Интегрированное занятие в 1 младшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Радуга» г. Шумерля Чувашской Республике

Интегрированное занятие в 1 младшей группе «Лесовичок»

Зайчик в гостях у ребят

Разработала воспитатель:

Куликова Е.С

Шумерля 2017

Образовательные области:

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

Основные цели и задачи:

Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками. Формирование готовности детей к совместной деятельности, развитие умения договариваться. Развитие навыков самообслуживания; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

«ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

Основные цели и задачи:

Закреплять умения различать по внешнему виду фрукты (яблоко, апельсин, банан). Развитие познавательно – исследовательской деятельности, развитие сенсорного восприятия. Развивать мелкую моторику и тактильные ощущения у детей обследуя фрукт, в процессе знакомства с ним (обводя фрукт ладонью, гладить фрукт и т. д.) Выделять умение детей определять цвет, форму, степень твердости или мягкости, характер поверхности (гладкая или шершавая) фрукта. Закрепить знания основных цветов (желтый, красный, зеленый); умение определять и называть запах фруктов (вкусный, душистый, ароматный).

«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

Основные цели и задачи:

Развивать внимание, произвольную память, наглядно- действенное мышление. Способствовать развитию речи, как средства общения. Обогащать словарь детей:

- существительными: форма, цвет, поверхность, запах, вкус, мешочек, корзинка.

- прилагательными: круглое, гладкое, шершавое, твердое, мягкое, душистое, ароматное, кислое, сладкое, сочное, разные, длинные, короткий.

«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Основные цели и задачи: Развитие физических качеств, как координация и ловкость, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма; развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук.

Материалы и оборудование:Чудесный мешочек; Сенсорное "Чудо дерево";• Сенсорные дорожки (короткая и длинная); Резиновый мяч;Корзинки, ведерки по количеству детей. Муляжи фруктов (резиновые);Фрукты натуральные (яблоко, апельсин, банан)

Ход занятия

Раздается стук в дверь. Входит зайка.

Зайка:Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Дети: Зайчик

Зайчик: Посмотрите какие у меня ушки. Длинные или короткие?

Дети: Длинные.

Зайчик:А хвостик какой?

Дети: Короткий.

Зайчик:Меня зовут зайка Егорка, а вот как вас зовут я не знаю. Ребятки, а давайтепоиграем. Игра называется «Назови свое имя», кому я кину мяч тот и должен назвать свое имя.

(После игры зайчик раскидывает большие и маленькие мячи и просит ребят помочь ему собрать их, только большие мячи в большую коробку, а маленькие в маленькую).

Зайчик: Ребята, а у меня есть вот такой чудесный мешочек, давайте посмотрим что там

(Дети по очереди достают овощи и фрукты и называют их).

Д/и «Чудесный мешочек»

Зайчик: Какие умные ребята, все знают. А знают ли они цвета сейчас проверим. Нужно будет предметы синего цвета положить в синюю корзину, предметы красного цвета в красную, желтые предметы в желтую корзину.

(Дети раскладывают предметы по корзинам).

(Зайчик достает яблоко из кармана).

Зайчик: Ребята, это что?

Дети: Яблоко.

Зайчик: А какое оно?

Дети: Круглое, гладкое, ароматное, вкусное, твердое.

Зайчик: А где растут яблоки?

Дети: На дереве.

Зайчик: А как называется дерево, на котором растут яблоки?

Дети: Яблоня.

Но, что бы попасть к нашей «чудо - яблоньке» нужно пройти по дорожке.

Зайчик показывает две дорожки

Зайчик: Посмотрите перед вами две дорожки. Какие они?

Дети: Длинная, короткая.

Зайчик: А сможем ли мы пройти по короткой дорожке к яблони?

Дети: нет.

Зайчик: А по длинной дорожке?

Дети: Да.

Воспитатель подводит детей к длинной дорожке и выстраивает их друг за другом. Дети срывают яблоки и кладут на тарелку.

Физкультминутка: «Сад»

Ножки, ножки, где вы были,

В сад за фруктами ходили!

С веток яблочки срывали

И Зайчишку угощали.

Зайчик: Я очень люблю яблочки, но всех больше я люблю морковку, но она у меня одна, а я хочу много. Поможете мне сделать морковки.

Дети: Да

(Дети идут лепить из пластилина морковки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262086-integrirovannoe-zanjatie-v-1-mladshej-gruppe