- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Речевые упражнения и словесные игры «Рифмы миниатюры» для развития слухового внимания и развитие речи
589
0
Речевые упражнения и словесные игры
Рифмы – миниатюры
для развития слухового внимания и развитие речи
Папка – шапка
Капля – цапля
Щенок – венок
Зубы - губы
В кладовой шуршала мышка, под сосной лежала шишка.
Живёт в нашем доме Гарик, у него есть синий шарик.
Капризуля наша Маша, у неё в тарелке каша.
Стоит в деревне старый дом, в сети к нам попался сом.
В огороде вырос лук, на грядке ползал майский жук.
Очень любят мыши сыр, в хорошем сыре много дыр.
На берегу лежала гайка, рыбёшку утащила чайка.
Петрушки зелёный пучок, прожорливый съел жучок.
Закричала громко баба, испугала её жаба.
Всех хвастливей Таня – крошка, у неё на шляпе брошка.
Не пришлась Яге корона, унесла её ворона.
Красивые у кошки лапки, в пушистые обуты тапки.
Не нужны солдату санки, изучать он будет танки.
На столе лежала пышка, запах уловила мышка.
Подбери слова, так чтобы получилась рифма.
Опушка Трава
Дрова Гребешок
Ёлочка Избушка
Петушок Иголочка
Лисичка Василёк
Цветок Сестричка
Птичка Трусишка
Зайчишка Синичка
Рифмы-миниатюры очень богатый материал для развития у детей слухового внимания, фонематического слуха, языкового чутья. Играя и составляя рифмы, дети учатся правильно согласовывать слова в предложениях, верно, употреблять лексико-грамматические конструкции, развивают память и связную речь.
Задание. Летним тёплым днём мальчик Миша пошёл в лес собирать грибы. По дороге он находит предметы. Назови, что нашёл мальчик и повтори стишок в рифму за педагогом.
Составитель: Учитель – дефектолог.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264616-rechevye-uprazhnenija-i-slovesnye-igry-rifmy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Организация методической работы в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.