Технологическая карта по лепке

Технологическая карта по лепке

Организованная образовательная деятельность в младшей группе

Тема: Лепим неваляшку

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие.

Цель:формирование интерес к продуктивной деятельности (лепке).

Задачи:

Обучающая:

закрепить у детей умения лепить круглые формы.

Развивающая:

развивать детское творчество, самостоятельность

Воспитывающая:

воспитывать любознательность и аккуратность

Целевые ориентиры:

Изучать народные традиции; проявлять инициативу и самостоятельность в различных видах деятельности: в игре, труде; хорошо владеть устной речью; обладать развитием воображения.

Средства реализации:

Мультимедийные: презентация «неваляшка»

Наглядные: иллюстрация неваляшек

Вербальные: загадки

Оборудование и материалы: Пластилин, дощечка, стека, клеенка.

Словарная работа: активизация словарного запаса детей понятиями «неваляшка», «круг», «игрушка», «кукла».

Методика проведения:

I Вступительная часть

Мотивационно-побудительный этап деятельности

Педагог: Здравствуйте ребята! Как рада я вас видеть.

Дети: здороваются

Педагог: Ребята, а знаете, почему я сегодня к вам пришла в гости? У меня случилась беда, у моих дальних родственников пропала неваляшка. Ребята, а может , быть вы мне поможете? Давайте слепим из пластилина неваляшку.

II Основная часть.

Организационно-поисковый этап деятельности

Вот это ребята, что? (неваляшка) Он какой? (круглый) чем мы украсим? (узорами, бусами, цветами). Потрогайте его ручками.

Каждый ребёнок смотрит иллюстрацию.

Педагог: Ну что, ребята, как вы думаете, справитесь?

Дети: Да

Педагог: Будем лепить неваляшку. Она круглая, жёлтая , красная, зеленая . Возьмём жёлтый пластилин и положим между ладошками. Скатаем шарик. А потом еще один. Вот так!

Показать детям, как лепить, помочь тому, кто не справляется, продолжать - проговаривая действия.

Ребята давайте теперь посмотрим, что у нас получилось. Красота! Молодцы! Хотите поиграть?

Дети: да.

Физкультминутка

(дети выполняют действия по тексту).

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревце!

Ветерок всё тише-тише,

Деревце всё выше-выше!

Педагог: Ребята, как вы мне сегодня помогли. Вы добрые дети, умные.

III Заключительная часть

Рефлекторно-корригирующий этап деятельности

Вывод:

Что мы лепили? Какой формы, цвета? (дети отвечают)

Спасибо, ребята, за помощь! До свидания!

Рефлексия:

«СОЛНЫШКО И ТУЧКА»

Учащиеся клеят стикеры на солнышко или на тучку в зависимости от настроения полученного от урока.

Используемая литература:

Основные источники

I.Дошкольная педагогика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ С.А. Козлова, Т.А. Куликов. -12-е изд., стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2011.

II.Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / С.В. Погодина. –М.: Издательский центр «Академия»,2015.

Дополнительные источники

http://planetadetstva.net/vospitatelam/korrekcionnaya-rabota-vospitatelam/texnologicheskaya-karta-organizovannoj-uchebnoj-deyatelnosti-kosmicheskoe-puteshestvie.html

http://nsportal.ru/detskiy-sad/poisk%20

https://metodbv.ru/lepka-nevalyacshka/

http://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2013/11/12/nevalyashka-iz-plastilina

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264382-tehnologicheskaja-karta-po-lepke