Тренировочные упражнения по русскому языку для 1 класса

Рекомендуемые задания

      Упр.1 Расположить предложения так, чтобы получился текст и запиши его в тетрадь.

      Спала кошка на крыше, сжала лапки.

      Не сиди близко, птичка, кошки хитры.

      Села возле кошки птичка.

           Упр.2 Определить количество предложений. Написать в тетрадь, правильно обозначая начало и конец предложений. Подобрать и написать название к тексту.

      Ярко светит солнышко на реке ледоход быстро плывут льдины над водой кружат чайки

      Весна тает в лесу снег под елкой сидел зайчик вдруг с ветки упал ком снега зайчику стало страшно

      Упр.3 Найти 4 предложения и записать их.

    1._________________________________________________________________________________ .

2.___________________________________________________________________________________ .

3.____________________________________________________________________________________ .

4._____________________________________________________________________________________ . 

 Упр.4 Составить и записать из групп слов предложения. Можно изменять слова или добавлять в предложения другие слова.

1.

2. _____________________________________________________________________________________

Упр.5  Прочитать. Обозначить в словах ударение. Разделить слова на слоги вертикальными черточками. Списывать не нужно.

      У всякого зверя своя защита: у медведя — могучие лапы, у волка — крепкие зубы, у быка и барана — рога.

Упр.6  Подобрать и написать слова, в которых:

     Упр.7. Обозначить в словах ударение, разделить на слоги, подчеркнуть гласные буквы.

      Удочка, подарок, ребус, низенький, ехать.

      Написать слово, которое получится из ударных слогов данных слов _________________

 Упр.8 Дописать слог или слоги, чтобы получилось слово.

      Ма...  , по...  , чай...  , ре...  , ро...  .

 Упр.9  Определить, какие буквы русского алфавита отсутствуют, дописать недостающие буквы.

      б, ч, з, ъ, л, р, с, х, ы, п, к, т, у, о, ё, ц, е, ж, щ, г, а, я, ю, э, ь, ы, м, и, ф, ______________________

Упр.10 Подчеркнуть в словах гласные буквы

      Май леса наряжает, лето в гости приглашает. Сквозь березки тихо веет теплый ветерок.

      Над цветами мелькают пестрые бабочки.   

       Упр.11  Распределить буквы согласных звуков по группам. Проверить себя можно на форзаце учебника «Русский язык».

      Б, г, ж, к, м, п, с, ф, ц, ш, в, д, з, л, н, р, т, х, ч, щ, й.

Буквы, которые могут обозначать твердые и мягкие согласные звуки ________________________

Всегда твердые согласные звуки ________________________________________

Всегда мягкие согласные звуки ___________________________________________

    Упр.12 Написать буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.

_____________________. Написать буквы, которые указывают на твердость предшествующего согласного звука ____________________________________.

Упр.13  Подчеркнуть в словах буквы, обозначающиемягкие согласные звуки.

      При солнце тепло, а при матери добро.

     Упр.14. Подобрать 3 слова, в которых все согласные звуки твердые.

Шкаф, ________________________________________________________________________

Все согласные звуки мягкие.Тюлень,_______________________________________________________

      Упр.15 Соединить линией имена, которые начинаются с одинакового согласного звука.

       Упр.16 Буквы «потеряли» свои пары. Записать буквы парами.

      ж, б, в, ш, к, д, п, ф, г, з, с, т _______________________________________________________

    Упр.17 Распределить слова в три столбика.

      Зеленый, дерево, пестрая, лежит, храбрый, облако, ежик, играют, дятел, плывет.

Упр.18 Подобрать и записать по четыре слова в группы:

 Дикие животные: ______________________________________________________________________

Деревья: ______________________________________________________________________________

Кустарники ___________________________________________________________________________

Насекомые: ___________________________________________________________________________

Цветы: _______________________________________________________________________________

Времена года: _________________________________________________________________________

Птицы _______________________________________________________________________________

Явления природы: _____________________________________________________________________

Домашние животные: __________________________________________________________________

  Упр.19 Найти и зачеркнуть лишнее слово.

      Тополь, ель, роза, сосна;
      Опята, оса, груздь, сыроежка;
      Журавль, жук, соловей, жаворонок;
      Молоток, портфель, пила, топор.

Упр.20  Подчеркнуть слова, которые могут обозначать два разных предмета.

      Ромашка, ключ, береза, норка, арбуз, лисички.

Упр.21 Подобрать пары слов, близких по значению. Написать.

      Друг - ________________, доктор - _________, дети - ____________, чудесный - _____________, беседовать - ________________, грустить - _______________________.

      Слова для справок: сказочный, печалиться, товарищ, говорить, ребята, врач.

Упр.22 Подумать, какие сходные качества могут быть у человека и у животного. Подобрать такие сравнения и вписать нужные слова.

      Трусливый, как________________.   Хитрый, как ______________________.
      Болтливый, как___________________ . Смелый, как ________________.

Упр.23 Прочитать. Озаглавить текст по одному слову, к которому можно задать данные вопросы.

___________________________________

      Летнее утро. Пруд. Дует свежий ветерок. Над водой порхают пестрые бабочки. Летит быстрая ласточка. В воде резвится мелкая рыбка. В траве трещат зеленые кузнечики.

      кто? ________________ какая? _______________ что? _______________

      какой? _______________ какое? _______________ какие? ________________

      что делает? _________________ что делают? _______________

Упр.24 Подобрать 5 слов, обозначающие предметы и отвечающие на вопросы:

      кто? _____________________________________________________________________

что? _____________________________________________________________________

      Упр.25 Вставить подходящие по смыслу слова в предложения.

      Жужжит майский ___________. Журчит ______________. Моросит мелкий______________.

Течет _________ Волга. Чирикает маленький __________________. Мычит _____________ Ночка.

Лает _________________ Дружок. Играет девочка ______________.

      Упр.26. Записать парами слова, противоположные по значению (Глубокий-мелкий, ….)

      Глубокий, дальний, прощание, белый, вредный, полезный, встреча, мелкий, близкий, черный.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

          Упр.27. Вписать в предложения подходящие по смыслу слова.
Написать отгадку.

      Кто по елкам ловко __________
      И _________________на дубы?
      Кто в дупле орехи _______________,
      ______________на зиму грибы?

      Слова для справок:сушит, скачет, прячет, взлетает.

      Упр.28 Подобрать и написать слово, обозначающее действие и отвечающее на вопросы:

      что делает? _________________  что делают? _________________

      что делал? _________________   что сделал? __________________   

      Упр.29*. Придумать текст по данным опорным слова и записать его в тетрадь.

День рождения.

      Слова для справок: ребята, пришли поздравить, подарки, принести, подарить, книга, рисунок, угощать, чай, конфеты, печенье, слушать музыку, играть.

Спасибо за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263629-trenirovochnye-uprazhnenija-po-russkomu-jazyk