- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сюжетно-ролевая игра для детей старшего возраста «Почта»
1561
0
Игра «Почта» старшая группа
Цель: продолжать ознакомление с трудом работников связи.
Расширить представления детей о способах отправки и получения корреспонденции,
Расширить словарный запас детей: «посылка», «бандероль», «журналы», «почтальон
Формировать уважительное отношения к работникам почты.
Учить отражать в игре труд взрослых, передавать отношения между людьми.
Формировать умение практически применять знания о количестве и счете на практике.
Научить детей пользоваться в игре предметами – заместителями, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.
Воспитание чуткого и внимательного отношения к товарищам и близким.
Нацеливать детей на самостоятельное распределение ролей и умению действовать в соответствии с ними;
Отображать в игре события общественной жизни, поведения в культурных местах, учить внимательно, доброжелательно относиться друг к другу;
Развивать речь, обогащать словарь детей.
12. Воспитывать интерес к посещению почты, культуру поведения понимание необходимости соблюдения некоторых правил, стремление к бережному отношению к предметам на почте.
2.Подготовка к игре: «Почта»
Дата | Изготовление атрибутов | Обогащение впечатлениями | Обучение игровым приемам |
Март | изготовление сумки почтальона, телеграмм, коробок для посылок, бланков-заказов; Сбор материала для игры: газеты, журналы, открытки изготовление надписей на стеллажи -Изготовление денег, чеков, пластиковых карт, конвертов, поздравительных открыток, печати, штампов. оформление «Книги отзывов» для игры Изготовление плаката «Почта», | экскурсия на почту, рассматривание и чтение детских книг: Н.Григорьева «Ты опустил письмо», Е.Мара «История одного пакета», А.Шейкина «Вести приходят так», С.Я.Маршака «Почта». Показ мультфильма по теме «Почта». Беседа по картине «На почте» | - Обучение пользоваться весами, часами, - Обучение пользоваться телефоном. - научиться раскладывать предметы для игры. - Обучение упаковывать предметы в посылочный ящик, - научиться опечатывать посылки, писать адрес . - научить употреблять в речи вежливые слова, слова – антонимы, слова с уменьшительное – ласкательными суффиксами. |
3. Перспективный план подготовки к игре «Почта»
Сюжеты | Роли | Атрибуты | Игровые действия | Речевые обороты |
почта | сортировщица | Спецодежда, полки, письма, газеты, журналы, штамп | Раскладывает почту в разные ячейки, согласно адресата Ставит на конверты штамп города и адрес почты | «здравствуйте», «Сегодня много работы», «Нужно почту рассортировать», «до свидания» |
Почтальпочтальон | Сумка, газеты, журналы, письма, открытки | Складывает прессу в сумку, разносит по адресам и раскладывает в почтовые ящики | «Здравствуйте», «Пожалуйста, «Ваша почта», «Вам письмо», «получите и распишитесь» |
оператор по приему телеграмм | Ручка, бланки , калькулятор, компьютер | Принимает тексты телеграмм, считает слова, принимает деньги, выписывает квитанции | «Здравствуйте», «Пишите кратко», «Адрес нужно писать без знаков препинания», «До свидания» |
оператор по приему бандеролей и посылок, | Весы, сургуч, печать, шпагат, клей, ручка, журнал для записи, бейджик | Встречает посетителей, принимает посылки, бандероли, взвешивает, опечатывает сургучом и ставит печать на сургуч | «здравствуйте», «Напишите адрес», «положите бандероль на весы», «Посылка будет доставлена через пять дней», «возьмите квитанцию», «до свидания» |
начальник почты | Фотоаппараты, деньги, кошельки, сумки, куклы | Приходят на выставку в музей, слушают экскурсовода, задают вопросы об экспозиции, фотографируют экспонаты, делятся впечатлениями от увиденного. | «здравствуйте», «очень интересно», «Спасибо за интересную экскурсию». |
Воспитатель детского сада | Альбомы, карандаши клей, ножницы, цветная бумага, игрушки, книги, бросовый материал, печенье, конфеты, пряники из соленого теста, часы, телефон | Учит детей, играет, воспитывает, помогает, проводит занятия | «Здравствуйте», «какие вы молодцы», «Вы правильно все выполнили», «до завтра» |
посетители. | Деньги, кошельки, сумки, квитанции, газеты, письма, посылки, открытки, бандероли | Отсылают письма, посылки и бандероли, заполняют бланки, покупают открытки, газеты, журналы конверты, наклеивают на них марки и укладывают в конверты письма. Затем опускают письма в почтовый ящик; | «Здравствуйте», «Будьте добры», «Примите, пожалуйста», «отправьте телеграмму», «Мне пришла посылка», «спасибо», «До свидания» |
4. Ход игры:
Воспитатель предлагает детям вспомнить что недавно они получили посылку с подарками к празднику. Спрашивает где мы получили посылку? Спрашивает у детей: Что такое почта? Зачем она нам нужна? Что мы делаем на почте? Зачем нам нужны письма, посылки, телеграммы? А кто работает на почте?
Дети просят воспитателя поиграть с ними в игру «Почта». Воспитатель предлагает распределить роли: сортировщика, оператора по приему телеграмм, оператора по приему бандеролей и посылок, почтальона, начальника почты. Воспитатель предлагает детям самостоятельно распределить роли (если дети не могут распределить самостоятельно, то на помощь придет воспитатель).
Дети, исполняющие роли занимают свои места и готовят рабочие места: сортировщица раскладывает письма и прессу по ячейкам; почтальон готовит сумку, складывает письма, газеты и извещения по адресам; оператор по приему посылок и бандеролей готовит ящики, печать, сургуч, стол, стул, весы, квитанции, ручку; оператор по приему телеграмм готовит стол, стул, бланки, телефон, ручку, часы, калькулятор, печать; начальник почты готовит стол, стул, телефон, компьютер, журнал, ручку.
Ребёнок почтальон разбирает письма, журналы, газеты; некоторые письма регистрирует в журнал, ставит печать на письма, почтовые открытки. После этого укладывает все в почтовую сумку и отправляется разносить по адресам. (ребятам, которые в это время находятся "дома").
Другой работник почты продаёт конверты, марки, отправляет телеграммы. В посылочном отделе оператор оформляет и упаковывает посылки, бандероли, а также выдаёт посылки и бандероли посетителям по извещению.
Посетители почты покупают конверты, наклеивают на них марки и укладывают в конверты письма. Затем опускают письма в почтовый ящик; отправляют и получают посылки. Дети в детском саду готовят поздравительные открытки, пишут письма, складывают посылки с игрушками, для детей, которые находятся в трудных жизненных обстоятельствах. Затем дети вместе с воспитателем идут на почту и отправляют письма, телеграммы, открытки и т.д.
Отправив почту, дети возвращаются в детский сад, почта закрывается. Дети делятся своими впечатлениями от игры, рассказывают какой подарок отправили другим детям.
Проблемная ситуация:
Почтальон опустила в ящик письмо с другого адреса.
В посылке что-то тикает.
Старушка не может написать адрес на конверте. Забыла дома очки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261655-sjuzhetno-rolevaja-igra-dlja-detej-starshego-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Конфликты в образовательной среде»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.