В лабораторию к профессору Бумажкиной

Конспект непостредственно образовательной

деятельности по познавательному развитию

г.Новокузнецк, МБДОУ «Детский сад №118»

воспитатель высшей категории Ильина М.В.

«В лабораторию к профессору Бумажкиной»

Цель:формировать представления детей о свойствах бумаги. Учить проводить опыты.

Задачи:

Обучающие: Уточнить представления о бумаге и ее свойствах: непрозрачная, непрочная, рвется, промокает, мнется, склеивается. Познакомить с процессом изготовления бумаги.

Развивающие: Развивать аналитическое мышление, внимание, память, наблюдательность. Учить анализировать, делать простейшие умозаключения.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам, умение слушать друг друга, не перебивать, в случае необходимости приходить на помощь.

Предварительная работа:

— беседа о свойствах бумаги;

— изготовление детьми поделок из бумаги и картона;

— разучивание пальчиковой гимнастики «Бумага»;

— рассматривание предметов, сделанных из бумаги

Интеграция с областями: художественно- эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Форма организации: коллективная деятельность в парах, микрогруппы

Методы и приемы: словесный: загадывание загадки, беседа, рассказ; наглядный: показ презентации; игровой; практический: проведение опытов

Оборудование: ленточки 6 шт., полоски бумаги 6 шт., пленка 6 шт., мелкие игрушки 6 шт., письмо от Знайки, наклейки для стульев 12 шт. (6 шт Стекляшина, 6 шт Тюбика), лист бумаги 6 шт., 12 стаканов с водой, 6 ложек, 6 кружочков из бумаги, силуэт барашка, клей, салфетки, 12 бумажных цветов, чашка с водой, ТСО

Ход НОД:

Дети входят в группу и становятся в круг.

Воспит: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Поприветствуем наших гостей!

Слева друг, справа друг

Получился ровный круг.

Все мы за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Присаживаются дети на стульчики, которые стоят полукругом.

Воспитатель присаживается на стульчик и находит письмо?

Воспит.: сегодня утром ее доставил нам почтальон Печкин. Интересно от кого оно.

« Здравствуйте, дорогие ребята. У меня к вам есть просьба, необходимо провести несколько опытов с одним материалом. Мне надо построить ракету для полета на Луну и я должен узнать подойдет ли этот материал для строительства. Сам я очень занят в Цветочном городе.

Жду с нетерпением результатов. С уважением, ваш Знайка»

Воспит.: Ну, что поможем Знайке?

Воспит.: А с каким материалом мы будем работать, узнаем из загадки:

Она бывает документом

Плакатом, фантиком, конвертом,

Письмом, обоями, листовкой,

Альбомом, книгой, упаковкой…………бумага

Воспит.: что вы знаете о бумаге, какая она и для чего используется? Разобьемся мы с вами на команды (на одних стульчиках картинка художника Тюбика, на других звездочет Стекляшкин, стульчики стоят полукругом, разбиваясь посередине на две части). Кто сидит на стульчиках с картинкой художника Тюбика- это одна команда, с звездочетом Стекляшкиным, - другая команда. Я задам вам вопрос, вы должны посоветоваться между своей командой и выбрать ответ и сказать мне.

Воспит.: Что делают из бумаги?

Дети совещаются и отвечают. Каждая команда отвечает по очереди. Несколько ответов.

Воспит.:Молодцы.

Воспит: Я знаю одну лабораторию, там работает профессор Бумажкина. Он знает почти все о бумаге. Но прежде, чем мы пойдем в лабораторию по поручению Знайки, давайте вспомним, а всегда ли у человека была бумага. (Нет). А на чем писали люди (на разных материалах- камнях, скалах, пергаменте, бересте).

Рецепт изготовления бумаги придумали в древнем Китае. Этой диковиной восхищались все, но китайцы держали в тайне чудесный способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо. А как делают бумагу, мы с вами сейчас узнаем.

Показ презентации: «Изготовление бумаги»

В настоящее время бумагу производят на целлюлозно - бумажных заводах (слайд ) .

Основным сырьем для производства бумаги являются деревья: ель, сосна, береза, тополь и другие (слайд ).

Бревна привозят на завод (слайд ).

На фабрике машины сдирают с деревьев кору и измельчают их в щепки (слайд ) .

Что является сырьем для производства бумаги, из чего ее делают?

Потом щепки измельчаются до крошки, которые смешиваются с водой (Это масса называется целлюлоза). (слайд ) .

Потом эти рулоны отправляют в типографии и режут на листы. (слайд ) .

Так, переходя из машины в машину, дерево превращается в белую и чистую бумагу (слайд ).

Ребята, мы с вами знаем, что очень большим количеством бумаги пользуемся в жизни, что без бумаги очень трудно обходится человеку. И чтобы не рубить понапрасну деревья в лесу, нам нужно бережнее относиться к бумаге. Экономнее использовать ее в нашем быту: прочитанные книги и журналы не выбрасывайте, а просите родителей сдавать их в макулатуру, где бумага приобретет вторую жизнь. Макулатура – бережет наши леса!!! (слайд ).

