- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Драматизация сказки «Курочка Ряба» в сихах
Драматизация сказки «Курочка Ряба» в стихах.
Действующие лица: Курочка Ряба, бабка, дед, мышка.
Оформление: Дом с крыльцом, оформление дома внутри в русском стиле: стол, лавка, печь, у печи ухват. Костюмы бабки, деда, курочки Ряба, мышки.
Все герои сказки – дети старшей группы.
Ведущий: Жили, были дед, да баба, курочка и мышка рядом.
Курочка снесла яйцо, положила на крыльцо.
А яйцо там так сверкало, даже бабка увидала.
Яичко быстро забрала и в избушку понесла.
Бабка: Дед смотри яйцо какое, вот какое, золотое.
Что же делать с ним таким, не простым, а золотым?
Дед: Что же делать, как же быть,
Как же нам яйцо разбить.
Яичницу бы я хотел.
Голод меня одолел.
Ведущий: Начал дед яйцо долбить.
Но не смог его разбить.
Дед: Бабка, может сможешь ты?
Ведущий: Мышь из норки наблюдала,
И тихонько подбежала.
Мышка: Может я смогу помочь?
Бабка: Нет иди ка, мышка, прочь.
Ведущий: Мышка быстро ускользнула,
И яйцо хвостом смахнула.
Бабка: Ты зачем яйцо разбила,
Я тебя ведь не просила?
Мышка: Вы же сами его били.
Били, били не разбили.
Я случайно вдруг задела,
Бить яйцо я не хотела.
Ведущий: Дед рыдает, бабка плачет,
Рядом курочка кудахчет.
Курочка: Яичко ты зачем разбила?
Ведущий: Курочка мышке говорила.
Курочка: Видишь, горько плачут люди?
А теперь что с ними будет?
Мышка: Ну, случайно ж я разбила,
Им уже я говорила.
Курочка: А теперь и мне скажи,
Все как было расскажи.
Мышка: Я лишь мимо пробега,
А оно вот там лежало.
И случайно вдруг задела,
Вот яйцо и улетело.
Ты же Курочка – подружка,
Ну, шепни деду на ушко,
Что снесешь яйцо другое,
Курочка: Не смогу я золотое,
Вам снести яйцо такое.
Дед: Пусть уже не золотое,
Ты снеси яйцо простое.
Мышка: Видишь, радуются люди,
Счастье снова в доме будет.
Курочка: Много яиц буду нести,
Счастье в доме чтоб спасти.
Ведущий: Жили, были дед да баба,
Курочка и мышка рядом.
Курочка яйца всем несет,
Мышка больше яиц не бьет.
Просто рядышком живет.
Автор: Варламова Галина Анатольевна – воспитатель МАДОУ Детского сада № 1 «Золотой ключик» города Кызыла, Республики Тыва.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265004-dramatizacija-skazki-kurochka-rjaba-v-sihah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.