.

(инсценировка песни «автобус»).

Ведущая: ребята выходим из автобуса вот мы и дома. На этом наше путешествие закончилось….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261066-matematicheskij-dosug