Перспективное планирование в адаптационный период

воспитатели

родители

дети

1.создание предметно-развивающей среды 2.поэтапный прием детей в группу 3.наблюдение за поведением детей 4.постепенное увеличение времени пребывания детей в группе 5.индивидуальные беседы с родителями 6.ведение листов адап-тации 7.оформление родительского уголка по адаптации 8.оформление папки-пе-редвижки по адаптации

9.сбор информации о се-мьях потенциальных во-спитанников в ДОУ 10.диагностика детей

1.знакомство с группой 2.ознакомление с условиями пребывания детей в д/с: а)характеристика возрастных особенностей детей б)показатели развития детей раннего возраста 3.анкетирование а)социальное б)медицинское 4.знакомство с особен-ностями адаптацион-ного периода и факто-рами ,от которых зави-сит его течение: а)состояние здоровья б)уровень развития в)коммуникативность г)наличие навыков са-мообслуживания д)сформированность предметной и игровой деятельности 5.посещение прогулок родителей с детьми 6.анкетирование роди-телей по определению готовности поступле-ния реб-ка в д/ с

1.игрушки-забавы 2.хороводные игры 3.п/игры 4.игры с мягкими модулями ,со строите- лем 5.игры с песком и водой 6.привитие детям кгн и навыков культурного поведения ,навыков самообслуживания 7.игры с пособиями по сенсорике 8.рассматривание дет-ской худож.литературы 9.пальчиковые игры 10. Игры-«обнималочки»