Использование современных образовательных технологий в воспитании дошкольников с учетом регионального компонента в контексте требований фгос до

« ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С УЧЕТОМ
РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ДО»

Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим.

И в старом красоту находим –

Хоть новому принадлежим.

В. Шефнер

Слайд 2 Дошкольный возраст — яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям.

Глубокий, духовный патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно любому другому чувству патриотизм оберегается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, глубиной. Поэтому, не будучи патриотом, сам, педагог не сможет и у ребенка пробудить чувство любви к Родине. Именно пробудить, а не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.

Проблема воспитания подрастающего поколения во все времена была одной из самых важных и насущных проблем общества. Особую остроту эта проблема приобрела в наше время. Современная жизнь диктует необходимость возвращения к приоритетам любви к Отечеству. И этот процесс должен начинаться в дошкольном детстве.

Слайд 3 Одной из главных задач нашего ДОУ является «Формирование ценностных ориентиров у дошкольников через изучение культуры родного края.

Исходя из этого мы выбрали следующие приоритетные направления в своей работе.

Во-первых, накопление детьми дошкольного возраста социального опыта жизни в своём городе, усвоение принятых в нём норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Ознакомление детей с предметами народного быта. Ведь они впервые пробуждают душу ребенка, воспитывают в нем чувство красоты, любознательность. Это помогает детям с самого раннего возраста понять, что они – часть своего народа.

Использование фольклора во всех его проявлениях (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы, загадки, участие детей в календарно - обрядовых праздниках.

Народные праздники - неиссякаемый источник не только традиций и обрядов, но и жизненного оптимизма, непосредственно связанного с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии.

Знакомство детей с народной декоративно росписью, которая пленяет душу гармонией и ритмом, позволяет увлечь их незамысловатым донским узором

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды. Всем известно, что основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Именно поэтому мы испытываем повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ.

Взаимодействие с родителями и социумом по данному направлению.

Слайд 4На этом слайде представлена нормативная база.

Слайд 5 Думаю никто не будет спорить, что культурные, исторические, природные, этнографические особенности нашего региона, или проще региональный компонент, тонкой нитью проходит через все наши образовательные области.

Слайд 6 На этом слайде представлены разные виды деятельности, которые могут выступать как самостоятельно, так и в тесной взаимосвязи с другими видами деятельности. Ни для кого ни секрет, что для формирования и развития у детей устойчивого познавательного интереса, перед педагогами должна стоять задача: любую деятельность, связанную с региональным компонентом сделать интересной, насыщенной и занимательной. Ведь такая интеграция в дальнейшем служит показателем эффективной воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива и показателем высокого уровня развития детей в целом.

Слайд 7 Использование регионального компонента в образовательном процессе ДОУ предполагает введение детей в многообразный окружающий мир

 Разумная информационно-образовательная среда в организации и грамотное обоснованное наполнение обеспечат должный развивающий и образовательный эффект

Поэтому, мы –педагоги, постоянно находимся в поиске новых методов и подходов в решении задач духовного и нравственного развития детей, обновляя содержание, методы и пути достижения цели.

Так педагогами в ДОУ используется мультимедийное сопровождение образовательного процесса, что позволяет интегрировать аудиовизуальную информацию, представленную в различной форме (видеофильм, анимация, слайды, музыка), стимулировать непроизвольное внимание детей благодаря возможности демонстрации явлений и объектов в динамике. 

Слайд 8 Таким образом, постоянно пополняется медиатека наглядных, демонстрационных электронных материалов к образовательной деятельности с детьми.

Слайд 9 Использование компьютерных технологий в дошкольном учреждении позволяет обеспечить современную образовательную среду, расширить профессиональные контакты педагогов и повысить качество обучения детей.

Слайд 10. ИКТ в дошкольном учреждении педагог использует не только в работе с детьми и педагогическим коллективом но и с родителями воспитанников.

В свете новых требований ФГОС ДО в дошкольном образовательном учреждении используются различные формы взаимодействия педагогов и родителей воспитанников, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания. Одним из самых простых и одновременно самых действенных способов взаимодействия с родителями являются открытые занятия, круглые столы, наглядная информация и т.д

Слайд 11 Конечно же совместные досуги, развлечения и народные праздники и позднее размещение фото и видео отчетов в социальных сетях, а также в педагогических и родительских сообществах. Логичнее всего размещение материала на сайте детского сада. Именно там, как правило, происходит обсуждение и обмен мнениями.

Слайд12 Мощным средством повышения эффективности обучения, является взаимодействие с социумом. Эти встречи позволяют усилить мотивацию дошкольника, повышают его занимательный интерес к познавательному процессу.

Слайд 13 Возвращаясь к приоритетным направлениям, выбранным нами в работе с детьми, можно с уверенностью сказать, что диапазон использования регионального компонента в учебно-воспитательном процессе в нашем ДОУ достаточно велик. А использование ИКТ помогает нам изменять и совершенствовать образовательный процесс в лучшую, комфортную сторону, что способствует эффективности труда педагогов и достижению нового качества образования

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262306--ispolzovanie-sovremennyh-obrazovatelnyh-tehn