НОД «Чудесные свойства воды»

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Занятие проводиться в группе.

Воспитатель:Я хочу вам загадать загадку: 
Чего в гору не выкатить, 
В решете не унести, 
В руках не удержать? 
Догадались, о чем пойдет у нас сегодня разговор? Мы с вами поговорим о воде. 
Посмотрите, у меня на столе глобус, это макет нашей планеты Земля. В какие цвета окрашен глобус? Какого цвета земля и горы? А вода? Молодцы, правильно: А если я его сильно раскручу, какого цвета стала наша планета? (Воспитатель с силой прокручивает глобус).Правильно, весь глобус как будто окрасился голубым цветом. 
Скажите, пожалуйста, ребята, а где мы можем встретить воду на земле?

Ребята, как вы думаете, кому нужна вода?
Правильно, вода нужна всем: и растениям, и животным, и птицам, и человеку.

II. Основная часть

Воспитатель:Ребята, а вы знаете, что вода – волшебница. Я хочу вас снова пригласить в нашу волшебную лабораторию. Мы с вами сейчас превратимся в волшебников и продолжим наши опыты с водой. 

Вправо, влево повернись,
В Лаборатории Воды окажись.
Вот мы с вами и в Лаборатории.

1 опыт. 

Ребята, как можно очистить грязную воду? 
А вы знаете, это можно сделать с помощью фильтра. 
Самый простой фильтр для очистки воды мы можем сделать сами из обычной салфетки. Если нет салфетки, можно взять марлю или вату. 
Возьмем фильтр, поместим в воронку. Давайте посмотрим, как работает наш фильтр. 
Я очень осторожно буду лить грязную воду в баночку с фильтром. 
Что мы видим?

Аккуратно возьмем фильтр. Посмотрите на воду. Какая она стала?

Куда делась грязь?

Я вам показала самый простой способ очистки воды, но всю воду в мире нельзя так очистить. Поэтому воду нужно беречь, не загрязнять водоемы. 

2 опыт. «Бумажные цветы на воде»

Распустятся бумажные цветы в воде или нет.
Что произойдет с "цветком", как вы думаете?

Кидаем в воду один цветок лепестками вверх и смотрим как он распускается.  
Почему?
Бумага производится из целлюлозы, которая составляет основу растений. Бумага вбирает в себя воду и расширяется, поэтому  лепестки "раскрываются".
Предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка

Физминутка «Рыбалка».

Детям раздаются удочки. У нас есть озеро. Но оно, что-то в последнее время немного засорилось и предлагает очистить озеро от мусора. Для этого удочкой Нужно «выловить» мусор. В качестве мусора используются клочки бумаги, обрезки пластиковых бутылок, коробки, на каждой прикреплена скрепка, для притягивание магнитом. На концах удочек магниты.

Молодцы ребята!!!

3опыт. Попробуем узнать, что будет с яйцом, если  положить его в банку с водой?Сначала  положим яйцо в банку с чистой водой — яйцо опустилось на дно. Во вторую банку добавляем соль, и отпускаем яйцо  в эту банку — яйцо остается плавать на поверхности воды. Почему яйцо не утонуло? Соленая вода помогает держаться на поверхности. 

А теперь дети вы попробуйте сами по схеме сделать опыт.

«Дружба красок» (смешивания красок)

1. Берем три банки гуаши (красный., желтый, синий)2. Берем три стакана с водой.3. В первом стакане смешиваем красный и желтый цвета – получился оранжевый.4. Во втором стакане смешиваем синий и красный – получаем фиолетовый.5. В третьем стакане смешиваем желтый и синий – получаем зеленый. Почему?

«Растворение веществ в воде»1. Берем стакан воды и кусок сахара.2. Кладем сахар в стакан.3. Размешиваем. Что произошло? 4. А что будет, если положить еще больше сахара?

3 Заключительная часть

А теперь давайте подведём итог нашей работы и вспомним, какими свойствами обладает вода?

Молодцы ребята, мы многое узнали про магнит. Теперь мы должны отправиться в нашу группу. Снимайте халаты и чепчики.

Ребята, а закончить наше занятие я хочу следующими словами: 
В природе путешествует вода. 
Она не исчезнет никогда. 
То в снег превратится, то в лед, 
Растает и снова в поход. 
Вокруг оглянитесь: 
Вас окружает везде и всегда. 
Эта волшебница – наша вода.

Дети заходят и садятся на стульчики.

Дети: вода.

Дети: о воде.

Дети: зеленый, коричневый, синий и т. д.

Дети: голубым.

Дети:реки, озёра, моря, океаны.

Дети:растениям, и животным, и птицам, и человеку.

Дети: (надевают халаты и чепчики).

(Дети подходят к заранее приготовленным столам с необходимым для опытов оборудованием).

Дети:выдвигают свои гипотезы.

Дети:вода очищается.

Дети: вода стала чистая, прозрачная.

Дети: вся грязь осталась на фильтре.

Дети: нет.

Дети:вода вбирает бумагу.

Дети: Очищают озеро от ненужного мусора при помощи удочек.

Дети: оно утонит.

Дети: соль помешало.

Дети: выполняют опыты по схеме.

Дети: (проводят опыт самостоятельно).

Дети: воду можно очистить самостоятельно.

Бумага раскрывается в воде.

Яйцо не тонет в соленой воде.

Сахар растворяется в воде.