Волшебный мир Пушкина: знакомство с "Лукоморьем" на уроке чтения во 2 классе

Открытый урок литературного чтения во 2 классе

Учитель: Каспийцева О.В.

Тема: А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый...»

Цели: познакомить учащихся со вступлением к поэме «Руслан и Людмила», с мистическими персонажами ; добиться понимания содержания; совершенствовать навыки сознательного, правильного и беглого чтения; прививать любовь к русской поэзии.

Оборудование:презентация к уроку; мультфильм «У лукоморья дуб зеленый...»,сигнальные карточки

Ход урока.

1 Организационный момент.

Звучит заставка «В гостях у сказки».Как вы думаете о чём мы будем говорить на уроке. Какие сказки вы знаете?

2 Викторина по сказкам с презентацией.

Угадайте из какой сказки этот отрывок? Читают дети со слайда.

«Отпусти ты, старче, меня в море,
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь.»
Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба говорила.

2. «Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе,

Не боишься никого, Кроме Бога одного.

Аль откажешь мне в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

3. Бедный поп
Подставил лоб:
С первого щелка
Прыгнул поп до потолка;
Со второго щелка
Лишился поп языка;
А с третьего щелка
Вышибло ум у старика.

4. Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
Шевельнётся, встрепенётся,
К той сторонке обернётся
И кричит: “Кири-ку-ку.
Царствуй, лёжа на боку!”
И соседи присмирели,
Воевать уже не смели:
Таковой им царь Дадон
Дал отпор со всех сторон! 

3 Введение в тему.

Кто автор этих сказок? А.С. Пушкин написал 6 сказок. А. С. Пушкин родился 26 мая (6 июня) в Москве, в Немецкой слободе. Воспитанный французскими гувернерами, из домашнего обучения вынес только прекрасное знание французского и любовь к чтению.

В 1811 г. Пушкин поступил в только что открытый Царскосельский лицей. После окончания лицея в июне 1817 г. в чине коллежского секретаря Пушкин был определен на службу в Коллегию иностранных дел, где не работал и дня, всецело отдавшись творчеству.

Еще до окончания лицея, в 1817 г., начал писать поэму «Руслан и Людмила», которую закончил в марте 1820 г.

В мае он был сослан на юг России за то, что «наводнил Россию возмутительными стихами». В июле 1823 г Пушкина перевели под начало графа Воронцова, и он переехал в Одессу. В Михайловском, куда он был выслан в 1824 г, Пушкин сформировался как художник-реалист: продолжил писать «Евгения Онегина», начал «Бориса Годунова», написал стихи

В 1828 г самовольно уехал на Кавказ. Впечатления от этой поездки переданы в его очерках «Путешествие в Арзрум», стихотворениях «Кавказ», «Обвал», «На холмах Грузии».

В 1830 г эпидемия холеры вынудила его на несколько месяцев задержаться в Болдино. Этот период творчества поэта известен как «Болдинская осень». В Болдине написаны такие произведения, как «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», «Маленькие трагедии», «Домик в Коломне», «Сказка о попе и о работнике его Балде», стихотворения «Элегия», «Бесы», «Прощение» и множество других, закончен «Евгений Онегин».

Летом 1831 г. вновь поступил на государственную службу в Иностранную коллегию с .

В конце 1835 г. Пушкин получил разрешение на издание своего журнала, названного им «Современник».

Зимой 1836 г. завистники и враги Пушкина из высшей петербургской аристократии пустили в ход подлую клевету о взаимоотношениях его жены Натальи Николаевны с Ж. Дантесом. Пушкин вызвал Дантеса на дуэль, которая состоялась 27 января (8 февраля) 1837 г. на Черной речке. Поэт был смертельно ранен.

Опасаясь демонстраций, царь приказал тайно вывезти тело Пушкина из Петербурга.

А как вы думаете где Пушкин написал эти сказки? Вспомните нашу экскурсию в село Михайловское и назовите что изображено на картинке?

Как называется это место? Что такое лукоморье «Лукоморье» это далёкая сказочная страна.

Но на самом ли деле это вымышленное место?

 Лукомо́рье (устар. и поэт. лукоморие; морская лука) — морской залив, бухта, изгиб морского берега. Как вы думаете какое произведение мы будем изучать сегодня на уроке? Это отрывок из поэмы«Руслан и Людмила»,которую принято называть сказкой.

