- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фонетическая зарядка на английском языке
Однажды мы пришли в большой волшебный лес, гдежили-были разные существа.
Ветер-ветерок напевал свою песенку – [w–w–w].
Тучка засмеялась, и пошел веселый дождик. – [p–p–p].
О приближающемся дожде предупреждала сова – [u–u–u].
Ей поддакивала ворона, но вместо “да” у неё получалось только – [d-d-d].
А гусь очень завозмущался – [g–g–g].
Вскоре выглянуло солнышко. Закопошились жуки [ ʤ ], и зажужжали пчелки [з].
Мама-кошкапозвала своих котят к себе – [ks–ks–ks].
Запели птички. [wi-wi-wi]
Слышно было фырчанье ежа, отгоняющего птиц от найденного яблочка. – [f–v–f–v].
А корова, которая забрела в лес, чтобы поесть сочной лесной травы, замычала – [m–m–m].
Издалека слышалось рычание английской собаки – [r–r–r].
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/261932-foneticheskaja-zarjadka-na-anglijskom-jazyke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.