Конспект образовательной деятельности по теме: «Дары осени»

КОНСПЕКТ

ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ВОСПИТАННИКАМИ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ТЕМА: «ДАРЫ ОСЕНИ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

  Цель:закрепление и обобщение понятий овощи, фрукты.

Задачи:

образовательные

Расширение и углубление представлений об овощах и фруктах.

Активизация словарного запаса детей по теме «Овощи-фрукты».

Совершенствование грамматического строя речи, употребление относительных прилагательных.

развивающие

Развитие артикуляционной и общей моторики, координации речи с движением.

Совершенствование монологической и диалогической речи детей, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания.

воспитательные

Воспитание творческой активности и индивидуальности.

Воспитание бережного отношения к природе.

Материал и оборудование:

мнемотаблица на стихотворение Тувима «Овощи»;

потешки с использованием перчаточного театра;

маски овощей для хороводной игры;

муляжи овощей и фруктов;

свежие овощи и фрукты для игры «Узнай на вкус»;

мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Предшествующая работа:

Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Чтение и разучивание загадок, стихов, потешек по теме «Овощи, фрукты»

Пальчиковые игры, речь с движением по теме.

Дидактические игры «Лото», «Двойняшки», «Парные картинки», «Фрукты», «Овощи».

Рисование сказочных овощей и фруктов.

Лепка овощей и фруктов.

Аппликация «Корзина с дарами осени».

Ход

Вводная часть

Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце, золотое»

Здравствуй, солнце, золотое! (дети по - очереди соединяют пальчики,

Здравствуй, небо, голубое! начиная с большого)

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в большом краю,

Всех я вас приветствую! (все пальчики в замок)

Воспитатель показывает мнемотаблицу на стихотворение Тувима «Овощи».

Дети повторяют стихотворение.

Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам в гости пришел гость, который родился совсем недавно, и он еще не знает кто он такой. Давайте посмотрим на него и скажем на кого он похож. И дадим ему имя.

Дети высказывают свое мнение.

Воспитатель: - Сегодня мы поможем ему разобраться, чем овощи отличаются от фруктов.

Основная часть

Воспитатель включает презентацию «Дары осени».

Воспитатель: - Я знаю много загадок об овощах и фруктах, хотите их отгадать, а сможете? Давайте попробуем:

Загадки

Что за фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож.

Бок зеленый солнцем греет,

Он желтеет и краснеет.

На слайде появляется ГРУША.

Воспитатель: - Ребята, где растет груша?

Дети: Груша растет на дереве, в саду. Это фрукт. Груши сладкие и сочные, очень вкусные.

Золотисты и полезный,

Витаминный, хоть и резкий.

Горький вкус имеет он,

Обжигает. Не лимон?

На слайде появляется ЛУК

Воспитатель: - Дети, где растет лук?

Дети: Лук растет на грядке, в огороде. Это овощ. Лук горький, сочный, жгучий, витаминный, полезный.

Гимнастика для глаз «Овощи и фрукты»

Где растут фрукты? На дереве. (Поднять взгляд вверх)

Где растут овощи? На грядке. (Посмотреть вниз)

Сколько плодов на огороде? (Провести взглядом по кругу)

Воспитатель: - А о чем эта загадка?

Круглое, румяное

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

На слайде появляется ЯБЛОКО

Воспитатель: - Дети, где растут яблоки?

Дети: Яблоки растут на дереве, в саду. Яблоко – это фрукт.

Воспитатель: - Какое яблоко?

Дети: Яблоко сочное, вкусное, красное, твердое, сладкое, красивое.

Воспитатель: - Ребята, а вы чувствуете, какие ароматные яблочки? Вдохните их аромат.

Дыхательное упражнение «Яблочный аромат»

Дети делают вдох через нос, надувая живот, задерживают дыхание.

Выдох через рот, расслабить живот, сказать: «м-м-м…».

Воспитатель: - Но мы еще не все загадки разгадали. Продолжим?

Зеленая толстуха,

Надела уйму юбок,

Стоит как балерина,

Из листьев перелина?

На слайде появляется КАПУСТА

Воспитатель: - Где растет капуста?

Дети: Капуста растет на грядке, в огороде. Капуста – овощ.

Воспитатель: - Какая капуста?

Дети: Капуста круглая, зеленая, вкусная, твердая.

Физминутка «В огород пойдем»

В огород пойдем, урожай соберем. (маршируют)

Мы моркови натаскаем («таскают»)

И картошки накопаем, («копают»)

Срежем мы качан капусты («срезаем»)

Круглый, сочный, очень вкусный, (показывают круг руками)

Щавеля нарвем немножко («рвут»)

И вернемся по дорожке. (маршируют)

Д/и «Узнай на вкус»

Воспитатель завязывает ребенку глаза. Ребенок на вкус узнает, что за фрукт или овощ.

Игра «Чудесный мешочек»

Ребенок, на ощупь, выбирает из мешочка любой понравившийся фрукт или овощ.

Д/и «Назови сок, салат»

- употребление относительных прилагательных

Воспитатель: - Назовите, чтобы вы приготовили из овоща или фрукта сок, салат, суп?

Например: сок из свеклы – свекольный; сок из моркови – морковный; суп из гороха – гороховый; салат из огурцов – огуречный; сок из тыквы – тыквенный, суп из картофеля – картофельный.

Воспитатель: - Молодцы, как много блюд вы назвали.

Рефлексивный итог

Игра-эстафета «Собери урожай»

Воспитатель: - А сейчас мы поиграем с нашим гостем вместе. На слайде расположены две корзины. В одну вы складывайте фрукты, в другую овощи.

Дети выполняют задание, классифицируя плоды по понятиям «Овощи», «Фрукты».

Воспитатель: - Спасибо, ребята, я думаю, что наш гость теперь понял, чем отличаются овощи от фруктов. А вы что сегодня нового узнали? О чем вы бы хотели рассказать своим друзьям? Почему?

Ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263259-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-teme-