Воспит.: а сейчас нам необходимо пойти с вами в лабораторию к профессору Бумажкиной и определить подойдет ли бумага для постройки ракеты.

Физминутка.

Лесорубы дерево срубили,

На станке на части разделили,

Чурбачки на щепки порубили,

И в растворе долго их варили.

А потом всю житкость отжимают,

Валиком утюжат, сушат, гладят.

Так выходит чистый лист бумаги

Для журнала, книги и тетради. (Движения по тексту.)

Воспит.: закрыли глазки и хлопнули 3 раза в ладоши. (в это время воспитатель надевает белый халат и очки)

Профессор.: Здравствуйте ребята, зачем пожаловали ко мне в лабораторию? (Узнать подойдет ли бумага для постройки ракеты). Я помогу вам провести несколько опытов. Но у меня в лаборатории есть несколько правил: первое- не шуметь и не бегать, второе- можно думать и высказывать свои мысли. Мы будем работать по парам. Подойдите к столу и возьмите по одному бумажному крылышку. А теперь найдите два одинаковых крыла и соедините их. Получились бабочки. Вот и нашли вы свою пару. Подойдите к столам со своей парой.

Профессор.: приступим к экспериментам:

Один из вас пусть возьмет пленку и накроет ее игрушку. Напарники скажите, вы видите игрушку? (Да) Почему? (потому, что пленка прозрачная).

А теперь другой напарник накройте игрушку листом бумаги. Напарники, вы видите игрушку? (нет) Почему? Потому, что бумага не прозрачная.

Какой делаем первый вывод? Бумага непрозрачная

Профессор.: теперь проверим на прочность.

Перед вами лежат ленточки и такого же размера полоски бумаги. Один берет ленточку, а другой берет полоску бумаги, вам необходимо завязать на руке бантик, а другой партнер завязывает полоску бумаги.

Вывод 2: Ленточка завязалась, а полоска бумаги порвалась.

Бумага не прочная, она рвется.

Профессор.: перед вами два стакана. Подвиньте их к себе поближе. Один возьмет ложку, другой- кружок из бумаги. Каждый положите свой предмет в свой стакан. Что произошло с ложкой? Ничего. А с бумагой? Она промокла. Как вы думаете, если на улице пойдет дождь, мы возьмем с собой бумажные зонтики? (Нет). Почему? (Бумага промокает и пропускает воду)

Вывод 3: Бумага промокает.

Профессор.: Возьмите лист бумаги помните его, скрутите его, согните

Вывод 4: Бумага мнется

У меня возник вопрос, все время хотела попробовать, но некогда было, а клеится ли бумага? Давайте проверим.

Тут мимо моей лаборатории бежал барашек без шубки , потерял ее по дороге, оденем барашка? Возьмем салфетку и помнем ее, намажем клеем и приложим к нашему барашку.

(Дети выполняют упражнение.)

Вывод 5: бумага легко клеется.

Профессор.: опыты закончились. Так какими свойствами обладает бумага?

Бумага непрозрачная

Бумага не прочная, она рвется.

Бумага промокает.

Бумага мнется

Бумага легко клеется.

А в награду за ваш труд я хотела бы подарить вам волшебные цветы (профессор раздает сложенные бумажные цветы). Опустите свои цветы в воду и посмотрите, что сейчас будет? Цветы распускаются, а на серединке сидит божья коробка.

На гладком зеркале воды

Я вижу дивные цветы.

Они со дна реки растут.

Их все кувшинками зовут. А.Ширшиков.

А почему распускаются бумажные цветы в воде, мы с вами узнаем в следующий раз. А сейчас нам необходимо возвращаться в группу.

Дети присаживаются на стульчики.

Воспитатель снимает халат и очки.

Воспит.: сегодня, мы получили письмо от Знайки с заданием, отгадали загадку о бумаге, посмотрели как изготавливают бумагу, посетили лабораторию профессора Бумажкина, где провели несколько опытов с бумагой и узнали, что Бумага какая?

Ответы детей:

непрозрачная

Бумага не прочная, она рвется,

Бумага промокает,

Бумага мнется,

Бумага легко клеится.

Мы с вами напишем ответ Знайки, о проведенных опытах. Стоит ли Знайке строить ракету из бумаги? (ответы детей). Воспитатель берет ручку и листок для записи письма.

Воспит.: Ребята, давайте еще раз вспомним, чем мы с вами сегодня занимались на занятии. (ответы детей). Теперь пусть каждый ответит , что для него было самым интересным и самым сложным? (ответы детей). На сегодня мы с вами закончили, но мы продолжим с вами знакомиться со свойствами бумаги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265583-v-laboratoriju-k-professoru-bumazhkinoj