Проект по пдд «Азбука дорожного движения»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«МАДОУ № 49»

ПРОЕКТ по ПДД «АЗБУКА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ».

Разработала:

Дружинина Елена Александровна

г.Березники,2017г.

Актуальность проекта: Проблема: Перед обществом встаёт вопрос: «Как сделать так, чтобы улицы и дороги стали безопасными для наших детей?» Только нашими усилиями, используя знания, терпение, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром дорог. Зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети. Поэтому обеспечение безопасности движения становиться все более важной государственной задачей, и особое значение приобретает заблаговременная подготовка самых маленьких пешеходов и пассажиров – детей. Важно данную проблему решать вместе с родителями. Так как ребенок всегда находится рядом со взрослыми. И если родители нарушают правила дорожного движения, то они как бы негласно разрешают нарушать их своим детям. Тип проекта: Информационный, практико-ориентированный, групповой Участники : педагоги, родители , воспитанники группа. Масштаб: КРАТКОСРОЧНЫЙ 1МЕСЯЦ (апрель2017г.) Цель : Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения. ЗАДАЧИ: 1. Образовательные: - Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными. - Познакомить детей с правилами дорожного движения. Развивающие: - Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге; - Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков; Речевые: - Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом; Воспитательные: - Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте. Изучить новые подходы в организации развивающей предметно - пространственной среды, обеспечивающей полноценное развитие дошкольников Стратегии и механизмы. 1этап-организационный. Обоснование актуальности темы, определение цели , задач проекта. Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий. Подготовка материала для продуктивной деятельности. Подбор информации через интернет (правила поведения детей на дорогах). Пополнение предметно-развивающей среды. Посещения ЦНТТ (по правилам дорожного движения). Встреча с родителями «Знакомство с проектом». Информация родителям о предстоящем проекте. 2 этап – реализационный. – работа с детьми :

1. Беседы «Безопасность на дороге». «Знаки дорожные помни всегда». «Осторожно, дорога!». «Транспорт на улицах города».

«Правила для пассажиров».

2. Художественное творчество:

Рисование: «Моя улица», «Истории в транспорте»; «Интересный случай на дороге».

3. Составление творческих рассказов: Что случилось бы, если бы все дорожные знаки изчезли?»; «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?».

4. Чтение художественной литературы: Е.Житков «Светофор», С.Михалков «Моя улица», «Дядя Степа» Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В.Сиротов «Твой товарищ светофор», П.В. Ивнев «Как разговаривает улица», И.Серяков «Законы улиц и дорог», А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу перехдили», Л.Гальперштейн «Шлагбаум». 5. Загадывание загадок, рассматривание иллюстраций «Дорожные знаки», «Дети и дорога», «Безопасность на дороге».

6. Конкурс «Лучший пешеход», «Хорошо-плохо».

7. Создание выставки рисунков .

8. Конструирование макета «Наша город».

9. Экскурсия в библиотеку, к пешеходному переходу. Наблюдение за уличным движением. Знакомство с понятием «Площадь», «Перекресток».

11. Организация сюжетно-ролевой игры «Улица», «Правила дорожного движения».

12. Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Светофор», «Наша улица», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Будь внимательным», «Правильно разложи».

13. Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие. 14. Викторина «Дорога символ жизни ». 15.Посещения ЦНТТ

- работа с родителями: 1. Беседа с родителями «Знакомство с проектом»; 2.Подбор художественной литературы. 2.Консультации , памятки для родителей. «Причины детского- дорожно транспортного травматизма» «Безопасность ребенка на улице». 3. Выставка семейных рисунков «Безопасность на дороге». 4.Сбор, накопление материала; 5.- итоговый: Перспективы развития проекта 1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта. 2. Выставка рисунков «Светофорик». 3. Обыгрывание макета «Наша улица» вместе с детьми. 4. . Викторина «Дорога символ жизни ». 5. Экскурсия в библиотеку, к пешеходному переходу 6.Презентация проекта. 7.Разработать центр ПДД . 8.Оформление альбома «Дорожный этикет». 9. Посещения ЦНТТ (по правилам дорожного движения, научились кататься 2-колесном велосипеде ).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ : 1. Н.Н.Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»– М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с. Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010. – 48. 2. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева «Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие дл работы с детьми старшего дошкольного возраста». – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997. 3. Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 2004. 4. Л.Б. Поддубная «Правила дорожного движения подготовительная группа», - Волгоград, «Корифей», 2009. 5. Хромцева Т.Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005. 6. Хромцева Т.Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице. Учебное пособие – М.: Центр педагогического образования, 2007. Концепция построения развивающей среды в дошкольном учреждении. – М., 1993

План реализации проекта:

Ожидаемые результаты реализации проекта: (вытекают из задач 2017г.) Были решены задачи и достигнута цель проекта. - повышение эффективности обучения дошкольников по ПДД; - осознанное отношение к выполнению правил дорожного движения; - проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности осторожности в соблюдении правил поведения на улице, при переходе дороги; - выполнение правил культурного поведения на улице и в транспорте; -умение детей предвидеть возможную опасность, правильно реагировать на нее и выполнять действия в зависимости от ситуации. Главные задачи воспитателя и родителей научить ребёнка соблюдать ПДД, научить дошкольника навыкам безопасного общения со сложным миром дорог и перехода улиц .Мы убеждены, что метод проектирования – это технология включающая комплексную деятельность, которая даёт положительные результаты .В процессе проекта мы смогли заинтересовать родителей и их детей к совместной деятельности. Результаты работы Вы можете увидеть на представленных фотографиях. ( фотографии детской деятельности будут приложены).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261879-proekt-po-pdd-azbuka-dorozhnogo-dvizhenija