- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровые приемы для заучивания стихов о весне: развитие памяти и речи
766
0
Занятие по речевому развитию в старшей группе: «Стихи о весне»
Елена Поддубная
Занятие по речевому развитию в старшей группе: «Стихи о весне»
Занятие по речевому развитию в старшей группе.
Стихи о весне.
Задачи: помочь детям в заучивании стихотворения С. Маршака «Стихи о весне». Учить читать выразительно. Дать почувствовать детям, как приближается весна. Развитие связной речи, воображения.
Ход занятия
Воспитатель рассказывает детям: «Идет мышка по полю и видит домик. Вошла в него и стала жить в нем. Однажды в дверь постучали. Мышка открыла и видит, что на пороге стоит странное существо. Дети как вы думаете, кого увидела мышка? Продолжите рассказ (дети рассказывают). Молодцы, умеете составлять необычные рассказы. А теперь ответьте на вопрос, как называется март в народе? («Утром весны»). Расскажите о весне коротко. А еще называют март «капельник». От солнечных лучей сосульки падают и разбиваются; с сосулек капают капельки воды, отсюда и называют март «капельник».
Затем воспитатель показывает картину и читает стихотворение С. Маршака: Снег теперь уже не тот-
Потемнел он в поле,
На озерах треснул лед,
Будто раскололи.
Облака бегут быстрей,
Небо стало выше,
Зачирикал воробей
Веселей на крыше.
Все чернее с каждым днем
Стежки и дорожки,
И на вербах серебром
Светятся сережки.
- Кто написал это стихотворение, Даня? (ответ ребенка). Как оно называется, Сева? (Стихи о весне).
Посмотрите на картину ребята, и скажите? Это стихотворение соответствует картине, которую нарисовал художник? (ответы). Что общего Дима? (небо голубое, видно землю, облака высоко, воробьи на деревьях). Как Маршак написал о воробушке? (зачирикал воробей веселей на крыше). Что на вербах светится Вера? (сережки). Правильно.
Воспитатель читает стихотворение еще раз, затем вместе с детьми (хором, индивидуально).
Проводится игра «Веселый воробей». Дети выполняют движения по тексту игры.
«Воробей с березы на дорогу прыг! (прыгают)
Больше нет мороза-
Чик- чирик (прыгают)
Вот журчит в канавке
Быстрый ручеек,
И не зябнут лапки –
Скок-скок-скок!
Высохнут овражки.
Прыг, прыг, прыг!
Вылезут букашки.
Чик, чирик! (чирикают)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262435-stihi-o-vesne
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика дополнительного образования детей
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.