Воспитательное мероприятие для 5 класса «Под алым парусом»

Воспитатель: Гафарова Елена Владимировна

Тема мероприятия: командообразующая игра с использованием мобильных технологий «Под Алым парусом»!

Место проведения: Дискозал

Время проведения: 14.10. – 14.50. (6 урок)

Участники: 5 «В» класс

Цель: Построение эффективного командного взаимодействия

Единица содержания: Способы содержания эффективного командного взаимодействия

Задачи:

Обучающие:

1. Обучать умениям самостоятельного приобретения новых знаний через использование и применение мобильных приложений: «QR - код», «Код Цезаря», «Переводчик с португальского», "Тайна имени".

2. Обучать навыкам культурного общения, командного взаимодействия.

Развивающие:

1. Развивать индивидуальные способности, склонности и интересы учащихся через включение их в игровую деятельность.

2. Развивать способность творчески воспринимать получаемую информацию.

3. Развивать эмоциональные качества учащихся через создание ситуаций удивления, радости, занимательности.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение работать в команде.

2. Воспитывать ответственность каждого участника в решение общих задач.

3.Формировать командный дух и эффективные коммуникации внутри класса.

Этапы занятия:

Подготовительный

Этап применения знаний

Итог на рефлексивной основе

____________________________________________________________________________________

Реквизит:

Мобильные устройства (телефон, айпад) коврик, сундук, веселая музыка, конфеты, раздаточный материал (конверты,QR- коды), листы(11 шт), фломастеры.

Ход мероприятия: (Ребята рассаживаются полукругом)

Слайд 1: Название мероприятия, фото корабля, фото класса

Воспитатель: Добрый день, мои дорогие пятиклассники, уважаемые педагоги школы. Наш 5 «В» класс - это большой корабль с красивым названием «Алые паруса», который сегодня отправится в путь на поиск сокровищ. Если вы разгадаете тайны, загадки, которые встретятся на вашем пути, преодолеете все испытания, вы найдете некую ценность, которая поможет достижению конечной цели. Что это? Узнаем в конце путешествия. Как вы думаете, что может сделать команду активной, творческой и привести к успеху? Вспомним правила работы в группе. Молодцы, я вижу, что вы готовы к путешествию, тогда я желаю вам «Попутного ветра и семь футов под килем». А что это значит? Ответ на этот вопрос вы узнаете, если воспользуетесь приложением QR- код. Настройте свои устройства для считывания информации.

Слайд 2: Фото древнего судна (живая картинка)

ТекстQR- кода: Так напутствовали суда, отправляющиеся в плавание еще в древности. Судно в те времена имело одну мачту и парусное вооружение и было мало приспособлено к маневрированию. В случае встречного ветра оно вынуждено было становиться на якорь и дожидаться, пока ветер не станет попутным. Это обстоятельство вынуждало корабли держаться вблизи берегов и сторониться открытого моря. Моряки старались иметь под килем не менее 7 футов (примерно 2,1 м), чтобы корабль не ударило о грунт. Отсюда и пошло доброе пожелание: «Попутного ветра и семь футов под килем».

I.Задание «Что в имени моем"

Слайд 3 «Что в имени моем»

Воспитатель: Наш первый конкурс называется «Что в имени моем…». Сейчас вы получите листы, в которых дается характеристика имени одноклассника. Используя мобильное приложение «Тайна имени», угадайте, что это за имя и найдите в этой характеристике одно качество, необходимое для работы всей команды. Затем напишите на узком листе это качество и разместите на доске (1 мин). (Ребята по очереди произносят перевод имени и называют командную черту, полоски прикрепляют на доску).

1. Анна - доброта

2. Иван- взаимопомощь

3. Екатерина - интеллектуальность

4. Марта - целеустремленность

5. Анна - справедливость

6. Николай - организаторские способности

7. Федор - организованность

8. Виталий - трудолюбие

9. Елизавета - юмор

10. Никита - креативность

11. Андрей – общительность

Итак, мы узнали, что имена членов нашей команды имеют греческое, латинское, древнееврейское и славянское происхождение. Теперь мы знаем, какие качества помогут вам стать единой сплоченной командой, а в конце нашего путешествия мы узнаем, кто из членов команды обладает этими качествами и сумел их продемонстрировать. Чтобы достичь цели, экипажу корабля необходимо иметь хорошую физическую форму, сноровку, быть ловкой и быстрой. Я предлагаю вам поиграть.

