Учебная форма «Мгновенный диктант»

Содержаниеработы

Ученикам прочитываются учебные задания (от 5 до 7), принципиальными являются следующие условия:

Задания должны быть достаточно простыми, не подразумевающими промежуточных записей: необходим только ответ.

Каждое задание прочитывается только один раз (отсюда малое время, затрачиваемое на эту форму работы).

Диктант служит для тренировки произвольного внимания и аудиального канала восприятия, может быть использован на этапах актуализации опорных знаний, а также повторения и контроля.

Формула выбора

В1–В3

У заданий может быть как единственный ответ, так и на определение корректности высказывания, а также множество ответов. Усложнение уровня выбора по вариативности имеет смысл проводить от начала диктанта к его концу, последние задания можно приблизить к зоне ближайшего развития ученика.

К1

Отдельные задания с возможностью не отвечать на любое из них.

У1

Задания для диктанта, как правило, подбирает учитель, ученики находятся на уровне выбора У1. В ряде случаев задания можно придумать «на ходу», исходя из специфики изучаемого материала и степени овладения этим материалом учениками.

С1

Так как необходима регулярная концентрация внимания на произнесении задания, уровень сотрудничества не переходит к групповым формам.

Мульти­медийная поддержка

Возможно сочетание аудиальной и визуальной компоненты, когда все или некоторые вопросы готовятся заранее, иллюстративная часть выводится через мультимедийный проектор на экран. Также с помощью проектора удобно организовать показ ответов на вопросы диктанта.

Оценивание

Может быть позитивно оценено выполнение определенного множества заданий, равно как и выполнение заданий повышенного уровня выбора по вариативности.