План конспект урока по технологии 23-24 «Обработка гладкого накладного кармана с кружевом»

План конспект урока по технологии № 23-24

«Обработка гладкого накладного кармана с кружевом »

Тема программы: «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» -36 час

Тема модуля:«Изготовления фартука из хлопчатобумажной ткани

Тема урока: « Обработка гладкого накладного кармана с кружевом»

Цели урока:

Методическая: применение интерактивной доски на уроках технологии

Обучающая: научиться обрабатывать гладкий накладной карман с кружевом

Развивающая: развивать умение сравнивать, выделять главное, решать поставленную проблему

Воспитательная: воспитывать трудолюбие, аккуратность, требовательность к себе. Повышать общий уровень культуры через элементы релаксации (образцы классической музыки)

Задачи урока: познакомить с историческими сведениями о кармане, его роли в современной одежде, тренировать глазомер, приобщать к работе в коллективе, учить аккуратному выполнению работы

Тип урока: урок усвоения нового материала

Формы работы: фронтальная, групповая

Методы: объяснительно-иллюстративный, проблемно-поисковый, самостоятельная работа.

Сохраняющие здоровье технологии: неформальное общение, музыкальная терапия, физкультминутка.

Оборудование: образцы обработанного кармана, швейные принадлежности, раскроенные карманы, утюг.

Формы организации познавательной деятельности:

- фронтальная;

- индивидуальная.

Словарная работа: карман, шов в подгибку с открытым срезом

Вид урока:

Межпредметные связи: история, русский язык

Литература для учителя

Симоненко В.Д Технология 5 класс.

Терешкович Т.А «Словарь моды»

Литература для учеников:

Симоненко В.Д Технология 5класс

Ход урока

1.Организационный момент

- приветствие учащихся;

- проверка явки учащихся;

- заполнение учителем журнала;

- проверка готовности учащихся к уроку;

-настрой учащихся на работу;

- доведение до учащихся плана работы.

2. Проверка выполнения учащимися домашнего задания.

Вопросы к учащимся: используется интерактивная доска

- что мы обработали в фартуке? (познакомились с последовательность изготовления фартука, определили середину фартука, кармана);

- отчего зависит последовательность обработки фартука? ( от модели фартука);

- из каких тканей изготавливают фартуки? (хлопчатобумажные);

- какие стежки применяют при определении середины фартука, кармана? (смёточный прямой стежок);

- назовите правила техники безопасности, которые следует соблюдать при выполнении ручных работ?

- какова температура нагрева утюга при работе с х\б тканью? ( 180-200 градусов)

3. Актуализация знаний учащихся

Вопрос к учащимся:

- итак, что такое карман?

Ответ учащихся: « Это пришитый к одежде мешочек, для ношения мелких вещей и денег. В далёком прошлом одежда не имела карманов, рубаха славян подпоясывалась так, чтобы получалось нечто вроде мешочка. С появлением кармана возникли народные пословицы и поговорки»

-что вы знаете о карманах?

Ответы учащихся:

17 век – дамы на поясах имеют украшенный карман для мелочей.

18 век – в женской и мужской одежде только к концу века

появились карманы, изготовленные вместе с одеждой.

19 век – карманы широко применяются в мужской одежде.

20 век – век торжества одежды с карманами. Они везде: в рабочей,

деловой, спортивной и нарядной одежде.

- для чего применяют карманы? ( для отделки, хранения носового платочка, ключей и.т д)

4. Вводный инструктаж

1.Изложение нового материала

- Учитель совместно с учащимися рассматривает:

последовательность обработки кармана;

- учитель показывает как намечают гладкий накладной карман на полотнище фартука? (вертикальной и горизонтальной линией)

- учитель показывает срезы гладкого накладного кармана? (верхний, 2боковых, нижний)

- на детали кармана уточняют припуски по сторонам ( верхний -5см, остальные по 1см)

- какую отделку можно применить на кармане? (кружево, оборку, отделочную ткань).

- учитель показывает трудовые приёмы соединения кружева к верхнему краю;

- учитель показывает трудовые приёмы заметывания срезов кармана

- учитель показывает трудовые приёмы проверки качества готового кармана

- учитель раздаёт технологическую карту

«Последовательность обработки гладкого накладного кармана с кружевом»

2. Закрепление знаний учащихся

Учащиеся друг другу задают вопросы

- чему равны припуски по срезам кармана?

- какими стежками закрепляют стороны кармана?

- какие правила техники безопасности следует соблюдать при работе с ручными инструментами ( иголкой, ножницами)?

-какие швейные машины применяют для обработки гладкого накладного кармана?

3. Практическая работа учащихся «Обработка гладкого накладного кармана с кружевом» - 25 минут( тихо играет музыка)

Учитель раздаёт технологическую карту учащимся

Карта «Обработка накладного кармана с кружевом»

Целевые обходы учителя:

1. Проверить организацию рабочего места учащихся.

2. Проверить соблюдение техники безопасности учениками

3. Проверить норму времени на выполнение кармана

4.Учитель обращает внимание на ошибки учащихся и помогает их исправить

Физпауза

Учитель предлагает учащимся в процессе работы по мере усталости выполнить гимнастику глаз

5. Заключительный инструктаж

Анализ выполнения самостоятельной работы учащихся:

- разбор типичных ошибок;

- вскрытие причин, по которым учащиеся допустили ошибки.

Оценка результатов деятельности учеников на уроке:

- сообщение учителя учащимся о достижении цели урока;

- выставление оценок в журнал;

- сообщение учащимся о теме следующего урока.

Домашнее задание. В.Д Симоненко Технология 5 класс, стр 140-141.

Устранить имеющиеся недостатки в обработке кармана

Уборка рабочих мест

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264619-plan-konspekt-uroka-po-tehnologii23-24-obrab