Итоговое занятие для детей второй младшей группы «Домик для мишки»

Общая информация

Ф.И.педагога

Кузнецова Ирина Александровна

Возрастная группа

Вторая группа раннего возраста

Образовательная область

Речевое развитие

Интеграция ОО

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Тема занятия

Домик для мишки

Цель

Развивать речь, умение понимать вопросы и отвечать на них, пополнять словарный запас .                         

Задачи

Образовательные

Познакомить с содержанием народной сказки «Теремок», дать понятие о некоторых лесных жителях, побуждать детей различать и называть животных.

Развивающие

Развивать речь, память, воображение, кругозор, ассоциативное и творческое мышление.

Воспитательные

Воспитывать в детях положительное отношение к животному миру.

Оборудование

Персонаж – медведь, корзина с пальчиковым театром «Теремок», корзина с кубиками разных цветов:3 красных, 3 желтых, 3 синих, 3 зеленых. Пластилин, дощечки, клеенки.

Методические приемы

Практические

Лепка

Наглядные

Рассматривание персонажей к сказке «Теремок»

Словесные

Художественное слово

Игровые

Игровое упражнение «Строим домик для мишки»

Двигательные

Физкультминутка

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций животных, знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей. Разгадывание загадок, чтение художественной литературы, беседа.

Ход занятия

Этапы

Используемые материалы и оборудование

Деятельность педагога

Деятельность детей

Полученные результаты

1.

Организационный этап

2.

Основной этап

3. Заключительный этап

Персонаж – медведь, корзина с пальчиковым театром, корзина с кубиками.

Пальчиковый театр «Теремок».

Герои сказки: мышка, лягушка, волк, лиса, медведь.

Корзина с разноцветными кубиками: 3 красных, 3 синих,3 желтых, 3 зеленых.

Пластилин, дощечки для каждого ребенка, клеенки.

Вылепленные бревнышки для теремка

Педагог обращает внимание детей на медведя, который пришел в гости к ребятам, и принес с собой большие корзинки. Одну с кубиками, а другую со сказкой.

Педагог рассказывает и показывает детям русскую народную сказку «Теремок».

После просмотра сказки педагог предлагает рассмотреть лесных жителей и задает детям вопросы:

Кто жил в теремке?(перечисление героев).

Какого размера мышка? (маленького).

Какого размера медведь? (большого).

Какого цвета лягушка? (зеленого).

Что умеет делать зайчик? (прыгать).

Какие зубы у волка? (острые).

Что мишка сделал с теремком? (сломал).

Педагог предлагает детям игровое упражнение «Построим домик для мишки».

Достает с корзинки кубики и называет цвета. Затем педагог просит ребенка найти кубик, например красного цвета, другого ребенка кубик зеленого цвета и т. д. Выкладывает одну стену домика (кубики ставит рядом друг с другом по цвету) из красных кубков, вторую из зеленых, третью из желтых, четвертую из синих. В получившийся домик помещает персонажа – медведя.

Физкультминутка «Лесные жители».

Мишка по лесу пойдет,

Топ – топ, топ – топ,

И друзей себе найдет,

Топ – топ, топ – топ,

Серенькую мышку,

Пи – пи, пи – пи,

Волка братишку,

Щелк – щелк, щелк – щелк,

Зайку попрыгайку,

Скок – скок, скок – скок,

Рыжую лисичку,

Тук – тук, тук – тук,

Пушистую сестричку

Тук – тук, тук – тук.

Будем вместе приседать,

Дружно ножками стучать,

Весело покружимся,

А теперь подружимся.

Педагог напоминает детям, что для мишки домик построен и предлагает детям построить теремок для других зверей из пластилина. Показывает движения раскатывания бревнышек, зажав между ладонями кусочек пластилина. В процессе лепки педагог контролирует процесс, помогает детям.

Педагог при помощи пластилиновых бревнышек строит теремок.

Спрашивает у детей: «В какой сказке мы сегодня побывали, каких лесных жителей встретили?», и от имени персонажей хвалит детей и прощается с ними.

Дети сидят полукругом.

Смотрят на корзины.

Дети слушают сказку.

Смотрят театр.

Дети отвечают на вопросы.

Дети по просьбе педагога по очереди подходят к корзине с цветными кубиками и достают кубик определенного цвета.

Дети повторяют движения

Маршируют на месте.

Маршируют на месте.

Маршируют на месте.

Маршируют на месте.

Повороты туловищем

Повороты туловищем

Топают ногой.

Топают ногой.

Прыгают на месте.

Прыгают на месте.

Стучат кулачками.

Стучат кулачками.

Стучат кулачками.

Стучат кулачками.

Приседают.

Топают ногами.

Кружатся.

Обнимаются.

Дети сидят за столами.

Смотрят на показ лепки.

Повторяют движения за педагогом, лепят.

Дети отвечают на вопросы.

Прощаются с героями сказки.

Снятие напряжения, активизация детей.

Развитие понятийного мышления, памяти.

Активизация мыслительной деятельности детей.

Пополнение словарного запаса.

Закрепление знаний основных цветов.

Развитие умения сосредотачиваться, работать по очереди.

Снятие напряжения

Развитие мышц, координации движений.

Развитие мелкой моторики, внимания, аккуратности.

Собранный теремок обретает жителей.

Закрепление темы занятия. Развитие речи, памяти.