- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Метапредметная олимпиада по русскому языку и литературному чтению 4 класс
Фамилия___________________________ Имя __________________Класс________________
Олимпиада по русскому языку и литературному чтению
для учеников 4 класса.
Школьный тур.
Соедини стрелочками устаревшие слова в левой колонке с современными синонимами из правой колонки.
очи чело ланиты уста перст брань глаголет льзя зрачный брадобрей | говорит губы глаза лоб парикмахер палец битва видный щеки можно |
Составь одно предложение с любыми тремя словами.
Укажи слова, в которых ЗА - является частью корня:
1. Забота6. Завтра
2. Затвердеть7. Замычать
3. Заря8. Задний
4. Затрубить9. Залп
5. Задержать10. Загадка
«Одинаковые слова». Предлагаем вам несколько фразеологических оборотов
с одинаковыми словами в каждом столбце. Отгадайте их и дополните предложения.
________ об ________ . Из ________ вон плохо. Сбыть с _________ . Мастер на все __________ . Сидеть сложа _________ . Золотые _______ . | Как в __________ канул. Толочь _________ в ступе. Решетом ________ черпать. Тише _________ниже травы. Много __________ утекло. Выйти сухим из __________ . | __________ на лоб лезут. ______ на мокром месте. ___________ разбежались. Выплакать все ___________ . Смотреть во все _________ . В ____________ рябит. Не в бровь, а в ___________. |
Какие слова можно передать каждой транскрипцией?
[ у ч ' и ц а] – ______________________________________
[ с й ' э х а т ' ] - ____________________________________
[ с т о к ] – ________________________________________
[ ш и т ' ] – ________________________________________
Вспомните, в каких домах (жилищах) живут герои сказок А.С. Пушкина, назовите этих героев и сказки, в которых они появляются.
Жилище | Герой | Сказка |
Установи соответствие. Соедини стрелками фамилию автора с его именем и отчеством, и его произведением.
Фамилия автора | Имя и отчество автора | Название произведения |
Есенин | Аркадий Петрович | «Белолобый» |
Гайдар | Антон Павлович | «Тимур и его команда» |
Чехов | Сергей Александрович | «Мой щенок» |
Толстой | Сергей Владимирович | «Поет зима, аукает» |
Михалков | Лев Николаевич | «Прыжок» |
7. По началу произведения определи его жанр. Напиши жанр в скобках:
-Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса… ( _________________)
-Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке… ( _______________)
-Мартышка к старости слаба глазами стала,
А у людей она слыхала,
Что это зло ещё не так большой руки…..(_________________________)
-В некием царстве, в некием государстве жил-был богатый купец, именитый человек…. (_______________________)
-Остался Садко на синем море. Со тоя со страсти со великие заснул на дощечке дубовой (_______________________)
8. Ответь на вопросы.
1). Кто из богатырей родился в Карачарове?_____________________
2). Как звали создателя солдат-Дуболомов?_________________________
3). На чем катались по Москве Хоттабыч и Волька?_______________
4). Кто из русских писателей создал азбуку, открыл школу и сам учил детей? _________________
5). Какие волшебные слова нужно произнести Емеле, чтобы щука исполнила его желание? ___________________________________________________________________________________
Ответы
Олимпиада по русскому языку и литературному чтению
для учеников 4 класса.
Школьный тур.
1. Соедини стрелочками устаревшие слова в левой колонке с современными синонимами из правой колонки.
очи чело ланиты уста перст брань глаголет льзя зрачный брадобрей | говорит губы глаза лоб парикмахер палец битва видный щеки можно |
10 баллов, по 1 баллу за правильный ответ.
Составь одно предложение с любыми тремя словами.
2 балла.
Максимальный балл 12.
Укажи слова, в которых ЗА - является частью корня:
1. Забота6. Завтра
2. Затвердеть7. Замычать
3. Заря8. Задний
4. Затрубить9. Залп
5. Задержать10. Загадка
5 балла, по 1 баллу за правильный ответ.
«Одинаковые слова». Предлагаем вам несколько фразеологических оборотов с одинаковыми словами в каждом столбце. Отгадайте их и дополните предложения.
Рука об руку . Из рук вон плохо. Сбыть с рук . Мастер на все руки. Сидеть сложа руки. Золотые руки. | Как в воду канул. Толочь воду в ступе. Решетом воду черпать. Тише воды ниже травы. Много воды утекло. Выйти сухим из воды . | Глаза на лоб лезут. Глаза на мокром месте. Глаза разбежались. Выплакать все глаза . Смотреть во все глаза . В глазах рябит. Не в бровь, а в глаз. |
3 балла, по 1 баллу за правильный ответ в столбике.
Какие слова можно передать каждой транскрипцией?
[ у ч ' и ц а] – учится, учиться
[ с й ' э х а т ' ] - съехать
[ с т о к ] – сток, стог
[ ш и т ' ] – сшить, шить
7баллов, по 1 баллу за правильный ответ.
Вспомните, в каких домах (жилищах) живут герои сказок А.С. Пушкина, назовите этих героев и сказки, в которых они появляются.
Жилище | Герой | Сказка |
землянка | Старик, старуха | «Сказка о рыбаке и рыбке» |
дворец | Князь Гвидон | «Сказка о царе Салтане…» |
Терем | царевна | «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» |
И другие ответы 9 баллов, по 1 баллу за правильный ответ.
Установи соответствие. Соедини линиями фамилию автора с его именем и отчеством, и его произведением.
Фамилия автора | Имя и отчество автора | Название произведения |
Есенин | Аркадий Петрович | «Белолобый» |
Гайдар | Антон Павлович | «Тимур и его команда» |
Чехов | Сергей Александрович | «Мой щенок» |
Толстой | Сергей Владимирович | «Поет зима, аукает» |
Михалков | Лев Николаевич | «Прыжок» |
10 баллов, по 1 баллу за правильный ответ.
7. По началу произведения определи его жанр:
-Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса… (стихотворение)
-Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке… (рассказ)
-Мартышка к старости слаба глазами стала,
А у людей она слыхала,
Что это зло ещё не так большой руки….. (басня)
-В некием царстве, в некием государстве жил-был богатый купец, именитый человек…. (сказка)
-Остался Садко на синем море. Со тоя со страсти со великие заснул на дощечке дубовой (былина)
5 баллов , по 1 баллу за правильный ответ.
Ответь на вопросы.
1). Кто из богатырей родился в Карачарове? Илья Муромец
2). Как звали создателя солдат-Дуболомов? Урфин Джус
3). На чем катались по Москве Хоттабыч и Волька? На верблюде
4). Кто из русских писателей создал азбуку, открыл школу и сам учил детей? Л.Толстой
5). Какие волшебные слова произносил Емеля, чтобы щука исполнила его желание? По щучьему велению, по моему хотению.
5 баллов, по 1 баллу за правильный ответ.
Максимальное количество баллов 56
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261329-metapredmetnaja-olimpiada-po-russkomu-jazyku-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.