Итогового мероприятие в старшей группе. Тема: «Путешествие со Смешариками»

Итогового мероприятие в старшей группе.
Тема: «Путешествие со Смешариками»

Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления. 
Задачи: 
Обучающие: Совершенствовать навыки счёта в пределах 10. Сравнивать предметы по длине. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Формировать умения ориентироваться на листе бумаги. Закреплять знания о последовательности дней недели и частях суток. Формировать навыки сотрудничества на занятиях, формировать навыки самооценки. 

Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь. 

Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес к математике. 

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие. 

Предварительная работа с детьми: Отгадывание загадок, индивидуальные занятия дидактическая игра «Неделька», игровое упражнение «Дорисуй». 

Демонстрационный материал: Лепестки семи цветов, вагончики разной длины, вазы для цветов, цветы, мяч, сундучок. 

Раздаточный материал: Куклы -Времена года, Смешарики: Бараш, Крош, Нюша, Цветик - семицветик, карта - схема группы, палочки Кюизинера на каждого ребёнка, игра «Времена года и части суток», набор картинок с изображением времён года, загадки о частях суток, игра «Да нет», шары с геометрическими телами, строительный материал, пазлы - сказки.

Ход мероприятия.

Встало солнышко давно, 
Заглянуло к нам в окно. 
Собрало друзей всех вместе
Я твой друг и ты мой друг. 
Мы друг другу улыбнемся, поприветствуем гостей.(дети здороваются)
Путешествовать пойдём. 
Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. А путешествие будет не простое. Посмотрите вот наш Цветик - семицветик, но что случилось, где все лепестки, они исчезли, как вы думаете, куда они пропали? (Ответы детей). 

Давайте тогда мы с вами отправимся в путь и соберём все-все лепестки волшебного цветка. Но путь будет не лёгким. Вы готовы (ответы детей) 
Я вижу, что вы готовы к путешествию. 
Нужно в путь нам отправляться. 
Ума, разума набраться, 
Лепестки все отыскать, а отыскать лепестки  нам поможет карта схема нашей группы.

. Давайте посмотрим на карту, куда показывает стрелка, надо прямо прошагать и шаги сосчитать (дети шагают и считают шаги). Детей встречают куклы - Времена года. Которые предлагаю поиграть во

«Времена года, части суток» ( дети подбирают картинки с соответствующим временем года, отгадывают загадки о частях суток)
Воспитатель:

- Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром) 

- Солнце светит днём. А луна….(ночью) 

- Когда ваши мамы и папы приходят с работы? (Вечером) 

- Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью) 


Воспитатель: Дети, посмотрите, вот один лепесток. Какого он цвета? 

Дети: Лепесток красного цвета. 

Воспитатель: Шагаем влево. А здесь нас встречает Бараш, у которого во время весеннего павадка размыло крыльцо, он просит вас построить ему новое крыльцо, куда показывает стрелка на карте и пройдём туда, куда указывает стрелка, она показывает, что нам надо сесть за столы и выполнить просьбу Бараша.( Дети строят из палочек Кюизенера лестницу от самой длинной до самой короткой, считают сколько палочек они использовали). За выполненное задание Бараш даёт детям оранжевый лепесток.

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие. Куда показывает нам стрелка, дети шагают, их встречает Крош,

Крош, ребята, а вы знаете, что все окружающие нас предметы похожи на геометрические фигуры и я предлагаю отгадать то, что я загадал и, сказать, на какую геометрическую фигуру он похож.

(дети играют в «Да - нет»). Крош спрашивает детей, что это у них за карта, дети отвечают. Что это карта, по которой они путешествуют.

Крош - я тоже хочу продолжить с вами путешествие, а куда ведёт дальше стрелка, она указывает на треугольник.

Динамическая пауза с элементами гимнастики для глаз «Геометрические фигуры»
Вот фигуры-непоседы,
Любят в прятки поиграть.
Так давайте их, ребята,
Будем глазками искать.
Дружно глянем все налево.
Что там? Это же … квадрат.
Не уйти тебе проказник,
От пытливых глаз ребят.
На четырех углах квадрат
Шагает, прямо как солдат.
(Дети шагают на месте)
Теперь вправо посмотрите,
Узнаете? Это – … круг.
И тебя мы отыскали.
Нас встречай, любимый друг.
Вокруг себя мы повернемся
И на место вмиг вернемся.
(Дети кружатся на месте)
Кто так высоко забрался,
Чуть до крыши не достал?
Эта странная фигура
Называется –… овал.
Прыгай, руки поднимай,
До овала доставай!
(Дети прыгают с поднятыми вверх руками)
Вниз глазами поведем,
Треугольник там найдем.
И на корточки присядем.
Хорошо фигуры знаем!
(Дети приседают)

Крош - мне очень понравилось, как вы играли, возвращаю вам жёлтый лепесток.

Воспитатель: Здорово ребята, у нас уже сколько лепестков.( Дети считают 4 лепестка). 
Продолжаем наше путешествие по карте, сделаем шаги направо. За столами нас ждут новые задания.

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие по карте, а стрелка показывает, что нам надо повернуть налево и пройти прямо, там нас ждёт что-то интересное, давайте пройдём.

Дети проходят и видят Нюшу с шарами, а них прикреплены геометрические тела, дети называют их, Нюша возвращает ещё один лепесток голубого цвета?
Нюша предлагает из геометрических тел построить для неё и её друзей домики. Дети по схемам строят 3 домика и получают Лепесток синего цвета. 

Воспитатель: Дети, кто посчитает, сколько лепестков мы уже нашли? 

Дети: Мы нашли шесть лепестков. 

Воспитатель: А сколько всего лепестков у Цветика – Семицветика? 

Дети: У Цветика – Семицветика всего семь лепестков. 

Воспитатель: Так сколько ещё нам надо найти лепестков? 

Дети: Нам надо найти ещё один лепесток. 

Воспитатель: Отправляемся дальше.

Воспитатель: Дети, сколько лепестков нам ещё не хватает. 

Дети: Нам не хватает одного лепестка, фиолетового. 

А наши гости Смешарики говорят, что домики у них теперь есть, а они любят сказки и хотели показать вам картинки, а пока к вам шли все картинки перепутались, давайте поможем собрать картинки к сказкам и порадуем Смешариков, а за это они отдадут нам последний лепесток.

Дети собирают пазлы - сказки, считают, называют цифры, а за это получают последний фиолетовый лепесток

Ребята , вот мы и собрали Цветик-семицветик. А на что похожи семь лепестков. (ответы детей)

На радугу, на дни недели. Давайте поиграем «Неделька».

Раз, два, три дни недели по порядку построились.

Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей) 

Что больше всего вам понравилось во время путешествия? (Ответы детей) 

Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей) 

Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми заданиями, которые встречались нам во время путешествия. Я думаю, что вы всегда так будете стараться.