Технологическая карта занятия по лепке «Божья коровка» для детей ДОУ

Технологическая карта по лепке

Тема: «Божья коровка»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель:Учить рассказывать о насекомых, передавать характерные черты их строения, лепить из пластилина.

Задачи:

Образовательные:

- Учить детей передавать в лепке характерные особенности жука (тело, голова и крылья овальной формы, коротенькие тонкие лапки; круглые маленькие пятнышки на крыльях)

- Закрепить приёмы скатывания и раскатывания, сплющивания, присоединения частей.

Развивающие:

-Развивать внимание, образное и логическое мышление, наблюдательность

- Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к животному миру и природе.

Целевые ориентиры: Развивает воображение, речь, мелкую моторику пальцев рук , усидчивость, внимание. Воспитывает доброе, заботливое отношение к насекомым.

Средства реализации:

Мультимидийные:Видео « божья коровка», аудиозапись «Полет шмеля»

Наглядные:Картины художников Логинова Аннет Сергеевна «Весенний подарок», «Первое свидание»

Вербальные: Стихотворение « Божья коровка»

Оборужование и материалы:

пластилин, дощечки, салфетки, стеки, картинки тли, божья коровка.

Методика проведения

Вводная часть

Воспитатель включает запись «Полёт шмеля».

Дети проходят на ковёр, где лежат разноцветные цветы.

В: Ребята , какого цвета у нас цветы?

Д: Красные, жёлтые.

В: Правильно.

Воспитатель включает запись «Полёт шмеля»

В: Ребята, вы слышите кто – то жужжит?

Д: Ответы детей.

В: Давайте посмотрим. Кто это мог быть. Воспитатель с детьми обходят группу и находят божью коровку на столе под комнатным цветком.

В: Кто это ребята?

Дети отвечают: Божья коровка (если дети затрудняются, воспитатель помогает им).

Воспитатель берёт в руки игрушку и читает от её имени стихотворение:

Божья коровка,

Черная головка,

Улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

********

Божья коровка

Сидит на листочке.

У неё на спинке

Чёрненькие точки.

Давайте её рассмотрим

Воспитатель: Её спинка какого цвета?

Ответ детей: Красная.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: А какого цвета пятнышки?

Дети: Чёрного.

Воспитатель: Головка у неё какого цвета?

Дети: Чёрная.

Воспитатель: Что ещё есть у божьей коровки.

Дети: Усики, ещё у неё есть ножки и животик.

Воспитатель: Правильно.

Уточняю цель детям.

Вы будете лепить божью коровку.

Гимнастика для глаз

***

Божья коровка летает повсюду

Налево летит, направо летит.

Божья коровка летает по кругу,

Вверх, вниз... и назад спешит.

***

(Воспитатель держит в руках игрушку - божью коровку на палочке).

Давайте понаблюдаем за божьей коровкой. Следите за ней глазами.

Божья коровка летает повсюду: налево летит, направо летит.

Божья коровка порхает по кругу, вверх, вниз... и назад спешит.

Физминутка

Мы божьи коровки (прыжки) -

Быстрые и ловкие (бег на месте)!

По травке сочной мы ползем (волнообразные движения руками),

А после в лес гулять пойдем (идем по кругу).

В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем)…

Устали ноги от ходьбы (наклоны)!

И кушать мы давно хотим (гладим животик)…

Домой скорее полетим («летим» нас свои места)!

На мольберте для детей прикреплена заготовка с изображением божьей коровки.

- Посмотрите, у нас на картине тоже нарисована божья коровка.

- Только чего- то у неё не хватает.

- Вы догадались? Правильно, чёрных пятнышек на спине. Давайте сделаем пятнышки!

А как мы будем делать пятнышки: отщипывая маленькие кусочки

пластилина большим и указательным пальцами правой руки, скатать из

них шарики. Затем прикрепим шарики к спинке божьей коровки,

используя метод надавливания. Помогите детям начать выполнять задание, проследить за выполнением.

Воспитатель: Правильно, его называют «Божья коровка», посмотрите и скажите какого цвета крылышки, а точки на крылышках какого цвета? А их одна или много? У нее есть лапки, глазки, животик. А у вас есть эти части тела? (показывают). И мы сейчас станем такими же жучками (надеваем маски). Жучки умеют жужжать, вот так Ж-Ж-Ж-Ж, махать крылышками, а маленькие лапки вот так бегают.

Давайте отпустим жучка полетать, раскройте ладошки, поднимите вверх, не улетает жучок? Замёрзла божья коровка, не может взлететь. Давайте согреем её нашим дыханием.

Воспитатель: “Божьей коровке“ у нас очень понравилось, у неё стало много друзей.

Она уже прилетела и принесла нам хлеба черного и белого, только не горелого

Заключительная часть

Рефлексивно корригирующий этап деятельности.

Вывод: Какие красивые Божьи коровки получились у вас, ребята. Как настоящие, живые Божьи коровки. Молодцы!

Используемая литература

Основные источники

К592 Дошкольная педагогика: учебник для студентов. Учреждений сред. проф. образования С. А. Козлова, Т.А. Куликова.- 12-е изд., стер-М. : Издательский центр « Академия», 2011.- 225с.

П433 Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста : учебник для студ. проф. образования С.В. Погодина.- М.: Издательский центр « Академия», 2015.-153с.

Дополнительные источники

http://detskiysad51.ru/wp-content/uploads/2015/04/НОД-насекомые.pdf

https://www.visine.ru/gymnastics.html?utm_source=yandex&utm_medium=cpc&utm_campaign=Visine_Treatment_Yandex_Search&utm_term=гимнастика%20для%20глаз&yclid=4815167311449166712

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265438-tehnologicheskaja-karta-po-lepke