II.Игра «Все на борт»

Слайд 4: Игра «Все на борт» (музыка счастья «Ералаш»)

Воспитатель:Все игроки должны поместиться на плоту, чтоб никто не наступал мимо коврика. (После того, как все успешно уместились, плот уменьшается на четверть. И надо снова всем поместиться - и никого не уронить. В итоге многим приходится стоять уже на одной ноге, и держаться друг за друга).

Молодцы! Команда «Алые паруса показала себя дружной и сплоченной. Один за всех и все за одного! Вы хорошо справились с заданием. Прошу всех занять свои места.

Рефлексия: Ребята делятся впечатлениями о том, что было самым сложным (легким) в этом задании?

III. Задание «Морской бой»

Воспитатель: Я вижу, что вы готовы к ещё более сложным испытаниям. Ребята, вас окружают пиратские корабли. Вы готовы к бою? Перед тем, как вступить в бой, экипажу надо подкрепиться. Я предлагаю вам подкрепиться сладким (ребята разбирают конфеты по цветам). Прошу занять места за столами – по цвету ваших фантиков. А как обстоят дела у нашего экипажа со смекалкой? Итак, команды готовы к бою? Условия таковы: 1команда выбирает тематику вопроса из предложенных на экране для 2 команды, отвечать нужно очень быстро. Затем команды меняются местами. Каждый правильный ответ - это удачное попадание в пиратский корабль. Внимание на экран:

Слайд 5: Морской бой (викторина)

Игра окончена. Обе команды справились с заданием на "отлично". Пиратские корабли уничтожены. Наше путешествие продолжается. Прошу команду занять места на корабле (стулья в зале).

IV. Задание: «Шифровка с острова»

Воспитатель:Мы находимся у берегов неизвестного нам острова. Только что пришла шифровка с этого острова. Текст перед вами. Чтобы понять, о чем идет речь, воспользуетесь приложением " Код Цезаря "

Слайд 6: «Текст шифровки»

(Са – лнчкрн уцчхузе Сеикохе, фхнзкчцчзшкс зец! Мы- жители острова Мадейра, приветствуем вас!)

Воспитатель:Ребята, на каком острове мы находимся? Как относятся к вам жителиэтогоострова? Наш корабль почти у цели. Будьте внимательны, ключ к последней загадке скрыт в следующей информации.

Слайд 7: «Португалия» (фото)

Воспитатель:Какому государству принадлежит остров Мадейра? Это государство на суше граничит только с Испанией, столица – город Лиссабон. Большая часть территории покрыта лесом, здесь растет пробковый дуб. Из животных можно встретить рысь, дикого кабана, лесного кота, волка, медведя, лисицу, огромное разнообразие птиц и рыб. Догадались о какой стране идет речь? Какие страны говорят на португальском языке? Португалия, Бразилия, Ангола, Мозамбик, Гвинея-Бисау, Сан-Томе, Принсипи, Восточный Тимор, Макао. Я предлагаю вам некоторое время побыть португальцами, чтобы прочесть надпись на португальском языке. Ваш помощник – приложение «Переводчик» с португальского. Внимание на экран.

Слайд 8: «Надпись на португальском»

Riqueza nesta sala. Animal selvagem. Protégé!

(Богатство в этом зале охраняет дикое животное)

Ребята находят игрушку медведя , в лапах которого свиток со словом «Дружба».

Воспитатель:Молодцы, все вместе вы быстро справились с заданием. Что написано на древнем свитке? Какое отношение слово «Дружба «имеет к нашей сегодняшней игре? В чем ценность дружбы? Может ли команда быть успешной без этого ценного качества?

Оценивание работы команды: Сейчас я попрошу вас встать, подойти к доске, оценить работу каждого. Выберите из составленного вами списка то качество, которое проявил каждый участник команды. Нанесите надпись на стрелку возле фото каждого.

Итог: Ребята, вам предстоит идти по жизни вместе еще долгие годы. Пусть дружба никогда не покидает ваш корабль и ведет команду к успеху и новым достижениям.

Рефлексия: Прошу всех встать в круг и взяться за руки и сказать комплимент другу. Продолжите фразу:

мне нравиться в тебе ...... качество, спасибо за…….. то, у тебя очень хорошо получается……, я ценю в тебе такие качества как, .......

Ребята по кругу произносят эти фразы, держась за руки.

Воспитатель: Сколько теплых слов вы сказали друг другу, не забывайте повторять их своим одноклассникам каждый день.

Победителям – награда. Этот пакетик сладостей – вам. Не забудьте, что на нашем корабле вместе с вами находились гости. Помните традиции дружбы и гостеприимства. Спасибо всем за активную и дружную работу, гостям за внимание.

Слайд 9: Спасибо за внимание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262466-vospitatelnoe-meroprijatie-dlja-5-klassa-pod-