Эффективные практики для развития учебных универсальных действий в рамках объединения ушу

Волкова Мария Алексеевна

педагог дополнительного образования

МБУ ДО ДДТ№3 г.Иваново

ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРАКТИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ В РАМКАХ ОБЪЕДИНЕНИЯ УШУ

Сегодня одним из популярных видов спорта можно с уверенностью назвать ушу для детей. Этот древневосточный вид единоборства развивает не только физическую составляющую, но и духовную, в связи с чем является редкой возможностью укрепить не только тело, но и его дух.Занятия ушу способны всесторонне развить ребенка и сделать его более успешным, сильным и уверенным в себе.

Посещения таких занятий очень значимы: 1. Техника ушу вовлекает в работу сразу несколько групп мышц, что способствует развитию в самые короткие сроки таких полезных качеств, как выносливость, пластика, стремительность, точность движений и сила.

2. Необходимость запоминать и отрабатывать сложные последовательности движений приучает ребенка к высокой концентрации внимания, что в конечном итоге проявляется в виде развитой памяти и пространственном мышлении.

3. Занятия ушу – один из лучших способов развить вестибулярный аппарат, что позволяет ребенку точно координировать движения и развить безупречное чувство равновесия.

4. Каждое движение в системе ушу сочетается с определенной дыхательной техникой – что позволяет развить правильное дыхание, способное обеспечить кислородом весь организм.

5. Ребенок, посещающий такие занятия, становится более дисциплинированным, ответственным и развитым.

Какие же практики и формы в ушу способствуют для развития учебных универсальных действий?

Регулятивные действия. Для развития регулятивных действий у обучающихся существует различные принципы, среди которых важнейшую рольиграет принцип постепенности. Соблюдение этого принципа означает постепенное усложнение за­дач, увеличение объема и интенсивности нагрузки. Принцип посте­пенности базируется на соблюдении основных педагогических пра­вил:

а) "от простого к сложному", "от легкого к трудному", "от извест­ного к неизвестному". Правило "от простого к сложному" предполагает постепенное на­растание координационной сложности упражнений. б) Правило "от легкого к трудному" в наибольшей мере определяет постепенность повышения физической нагрузки при обучении. в) Правило "от известного к неизвестному" осуществляется на основе переноса двигательных умений, приобретенных ранее, на процесс освоения нового упражнения.

Личностные действия. Для развития личностных действий у обучающихся применяется два основных компонента - это общая физическая подготовка и спортивно - техническая подготовка. Где в свою очередь укрепляется здоровье, развивается гибкость, тренируется выносливость, нарабатывается ловкость и сила, воспитываются морально-этические и волевые качества, улучшается дисциплина, формируется психологическая устойчивая личность.

При формировании и развитии данной группы универсальных действий важен принцип индивидуализации. Осуществление этого принципа предполагает проведение тренировки с учетом индивидуальных особенностей занимающихся. Упражнения, их форма, интенсивность, продолжительность, а также методы выполнения должны избираться в соответствии с полом и возрастом занимающихся, их физической подготовленностью и уровнем здоровья. Индивидуальный подход необходим в решении всех основных задач, но учитывать индивидуальные особенности не значит потакать каждому занимающемуся. Подлинная индивидуализация занятий возможна лишь на основе соблюдения общих закономерностей обучения и соблюдения дисциплинарных требования внутри группы.

Коммуникативные действия. Для формирования коммуникативных универсальных учебных действий можно предложить следующие виды занятий: - игровой метод; - различного рода эстафеты; - групповые показательные выступления; - соревновательный метод

По средствам развития коммуникативных действий развиваются такие качества как:

- толерантность и дружелюбие;
- полное внимание к товарищу; - серьезное отношение к мыслям и чувствам других; - никто не имеет права смеяться над ошибками товарища, т. к. каждый имеет «право на ошибку».

Познавательные действия. Результатом организации работы по спортивному направлению считается развитие познавательной активности обучающихся. Это выражается в том, что ежегодно растет количество желающих проявить себя в данном направлении, ребята успешно  выступают на городских, областных, межрегиональных соревнованиях. Становятся победителями и призёрами чемпионатов России и Международных соревнований. Участвуют в городских мероприятиях различного уровня таких как: благотворительный марафон "Ты нам нужен", в проектах "Майский День"(посвящённое дню защиты животных), в концертах к Дню Победы. Организация такой деятельности – это условие для освоения детьми духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего народа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263337-jeffektivnye-praktiki-dlja-razvitija-uchebnyh