Кто из вас знаком с поэмой. О чем она? (как злой волшебник Черномор украл со свадьбы Людмилу, дочь киевского князя и как ее жених Руслан пустился на е поиски).

Вступление (то есть начало) к поэме Пушкин напишет только через 4 года, находясь вдали от столицы в ссылке в селе Михайловском. Единственным близким человеком, скрасившим изгнание поэта, опять становится его, теперь уже пожилая, няня Арина Родионовна.

4 Тема урока.

-Сейчас мы познакомимся со вступлением, посмотрим мультфильм.

-Понравился мультфильм? (Да) Что понравилось?

5.Чтение с анализом.

-Ребята, дома вы провели маленькое исследование, каждый из вас собрал информацию о каком -то сказочном персонаже).

-Сейчас мы с вами будем читать и по ходу чтения вы поделитесь с нами своей собранной информацией.

- Что такое «Лукоморье»?

- Если представить себе лук и стрелы. Когда тетива лука натянута, то лук сгибается. Так же изогнут и берег моря ЛУКОМОРЬЕ. Получается залив.

-  Слова – златая, брег, песнь, чредой – старые, вышедшие из употребления формы слов. Попробуйте узнать эти слова. (Золотая, песня, берег, чередой – по очереди).

-Сведения о коте нам приготовила ... Прототипом известного кота учёного из пролога к поэме А.С. Пушкина "Руслан и Людмила" является известный сказочный кот Баюн. Огромный кот из русских волшебных сказок. Обладает способностью своим необычным голосом усыплять людей.

-Кот ходит по кругу. Круг-это символ бесконечности жизни, круговорота. -Что значит направо? (Направо слово напоминает по звучанию слово-правда.)--Налево? (сказка, вымысел, ложь.) - Продолжаем ....

-Кто такой леший в сказках?Ле́ший — дух хозяин леса в мифологических представлениях славянских народов.

Это главный хозяин леса, он следит, чтобы никто в его хозяйстве не навредил. К хорошим людям относитсяхорошо, помогает выйти из леса, к не слишком хорошим  плохо: путает, заставляет ходить кругами. Он поет голосом без слов, бьет в ладоши, свищет, аукает, хохочет, плачет.

-Кто такие русалки? Русалка — персонаж славянской мифологии. Один из наиболее вариативных образов народной мистики: представления о русалке, бытующие на Русском Севере, в Поволжье, на Урале, в Западной Сибири, существенно отличаются от западнорусских и южнорусских^[1]. Считалось, что русалки опекали поля, леса и воды^[2].

Русалки в русском фольклере живут на высоких деревьях, на которых любят раскачиваться. Они нападают на людей и щекочут их до смерти. Русалки — существа опасные и враждебно настроенные по отношению к людям. Но маленьких детей они оберегают. Иногда русалки спасают утопающих.

неведомые дорожки - неизвестные дорожки - следы невиданных зверей ( сказочные звери)

- Продолжаем читать-Кто живет в избушке на курьих ножках? (Баба Яга)  Избушки "на курьих ножках" ставились раньше во многих лесах самими охотниками или рыбаками. Палаток тогда не было и охотясь в какой-то местности регулярно, в течение многих дней, требовалось место для того, чтобы переждать непогоду, спокойно переночевать не на сырой земле, отдохнуть, сготовить еду, просушить одежду.

Тащить камни для фундамента в лес никто бы не стал, да и многие такие места по весне заливало разлившимися реками. Поэтому и спиливали два рядом стоящие дерева на высоту подтопления при наводнении, которые и служили затем фундаментом будущей охотничьей избушке. Иногда одно дерево спиливали, а другую "ногу" - пенек с обрубленными корнями приносили из другого места. Издали это действительно напоминало куриные ноги-лапки, да и к тому же чтобы эти пеньки быстро не сгнили и избушка не упала, пеньки освобождали от коры и окуривали дымом, чтобы плесень и вредители не завелись.

- Что означает «дол»? Как бы противоположность лесу, но это и не горы. Что же это такое? ( пространство без деревьев –долина).

- Продолжаем читать

Видений полны  (Много выдуманных героев).

- о заре – на заре.

- Почему воды названы ясными? ( прозрачные).

(Много выдуманных героев).

-О каких прекрасных персонажах, помимо страшных существ, воплощающих зло, говорит автор? (30 витязей- воинов, защитников Древней Руси) .

-Дальше..

