- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по рисованию для старшей группы. Тема «Разноцветные бабочки»
507
0
Конспект занятия по рисованию для старшей группы
Тема «Разноцветные бабочки»
.Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»
Цель: развитие у детей стойкого интереса к изобразительной деятельности с помощью нетрадиционной техники рисования
Задачи:
1) Продолжать закреплять знания детей о лете, насекомых («Познавательное развитие»);
2) Обогащать словарный запас детей («Речевое развитие»);
3) Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей
(«Художественно-эстетическое развитие»).
Методы и приемы:
- практические: игровые упражнения;
- наглядные: иллюстрации, на которых изображены бабочки
- словесные: словарная работа.
Материалы и оборудование:
бабочки, вырезанные из альбомного листа, гуашь, поролоновые губки, по одному неотточенному шестигранному карандашу на каждого ребенка, цветок на ватмане
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Игровая | Игровые упражнения |
Познавательно-исследовательская | Решение проблемных ситуаций |
Коммуникативная | Речевые ситуации, вопросы |
Изобразительная | Рисование |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1 | Воспитатель спрашивает детей у детей: Ребята, какого цвета лето? | Дети перечисляют яркие краски, присущие теплому солнечном лету | Дети заинтересовались, что послужило условием для продолжения НОД. |
2 | Воспитатель спрашивает о насекомых, которые летают только летом и похожи на цветы. | Дети охотно отвечают воспитателю, делятся впечатлениями. | Дети вспоминают что это бабочки! |
3 | Воспитатель загадывает загадку про карандаш, задает вопрос, чем можно еще рисовать. | Дети с удовольствием отгадывают загадку. | Дети вспоминают, чем можно рисовать |
4 | Воспитатель предлагает поиграть в пальчиковую игру: “Пять и пять” | Дети с интересом выполняют правила игры | Дети размялись, отдохнули. |
5 | Воспитатель предлагает детям заняться не традиционным способом рисованием (прикладывание). По необходимости воспитатель помогает детям. | Дети с удовольствием пробуют новый способ рисования | Дети научились самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному летнему настроению |
6 | Воспитатель просит детей привести свои рабочие места в порядок. | Дети приводят каждый свое рабочее место в порядок. | Закрепился навык самообслуживания. |
7 | Воспитатель благодарит детей за слаженную работу. | Дети получают поощрение | Рисунки выставляются в уголок творчества |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.