Осень: природа готовится к зиме

ФИО автора: Борисова Татьяна Александровна

Место работы: МБОУ «СОШ № 41» г. Брянска

Должность автора: Учитель начальных классов

Тема: «Осень: природа готовится к зиме»

Цели и задачи урока:

1) выявить имеющиеся знания о временах года, об осени;

2) понаблюдать за признаками, позволяющими определить осеннее время года;

3) воспитывать разумное, доброе, заботливое отношение к природе.

Оборудование:

1) рисунки к игре «Чьи это вещи?»;

2) набор листьев с деревьев;

3) шишки, ветки сосны и ели;

4) рисунки ели и сосны;

5) рисунки с изображением животных;

6) карточки со словами-действиями.

Ход урока

I.Организационный момент.

- На прошлых уроках мы говорили с вами о том, что предметы можно узнавать по их признакам, действиям, а также о сочетании предметов.

- Догадайтесь по головному убору, кому он принадлежит, в каких случаях используется. (Игра «Чьи это вещи?»)

II.Актуализация знаний.

- Какое время года за окном?

- О каких признаках наступления осени говорится в стихотворении? Сколько их?

Вот и осень наступила,

Тучка солнышко закрыла.

И над лесом, сделав круг,

Птицы подались на юг.

С веток листья опадают.

В щель букашки заползают.

- К концу изучения темы «Осень» вы сможете назвать гораздо больше признаков.

- Догадываетесь ли вы, какая тема нашего урока?

(Как природа готовится к зиме)

III.Изучение нового материала.

Беседа «Осенние явления в природе»

- Пролетело лето и наступила осень. Какие осенние месяцы вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

О каждом месяце ребята выучили стихотворение

- Каждый месяц осени хорош по-своему, и каждый вносит в осень что-то новое: новые краски, новое настроение.

- Сентябрь, который открывает осень, в народе называли хмурень. Как вы думаете, почему? (рано темнеет, меньше света)

Именно в сентябре мы начинаем чувствовать приближение осени.

- Что же происходит в природе? (Называют разные признаки изменений в погоде:дожди, птицы улетают, деревья и кусты меняют свою окраску)

- Готовятся ли растения встретить зиму?

- А что наступает потом? (Листопад)

- А знаете ли вы, зачем деревья сбрасывают листву? (1. Помогает перенести засуху; 2. избавляет от вредных веществ; 3) предохраняет деревья от облома сучьев)

- Вот и сейчас в классе мы с вами устроим такой листопад. Я буду показывать вам листик, а вы должны догадаться, с какого дерева он упал.

- С какого дерева этот листок? (Например, с клёна) Найдите в учебнике на стр. 50 листик клёна и один раскрасьте. (И т.д.)

- А какие листики я вам не показала? (Дуба). Когда вы будете идти домой из школы или гулять на улице, обратите внимание на дуб и на следующем уроке расскажите и покажите, какие стали его листочки.

Stop.«Дует, дует ветер» Физкультминутка.

- А сейчас давайте вместе с Мишей и Леной зайдем в осенний лес. Откройте учебник на стр. 49. Чем он нас встречает?

- Какое дерево не изменило окраску и не сбросило свои листья? (Ель)

- Найдите её на рисунке и раскрасьте в нужный цвет.

- А какое ещё дерево остается зеленым? (Сосна)

- Веточки ели и сосны покрыты тоже листочками, но они имеют такую необычную игольчатую форму. Их называют хвоинками. Следовательно: Ель и сосна – хвойные деревья.

- Умеете ли вы различать ель и сосну по веткам?

Практическая работа

1. Сравнение хвоинок:

• по длине (у сосны длиннее)

• по форме (у ели – 4-гранные остроконечные, у сосны – с одной стороны плоские, с другой – выпуклые)

• по цвету (у сосны светлее)

• по расположению (у ели – поодиночке, у сосны – попарно)

2. Сравнение шишек:

• по длине и толщине (у ели длиннее и тоньше)

• по цвету (коричневые и бурые)

• по чешуйкам (у ели – с зазубренными краями, у сосны – есть бугорки)

- Покажите рисунок с изображением сосны на стр. 50. Объясните.

- Что нарисовано на втором рисунке? (Рисунок на доску)

- Прочтите вопрос к этим рисункам и ответьте на него.

Обобщение.

- Мы заметили, что в мире растений идет подготовка к зиме. Деревья меняют окраску, цвет листьев, потом сбрасывают их.

- А в мире животных? Давайте на минутку превратимся в зайчиков.

Stop.«Зайчики» Физкультминутка.

- А сейчас поговорим, как готовятся к зиме разные животные. (Детям показываются изображения различных животных, выясняется, как они готовятся к зиме. Рисунок крепится на доску).

• Белка делает запасы на зиму.

• Кабан накапливает жир.

• Гуси улетают на юг.

• Крот роет ходы под землей.

• Сойка запасает желуди на зиму. Прячет их во мху, под корнями деревьев.

• Лягушка зарывается в землю или располагается в норах некоторых грызунов, некоторые зимуют на дне водоемов, зарывшись в ил.

• Муравьи закрывают ходы в муравейник.

• Медведь ищет берлогу.

- А сейчас давайте проверим, хорошо ли вы усвоили, кто как готовится к зиме. (Карточки со словами-действиями показываются детям, они должны соединить их с изображениями животного). (зарывается, запасает, закрывают, роет, ищет, улетают, накапливает, делает запасы)

IV.Обобщение.

- Вот мы с вами и вспомнили, что происходит осенью.

Есть очень меткая народная примета: «В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, свистит и ревёт, льет и снег идет».

- Сделайте вывод о жизни растений и животных осенью. Прочитайте его в рамочке на стр. 51.

V.Домашнее задание.

Выучить стихотворение об осени, пословицу или народную примету, продолжать, наблюдать за осенней погодой.

VI.Рефлексия.

- Что узнали нового?

- Как вы себя чувствовали на этом уроке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263897-osen-priroda-gotovitsja-k-zime