Пленяет – берет в плен

Мы не знаем о каком королевиче (принце) идет речь, а вот колдун встретится дальше в поэме «Руслан и Людмила».Расскажите о нем.

Черномор был злобным старым карликом с очень длинной бородой. В ней и заключалась вся его колдовская сила. Он жил в горах в роскошных чертогах, имел множество слуг и постоянно воровал красавиц. Владел шапкой невидимкой, которую в дальнейшем нашла Людмила и использовала, чтобы спрятаться.

Дальше продолжаем...

Расскажите о волке . - Тужит – грустит, тяжело ей, туго приходится.

У Пушкина бурый Волк верно служит царевне.

-Какую русскую народную сказку вам напомнили эти слова? («Иван-царевич и серый волк».)

-Далее...

Знакомый персонаж русских народных сказок-Баба-яга. Что вы знаете о ней? Это старая злая ведьма, которая живет в глухом лесу в избушке на курьих ножках, летает в ступе, погоняя ее пестом и заметая след метлой. Любит полакомиться человечиной - маленькими детьми и добрыми молодцами. Однако в некоторых сказках Баба-Яга вовсе не злая: она помогает добру молодцу, подарив ему что-то волшебное или указав путь к нему.

-Далее...царь Кащей (Кощей). Расскажите.Кощей Бессмертный (Кащей Бессмертный) — отрицательный персонаж русских сказок и в русскомфольклоре. Царь, иногда — всадник на волшебном говорящем коне. Часто выступает в роли 

похитителя невесты главного героя. Изображается в виде худого высокого старика,

 часто представляется скряжистым искупым

 (ср. «там царь Кощей над златом чахнет» А. С. Пушкина).

Чахнет – сохнет, худеет.

-Далее...Самое главноерусский дух. -Как обычно заканчиваются русские народные сказки?

Да, в сказках всегда побеждает добро, торжествует справедливость.

-Вот такие чудесные образы народной фантазии перенес Пушкин в свои сказки.

6 .Чтение цепочкой. Вопросы после чтения.

Каким поэт изобразил Лукоморье?

Какие чудеса и сказочные герои вас удивили? Чем?

Что особенно понравилось и почему?

7. Чтение в паре . Вопросы после чтения.

Ребята, обратите внимание, сколько частей в этом произведении? ( Состоит из двух частей. Первая состоит из шести строк)

- что изобразил поэт в этой части? О чем пишет А.С.Пушкин?( Описал время и место, где и когда происходят события сказочного мира)

-нравится ли самому Пушкину эта поэтическая зарисовка? Как выдумаете?(Поэт любуется этой картиной, уверен, что и читателю тоже нравится это описание).

- Что вы можете сказать о второй части?( более объемна. Много сказочных персонажей, героев, с которыми происходят чудеса).

- Какие сказочные герои повстречались?

8. Работа над иллюстрацией учебника. Что изображено на картинке?

9.Выразительное чтение учащимися отрывка.

-Как нужно читать это стихотворение?

Задача выразительного чтения: поставить себя на место автора и прочитать сказку так, чтоб всем было интересно слушать.

10.Самостоятельная работа детей.

Чтение про себя

Работа над выразительным чтением.

11.Чтение вслух.

Самостоятельное чтение последних шести строк.

- Что напоминают последние строки?(концовку русских народных сказок)

          Под ним сидел, и кот ученый

          Свои мне сказки говорил.  

12.Кульминационный момент.

-Прикрыли книжки.

-Кто какие строчки запомнил?

-Откройте книги. Проверьте себя, правильно ли вы воспроизвели.

13 Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что было наиболее интересным?

- Что вызвало затруднения ?

Как вы думаете что будет задано на дом. Выучить отрывок наизусть.

У вас на парте сигнальные карточки. Поднимите карточку, которая соответствует вашей работе на уроке.

Работа с сигнальными карточками.

Зеленая карточка. Я удовлетворен уроком. Урок был полезен для меня. Я с пользой и хорошо работал на уроке. Я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.

Желтая карточка. Урок был интересен. Я принимал в нем участие. Урок был в определенной степени полезен для меня. Я отвечал с места, выполнил ряд заданий. Мне было на уроке достаточно комфортно.

Красная карточка. Пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о чем идет речь. Мне это не нужно. К ответу на уроке я был не готов.

Спасибо за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264598-urok-literaturnogo-chtenija-2-klass